《高中新课程实践引领:历史》主要内容：教材内容是课程内容的具体化，是教学内容的工具和资源。教师既要对教材内容引起重视，因为它是最重要的教学材料，是每个学生都拥有的学习资源，是学生掌握历史知识的主要工具；同时，也应当对教材内容有一个科学的认识，知道它只是教学的材料之一，不是教学的依据。教师需要根据课程内容和学生的学习基础与需要。对教材内容进行教学化的处理，从而确定教学的内容。如上例中课程标准提出的“古代中国的科技成就”内容的学习要求里，没有提出具体内容和数量的要求，只是提出了中国的科技发明对世界文明发展贡献的认识要求。选择怎样的内容、采取怎样的方法、以怎样的价值观教授相关的内容，都需要教师作出决定。可以说，新课程给教师提出新的要求的同时，也提供了课程开发和专业发展的新的机遇和条件。
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