Lifelong Learning and the Learning Society pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Jarvis, Peter

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2008-10

价格:$ 135.60

装帧:

isbn号码:9780415477888

丛书系列:

图书标签:

终身学习
学习型社会
教育
社会发展
知识管理
能力提升
未来教育
学习文化
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个人成长

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具体描述

With the release of the final volume of his trilogy, Peter Jarvis completes his comprehensive, multi-disciplinary study of lifelong learning and the learning society. Between them, these three volumes analyze every aspect of learning, from the fundamental psychology of the human drive to learn, to the global sociological apparatus in which learning takes place. In Volume 1, "Towards a Comprehensive Theory of Human Learning", Jarvis demonstrates how learning underpins humanity. By assessing theories of learning across all ages, he constructs a new model for analyzing how people learn.Volume 2, "Globalization, Lifelong Learning and the Learning Society", considers the effects on the learning society of sociological structures, politics and economics, alongside the moral and ethical basis of such a society. In the brand new Volume 3, "Democracy, Lifelong Learning and the Learning Society", the arguments of the first two volumes are brought together and furthered, asking what kind of society is possible as a result of learning?The book concludes that since human beings continue to learn, so the learning society must be a process within the incomplete project of humanity. All three books in the trilogy will be essential reading for students in education, HRD and teaching and learning generally, in addition to academics and informed practitioners. Peter Jarvis is an internationally renowned expert in the fields of lifelong learning, adult and continuing education and is founding editor of "The International Journal of Lifelong Education" - published by Taylor and Francis. He is Professor of Continuing Education at the University of Surrey, UK, honorary Visiting Professor at City University and Professor (honoris causa) at the University of Pecs in Hungary.

创新与适应：面向21世纪的终身职业发展战略本书聚焦于当前全球经济结构剧变背景下，个体如何构建和维持一个动态、有韧性的职业生涯。它不再将学习视为一个阶段性的任务，而是将其视为贯穿整个职业生命周期的核心驱动力。第一部分：范式转移——从“职业生涯”到“职业生态系统” 在工业时代后期，职业生涯通常被视为一条线性的、可预测的晋升路径。然而，随着技术指数级发展、全球化深入以及“零工经济”的兴起，这种线性模型已经崩塌。本书首先深入剖析了导致这种转变的宏观力量：自动化对白领工作的渗透、知识半衰期的急剧缩短，以及由数据驱动的新兴产业对技能组合的重塑。第一章：知识的加速度与技能的折旧率本章通过分析过去十年间关键技术（如云计算、生物工程、先进制造）的采纳速度，建立了一个“技能折旧模型”。模型显示，即使是高价值的专业技能，其有效使用期限也在以惊人的速度缩短。我们探讨了“T型人才”的局限性，并提出了“π型人才”或“M型人才”模型——即需要深度专业知识外，辅以横向的跨学科迁移能力和极强的适应性思维。第二章：工作身份的碎片化与重塑 “一份工作”的概念正在被“一系列项目、合同与合作”所取代。本书考察了这种碎片化对个体心理结构和长期规划的影响。我们讨论了如何在一个不确定的环境中建立稳定的“身份锚点”——即基于核心价值和可迁移能力的自我认知，而非依赖于特定的职位头衔。内容深入分析了合同工、顾问和全职员工在技能投资回报率上的差异。第三章：学习的内部化：从外部要求到内在驱动传统的企业培训往往是自上而下的、反应性的。本书主张一种学习的“内在化”过程，即个体必须将持续学习视为一种内在的生存需求和个人满足感的来源。这需要强大的“元认知能力”——理解自己如何学习、何时学习以及最有效的学习方式。我们提出了“学习习惯的构建”模型，将其分解为微习惯、反馈回路和刻意练习的系统化整合。第二部分：构建自适应学习回路——技能的获取、验证与应用本书的第二部分提供了实用的框架，用以指导学习的整个流程，确保所投入的时间和精力能够转化为实际的职业资产。第四章：需求的预测性分析：在未来中学习仅仅跟随当前的行业热点是远远不够的。本章教导读者如何运用“前瞻性扫描技术”，通过分析专利申请、风险投资流向、政策导向报告等非传统信息源，来预测未来五到十年内将出现的“需求空白点”。我们详细介绍了如何将宏观趋势（如人口结构变化、可持续发展目标）映射到具体的个人技能树上。第五章：微证书与能力的模块化传统学位在快速变化的领域中正逐渐失去其绝对权威性。本书对新兴的“能力模块化”体系（如微证书、数字徽章、特定项目经验）进行了详尽的评估。我们提供了筛选高质量微证书的标准，并阐述了如何将这些离散的知识块有效地整合进个人叙事中，以向潜在雇主证明掌握了特定的、即时的应用能力。第六章：从学习到实践的“技能转化漏斗” 知识的获取并不等于技能的获得。本章详细阐述了一个“技能转化漏斗”：从被动输入（阅读、听讲）到主动输出（模拟、小项目），再到高风险、高回报的实际应用（解决真实业务问题）。我们探讨了“刻意中断”的学习策略——即在学习过程中故意引入挑战和不确定性，以模拟真实工作环境中的压力。第三部分：职业韧性与跨代际协作在职业生涯的后期，重点不再是快速攀升，而是智慧的传递和职业生涯的平稳过渡。本书探讨了如何管理跨越数十年、面对多重经济周期的职业韧性。第七章：心智模式的迭代：摆脱“舒适区陷阱” 随着经验的积累，固化的“成功心智模式”可能成为创新的最大障碍。本章聚焦于高阶从业者如何主动地解构和重构自己的基本假设。我们探讨了“反向导师制”的价值——即资深人士从年轻一代那里学习新兴工具和思维方式，从而保持思维的敏捷性。第八章：职业生涯的“再平衡”与“价值重构” 许多专业人士在职业生涯中后期面临重大的价值重构需求，这可能涉及从高强度、高薪酬的工作转向影响更大的咨询、指导或创业。本书提供了评估职业满意度和个人意义的工具，并指导读者进行有计划的职业“减速”或“转向”，而不是被动地被市场淘汰。第九章：建立个人“知识复利”网络本书的结论强调，持续学习不再是孤立的行为，而是深度嵌入在一个相互支持的网络之中。这包括同伴学习社群、跨行业交流小组，以及与教育机构的持续联系。我们分析了如何通过有针对性的社交互动，最大化知识交流的效率，确保个人学习的投入能产生长期的“知识复利”。结论：驾驭不确定性本书的最终论点是：在不断变化的时代中，成功的职业生涯不再依赖于事先规划的蓝图，而是依赖于持续学习、主动适应和将学习视为一种内在生活方式的能力。这本书是为那些愿意主动塑造自己未来，而不是被动等待未来降临的专业人士准备的行动指南。