《小学作文教与学(套装上下册)》严格依据教育部最新颁布实施的全日制义务教育《语文课程标准》要求，紧跟小学语文教材而编写，按教材的每一单元的习作要求，有针对性地设计了详细具体、贴近学生心理特点的指导方案。作文难吗？作文确实很难。难在语言的锤炼，难在选材，难在立意，难在技巧的运用。作为一名一线的语文教师，作为一个热爱写作的老师，我深知学生写作文时的难处。为了帮助学生找到写作的乐趣，帮助家长、老师有效地指导孩子写作，我特意编写了这本作文指导书。
《小学作文教与学(套装上下册)》在编写的过程中，力求体现以下特色：
实用性：《小学作文教与学(套装上下册)》无论是帮助学生搜集材料、选材，还是指导方法技巧，设计提纲方面，都非常具体，让学生有东西可想可写，有方法可循。学生可以用，家长和老师也可以借助它指导学生写作。每一单元习作的指导都不是泛泛而谈，都是针对本单元规定的习作要求来设计的，对作文的各个环节都进行了较为详细具体的指导。
渐进性：《小学作文教与学(套装上下册)》在写作指导上特别注重写作训练的渐进性，体现了由低到高、由易到难的训练过程。如三年级的写景，重在指导按时间或空间顺序去写，而四年级的写景要求按时间与空间交叉的顺序去写。同是写景，不同的年级，要求不一样。
同步性：《小学作文教与学(套装上下册)》是按教材的每个单元的习作要求而编写的。每单元的习作要求都与本单元的课文密切相关。编写时注重从本单元中学习写作方法，希望通过一个单元一个单元方法技巧的积累，使学生慢慢地对写作有一个较为全面的认识。
创新性：《小学作文教与学(套装上下册)》在选材和立意与拟标题方面竭力让学生有所创新，写出新意。
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