International Encyclopedia of Adult Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:English, Leona M. 编

出品人:

页数:768

译者:

出版时间:2008-9

价格:$ 68.93

装帧:

isbn号码:9780230201712

丛书系列:

图书标签:

成人教育
终身学习
百科全书
教育学
社会学
高等教育
职业培训
国际视野
教育理论
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具体描述

Now in paperback, The International Encyclopedia of Adult Education is the first comprehensive reference work in this important and fast-growing field. Developed by an international board of advisors, this encyclopedia is an invaluable asset for scholars, graduate students and practitioners who have an interest in the field of adult education. More than 170 entries have been commissioned from authors in six continents representing the most respected adult education departments in the world. Their diverse lignuistic, ethnic and national perspectives make this a truly global resource. The perspective of the writers is crutial and questioning, both defining the territory and raising key questions for the field in the 21st century. Terms such as diversity, learning, training and andragogy are explained and explored, and there are extensive bibliographical references to facilitate further research. Scholars and students will find this a comprehensive and concise guide to key terms, movements and concepts in the field.

好的，这是一份关于一本名为《环球成人教育百科全书》的图书的简介。请注意，这份简介是为一本不包含您所提到的《International Encyclopedia of Adult Education》内容的虚构图书而撰写，旨在全面介绍其独特的主题和深度。 --- 图书名称：跨越边界：全球视域下的学习与成人发展新范式作者/编者：艾伦·M·沃克博士 / 玛丽亚·R·桑切斯教授出版社：普罗米修斯学术出版社出版日期： 2024年秋季图书简介：在当今快速变化的全球化时代，成人学习和终身发展已不再是教育领域的边缘议题，而是社会进步、经济韧性与个人赋能的核心驱动力。然而，现有的关于成人教育的文献往往侧重于单一国家或特定理论框架，未能充分捕捉到跨文化、跨地域的复杂动态与创新实践。《跨越边界：全球视域下的学习与成人发展新范式》正是为填补这一知识鸿沟而诞生的里程碑式著作。本书并非简单地汇编各地成人教育的案例，而是提供了一个深度整合的、批判性的分析框架，用以审视21世纪成人学习的全球图景。它聚焦于那些正在重塑成人教育理念、方法论和政策制定的关键趋势，特别强调了全球南方（Global South）的经验如何挑战和丰富了传统上由西方主导的知识体系。结构与核心内容：本书共分为五大部分，每一部分都由来自全球不同学术和实践背景的顶尖专家撰写，确保了观点的多元性和论证的严谨性。第一部分：全球化时代的成人教育理论重构本部分深入探讨了后殖民主义、全球治理和数字鸿沟如何形塑当代成人学习的理论基础。它批判性地考察了“人力资本理论”在非西方语境下的适用性，并提出了“赋权式学习”（Empowerment Learning）和“生态批判教育学”（Ecological Critical Pedagogy）的新兴模型。特别值得关注的是，其中一章详细分析了可持续发展目标（SDGs）框架下，成人教育如何从单纯的技能培训转向公民参与和社会变革的工具。第二部分：新兴经济体中的非正式与社区学习网络这部分是本书的一大亮点，它将目光投向了快速城市化和经济转型地区。研究不再局限于正规的职业培训机构，而是深入到非正式学习生态系统中。通过对印度班加罗尔的科技工人再培训项目、巴西东北部农村合作社的知识共享实践，以及东南亚移民工人的技能迁移案例的实地考察，本书揭示了在资源稀缺环境中涌现出的高度适应性和创新的学习模式。例如，对“移动学习角”（Mobile Learning Kiosks）的分析，展示了如何利用低成本技术突破地理限制。第三部分：技术赋能与数字鸿沟的交织数字技术无疑是成人学习领域最受关注的议题之一，但本书超越了对MOOCs（大规模开放在线课程）的表面赞扬。它采用了批判性的技术社会学视角，探讨了人工智能（AI）在个性化学习路径设计中的潜力与伦理风险。更重要的是，本书细致地剖析了全球数字鸿沟——不仅是接入问题，更是“参与质量”和“数字素养”的代际与阶层差异。书中专门设立的章节，探讨了在低带宽环境下，如何设计既具包容性又高效的混合学习体验。第四部分：身份、流动性与身份重塑的学习随着全球人才流动和难民危机成为常态，成人学习的角色正在从知识传递转变为身份认同的维护与重构。本部分聚焦于身份政治在学习场域中的体现。研究涵盖了老年学习者的“数字遗产传承”、跨国职业人士的“文化调适性学习”，以及政治流亡者群体如何通过叙事疗法和共同创作来重建社区联系。其对“代际知识冲突”的探讨，尤其为家庭教育和跨代学习项目提供了深刻的理论指导。第五部分：政策、治理与跨国合作的未来最后一部分将视角提升至宏观治理层面。本书比较了OECD国家与非洲联盟在成人技能战略制定上的差异，并重点分析了国际金融机构（如世界银行和国际货币基金组织）的贷款条件对各国成人教育政策的隐性影响。它不仅描绘了政策制定中的挑战，如如何衡量非正式学习的价值，还提出了构建更公平、更具韧性的全球成人教育治理框架的切实建议，倡导建立多利益攸关方参与的决策机制。目标读者：《跨越边界》是为全球范围内的教育政策制定者、成人教育研究人员、课程设计专家、高等教育管理者以及致力于终身学习实践的从业者量身打造的权威参考书。它要求读者具备对教育社会学和全球政治经济学有一定的基础了解，并渴望超越本土视角，迎接成人学习领域复杂且激动人心的全球前沿挑战。通过阅读本书，读者将获得前所未有的广阔视野，理解成人学习如何在全球范围内交织着权力、技术、文化与发展议程，从而能够设计出更具相关性、公平性和前瞻性的学习解决方案。