具体描述
《党员领导干部十五堂社会学课》内容简介：党的十七届四中全会《决定》和中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》明确提出：广大党员领导干部要“学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识”。
《党员领导干部能力素养大课堂》立足于使广大党员领导干部在学习优秀传统文化和科学知识上走在前面，不断优化知识结构、开阔思路、把握规律，成为本领域本行业的行家里手，由中央党校、国家行政学院、中国社会科学院、北京大学、清华大学等国内的权威专家编写，根据党员干部的学习培训J需要，比较系统而简明扼要地介绍与党员干部相关的基本能力素养知识，是党员干部优化知识结构的基础性读物，有利于提高战略思维、创新思维和辩证思维的能力。
《党员领导干部十五堂社会学课》并非一本提供关于社会学知识的指南，也非一部深度剖析社会结构或理论的书籍。其核心价值在于，它以一种独特的方式，将社会学视角融入到党员领导干部的日常工作与思维方式之中，旨在提升他们对复杂社会现象的洞察力、对民众需求的理解力，以及在领导岗位上做出更科学、更符合实际的决策能力。 本书并非传统意义上的理论说教，而是试图通过十五个精心设计的“课堂”，为党员领导干部提供一系列启发性的思考框架和分析工具。每一个“课堂”都聚焦于一个与领导工作息息相关的社会学议题，并将其与党员领导干部的职能和责任紧密联系。例如，它可能会探讨“社会分层与公平正义”，帮助领导者理解不同群体之间的差异和需求，从而在政策制定和资源分配上更加注重公平性；又或者触及“群体动力与组织行为”，引导领导者认识到团队合作的重要性，以及如何激发组织活力，提升整体效能。 与市面上充斥的各类理论性社会学著作不同，《党员领导干部十五堂社会学课》更侧重于“应用”。它不追求对社会学理论的全面梳理，而是筛选出那些对领导干部最实用、最能产生直接影响的社会学洞见。这些洞见可能来源于对中国社会现实的深刻观察，也可能借鉴了国际社会学研究的最新成果，但最终都服务于一个目的：让领导干部能够更敏锐地感知社会脉搏，更有效地解决社会问题。 书中的“课程”设计，可能包含以下几个层面的内容： 视角转换： 引导领导干部跳出单一的行政管理视角，学会用社会学的宏观视野、历史维度和跨文化比较的眼光看待问题。例如，在处理一个社会事件时，不仅仅关注事件本身，更会去探究其背后深层的社会原因、文化根源以及可能产生的长远影响。 理解人性与群体： 社会学本质上是对人与社会关系的学科。本书将帮助领导干部更深入地理解人性的复杂性、个体行为的社会根源，以及群体如何形成、如何互动。这对于提升领导者的沟通能力、说服能力以及处理人际关系至关重要。 洞察社会变迁： 当代中国正经历着深刻的社会变革。本书将引导领导干部关注社会变迁的动力、方向和影响，理解新兴的社会群体、新的社会现象以及由此带来的挑战和机遇。例如，如何理解网络舆情对社会治理的影响，如何应对人口结构的变化等等。 提升治理能力： 社会学为社会治理提供了重要的理论支撑和方法论指导。本书将探讨如何运用社会学原理来分析和解决基层治理的难题，如何构建和谐稳定的社会关系，如何提高政策的有效性和人民群众的满意度。例如，如何通过社会学分析来设计更贴近民情的服务，如何化解社会矛盾，如何促进社会和谐。 强化责任担当： 作为党员领导干部，肩负着服务人民、引领发展的重任。本书将通过社会学的视角，强调领导者在社会发展中的责任，以及如何以更负责任、更具人文关怀的态度去履行职责。例如，理解社会不公对个体和群体的影响，从而更自觉地追求公平正义。 《党员领导干部十五堂社会学课》所倡导的，并非是让领导干部成为社会学专家，而是要让他们成为具有社会学思维的领导者。这种思维方式能够帮助他们更清晰地认识自己所处的社会环境，更准确地把握人民群众的意愿和诉求，从而在错综复杂的社会现实中，做出更明智、更有效的判断和决策，更好地履行作为一名党员领导干部的职责。它是一本“点拨”之书，是一本“启发”之书，更是帮助党员领导干部提升执政能力、适应时代发展的重要读物。
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