具体描述
《中国外语教育2009(4)》主要栏目包括：外语学习者与学习研究、外语教师与教学研究、外语教育政策及理论研究、书评、教师论坛等栏目。本刊以理论联系实际、学术性与应用性兼容、科学性与社会性并重为办刊宗旨，鼓励研究者以教师所关注的问题为研究重点，支持一线教师开展具有个性的研究，是我国外语教育研究者进行学术交流的专业平台。
《汉语新视野：探索中华语言与文化的深度融合》 本书并非《中国外语教育》的续篇或延伸，而是旨在以一种全新的视角，深入剖析汉语作为一种全球性语言的独特魅力及其在当代世界语境下的发展演变。它将带领读者跨越单纯的语言学习范畴，走进中华文明的深层脉络，感受汉语中蕴含的丰富哲学思想、历史积淀与文化精神。 第一部分：汉语的演进与时代印记 本部分将溯源而上，追溯汉语从古至今的演变历程，重点关注其在不同历史时期所吸收的外部影响以及自身产生的变革。我们将探讨汉字的起源与发展，揭示其表意功能如何与中华文化的形意思维紧密相连。随后，我们将聚焦近现代汉语的形成，分析其在政治、经济、社会变革浪潮中的地位变化，以及语言标准化进程如何影响了不同地域和社群的交流。 尤其值得一提的是，我们将审视汉语在全球化浪潮中的角色转变。从早期的“汉学”研究，到如今作为联合国官方语言之一，汉语的国际影响力与日俱增。本部分将深入分析这种影响力的背后驱动因素，例如中国经济的崛起、文化软实力的提升，以及全球范围内学习汉语人数的激增。我们还将探讨汉语在不同国家和地区的传播模式，以及其在商业、学术、外交等领域的应用情况。 第二部分：汉语的魅力：不止于文字的表达 汉语的魅力远不止于其独特的声调、方块字以及语法结构。本部分将带领读者领略汉语在文化传承和思想表达上的独特优势。我们将深入解读汉语中的成语、典故、俗语，揭示它们背后所蕴含的中华民族的生活智慧、伦理观念和价值取向。例如，我们将分析“饮水思源”所体现的感恩精神，“精诚所至，金石为开”所彰显的毅力与信念。 此外，我们还将探讨汉语的文学表现力。从古诗词的意境营造，到现代小说的叙事技巧，汉语如何通过精炼的语言传递丰富的情感和深刻的意涵。我们将选取具有代表性的文学作品片段，进行细致的解读，分析作者如何运用汉语的词汇、句法、修辞来创造独特的艺术效果。 更重要的是，本部分将关注汉语与非语言文化的互动。汉语中的礼仪用语、称谓习惯，如何反映了中国社会特有的尊卑观念和人际关系模式。我们还将审视汉语在艺术领域，如书法、京剧、国画等传统艺术中的作用，以及汉语的音韵之美如何与音乐、表演相得益彰。 第三部分：汉语在世界：挑战与机遇并存 随着汉语的国际化进程，学习汉语的群体日益壮大，同时也面临着新的挑战。本部分将分析当前汉语作为外语的教学与学习现状，探讨有效的学习方法和教学策略。我们将关注汉语在不同文化背景下的接受度和理解程度，以及可能存在的文化隔阂和认知偏差。 我们还将探讨汉语在互联网时代的传播特点。社交媒体、在线平台如何影响着汉语的表达方式和词汇演变。新兴的网络流行语、表情包等，既是汉语活力的体现，也带来了新的研究课题。 最后，本部分将展望汉语未来的发展方向。汉语将如何在科技创新、文化交流、国际合作等领域扮演更重要的角色？我们将探讨汉语在人工智能、大数据等新兴技术中的应用前景，以及如何进一步提升汉语的国际传播效力和文化影响力。本书旨在为对汉语、中华文化以及语言国际化发展感兴趣的读者提供一个深度思考和探索的平台，而非对现有外语教育体系进行评述。
作者简介
目录信息
外语学习者与学习研究 大学生英语学习动机组成因素与个体特征差异的关系 “语块”与外语口语流利度、准确性及恰当性的相关研究——基于COLSEC语料库的实证研究 中国英语学习者使用“请求”策略的认知过程探究外语教师与外语教学研究 词汇中心教学法的交际观——理论溯源与反思 建构主义与教师信念：一项个案调查 武汉地区部分高校大学英语教案现状的调查研究外语教育政策及理论研究 关于我国21世纪的中长期外语教育政策规划的初步设想书评 《二语练习：应用语言学和认知心理学视角》评介English Abstracts本刊稿约
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读后感
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