具体描述
《中国教育年鉴(2009)》是中华人民共和国教育部组织编纂的逐年反映全国教育改革和发展情况的资料性工具书。它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育法律法规与方针政策、做好教育工作的经验总结，是中国教育事业发展进程的真实记录。编纂《中国教育年鉴(2009)》是为教育管理决策、教育科研提供参考；为教育战线沟通信息、交流经验开辟园地；为宣传中国教育改革与发展成就设立窗口；并为热心关注和研究中国教育的读者提供信息资料。
中国教育年鉴：梳理年度教育脉络，洞察发展趋势 《中国教育年鉴》是一部全面、深入记录和分析中国教育年度发展状况的权威性大型工具书。自创刊以来，它始终致力于梳理国家教育事业的年度脉络，客观呈现教育改革与发展的重大事件、政策动态、实践成就以及面临的挑战，为教育研究者、政策制定者、教育管理者、教师以及关心中国教育发展的各界人士提供详实可靠的参考信息。 本书内容涵盖了中国教育体系的各个层面和关键领域。在宏观层面，它详细记录了国家教育发展的战略规划、重要政策的出台与解读，如教育现代化、教育公平、立德树人等核心议题在年度内的推进情况。对于各级各类教育，年鉴均给予了细致的梳理：从学前教育的普及与质量提升，到义务教育的均衡发展与减负增效；从普通高中教育的改革探索，到职业教育的产教融合与技能人才培养；再到高等教育的内涵式发展、学科建设、科研创新以及国际化进程。此外，对成人教育、特殊教育、民办教育等领域的发展也进行了全面的考察。 《中国教育年鉴》的突出特点在于其内容的系统性和数据的权威性。它不仅汇集了国家教育部门发布的官方统计数据，还广泛收录了各省、自治区、直辖市以及相关部委的教育工作报告、统计公报和重要文件。这些数据经过严谨的整理和分析，为读者提供了一个量化了解中国教育发展的可靠依据。年鉴中的统计数据涵盖了从学前教育到高等教育的招生、在校生、毕业生、教职工队伍、经费投入、办学条件等方方面面，为教育统计分析提供了基础。 除了数据和政策的呈现，《中国教育年鉴》还特别关注教育实践中的创新与探索。它会精选各地在教育教学改革、课程建设、德育工作、教师队伍建设、教育信息化、教育督导等方面的典型案例和优秀经验，通过专题报道、案例分析等形式，展现基层教育工作者的智慧和努力，为推广先进经验、深化教育改革提供鲜活的参考。 在年度热点和难点问题方面，《中国教育年鉴》也进行了深入的探讨。例如，针对社会普遍关注的教育公平问题，年鉴会梳理年度内解决教育资源配置不均、城乡差距、区域差异的政策措施和实际成效；针对教育评价体系改革，它会记录年度内关于考试招生制度、教师评价、学校评价等方面的进展和讨论；对于教育对外开放与国际交流，年鉴也会详尽报道中国教育与世界各国在人才培养、学术研究、文化传播等方面的合作情况。 《中国教育年鉴》的编纂团队由教育领域的专家学者、资深编辑和相关部门工作人员组成，他们以严谨的态度、客观的立场，对年度教育发展进行全面、深入的记录与分析。每一年度的年鉴都凝聚了大量的心血，力求真实、准确、全面地反映中国教育事业的年度发展全貌。 总而言之，《中国教育年鉴》不仅是一部记录历史的文献，更是洞察当下、启迪未来的重要参考。它以其翔实的数据、权威的分析、前沿的视野，为理解中国教育的过去、现在和未来，提供了不可或缺的工具和视角。对于任何希望深入了解中国教育事业发展脉络、把握教育改革方向的读者而言，《中国教育年鉴》都是一份珍贵而必备的资源。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有