New Literacies and the English Curriculum pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Unsworth, Len 编

出品人:

页数:304

译者:

出版时间:2008-9

价格:$ 169.50

装帧:

isbn号码:9780826499455

丛书系列:

图书标签:

• 语言学
• New Literacies
• English Curriculum
• Literacy Studies
• Digital Literacy
• Pedagogy
• Education
• Language Arts
• 21st Century Skills
• Technology Integration
• Curriculum Development

《数字时代的叙事与身份：媒介素养与当代文学研究》 图书简介 本书深入探讨了在信息爆炸与技术飞速迭代的二十一世纪，叙事形态的深刻变革如何重塑了我们的身份认知、社会互动模式，以及对文学和文本的传统理解。面对一个日益由算法、社交媒体和跨媒介平台定义的现实，我们必须重新审视“阅读”与“写作”的内涵。本书将焦点置于媒介素养教育的理论基础与实践应用，并将其置于当代文学批评与文化研究的广阔框架内进行考察。 第一部分：叙事的生态位：从印刷文化到屏幕文化 本书的第一部分着眼于媒介变迁对叙事结构和体验的根本性影响。我们首先回顾了印刷文化时代文本的线性、稳定与权威性特征，并将其与当前高度碎片化、互动性强且流动的数字叙事环境进行对比。 章节一：文本的流变性与持久性危机 本章分析了超文本（Hypertext）和多模态叙事（Multimodal Narratives）的兴起如何挑战了传统文学对单一、封闭文本的依赖。我们探讨了数字文本的易变性——其易于被复制、修改甚至“模因化”（memeticization）的特性——如何影响了我们对作品“原貌”的认知。重点分析了网络小说、互动式故事以及基于游戏的叙事（Narrative in Games）中，读者不再是单纯的接收者，而是积极的共同创作者。这种共享的、非线性的创作过程，对作者权力的概念构成了严峻的挑战。 章节二：屏幕的凝视：注意力经济下的阅读行为 现代个体的阅读行为正被屏幕界面所主导。本章从认知心理学和媒介理论的角度，剖析了屏幕阅读与纸质阅读在信息吸收效率、深度理解以及情感投入上的差异。我们引入了“持续部分注意力”（Continuous Partial Attention）的概念，探讨在多任务处理的常态下，读者如何筛选、扫描和“浅阅读”海量信息。此外，本节还详细考察了用户界面（UI/UX）设计如何潜移默化地引导叙事消费的节奏和路径，例如，信息流（feeds）的无限向下滚动机制如何模仿并强化了人类对新奇事物的渴望，从而影响了对长篇、复杂叙事的耐心。 第二部分：身份的构建与解构：数字自我与文本实践 本书的第二部分聚焦于个体如何在数字空间中构建、展示和协商其身份，以及这些实践如何与文学创作和文本解读交织。 章节三：人设（Persona）的表演性：社交媒体中的自我叙事 社交媒体平台提供了前所未有的自我塑造工具。本章将社交媒体档案视为一种精心策划的、持续进行的文学作品。我们运用表演理论（Dramaturgy）来分析用户如何选择性地发布生活片段、使用特定的语言风格和视觉符号来构建理想化的“人设”。这种表演性身份与文学人物塑造之间的张力是巨大的：文学人物通常具有内在的复杂性与矛盾性，而数字身份则倾向于扁平化、标签化和即时反馈驱动。我们考察了博客、微博和TikTok等平台上涌现的“微型自传”（micro-autobiographies）如何挑战了传统自传文学对真实性和连贯性的要求。 章节四：匿名性、集体智慧与文本的异化 数字环境提供了匿名或半匿名的空间，这使得新的文本实践得以蓬勃发展，例如网络论坛的集体创作、同人小说（Fan Fiction）的爆炸式增长，以及“梗”（Memes）的快速传播。本章讨论了在这些集体创造的空间中，文本是如何脱离原作者的控制，被不同的社群重新诠释和挪用的。我们深入分析了网络文化中对权威的解构倾向——当“人人都是创作者”时，何种文本可以被视为具有文化价值？并探讨了这种集体智慧在推动或阻碍深度批判性思维方面扮演的角色。 第三部分：批判性素养的重塑：阅读、伦理与算法 本书的第三部分转向更具实践性和伦理性的探讨，关注如何培养在复杂数字生态中有效解读和参与文本的能力。 章节五：算法的叙事偏见：透明度与信息茧房 算法已成为我们接触信息的主要守门人。本章探讨了搜索引擎、推荐系统和社交媒体推送背后的逻辑如何系统性地影响我们“阅读”什么、以及我们能“看见”什么。我们分析了算法如何通过强化已有的偏好（即“信息茧房”效应）来限制接触新颖或对立观点的可能性，从而塑造了同质化的文化视野。重点讨论了理解算法的“黑箱”性质，是当代批判性素养中不可或缺的一环，因为算法本身就是一种无形的、具有强烈倾向性的叙事结构。 章节六：数字文本的伦理责任：深度阅读与数字公民身份 面对海量、快速更迭的数字信息，重拾“深度阅读”的习惯成为一种重要的伦理实践。本章呼吁回归对文本细微差别的敏感性，对抗“标题党”和即时情绪反应的文化。我们探讨了数字公民应该如何负责任地分享、评论和引用信息，强调在网络辩论中区分事实、观点和宣传的必要性。最终，本书提出，媒介素养不仅仅是技术技能，更是一种文化责任——即在算法与商业逻辑的压力下，维护复杂性、细致性和人文关怀的阅读与表达能力。 结论：重构文学的未来空间 全书总结道，当代文学与文化研究的使命，在于引导学习者和思考者，不仅要精通印刷时代的经典，更要批判性地驾驭新兴的数字叙事工具。我们必须学会阅读屏幕的逻辑，理解算法的权力，并在此基础上，创造出既具有技术响应性又坚守人文深度的全新文本形态。本书旨在为教育者、研究者和关注未来文化形态的读者提供一个扎实而前沿的分析框架。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆