《小学语文课文同步自主阅读:6年级(下册)(北京师范教材适用)(2013春)》中课文是语文的主要呈现形式，语文与人文同步是本套书编写的重要目标。在阅读中与心灵对话，塑造人格与精神。阅读是学生的个性化行为，应以学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。
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