具体描述
《高等学校计算机基础实验教学课程建设报告》在以下4个方面的工作较为深入，可供各高校参考与借鉴。1.对当代大学生计算机能力作了较为清晰地描述，归纳出4方面能力，其中包括12个具体能力的描述。2.参与教指委设计的计算机基础实验教学体系包括4个实验领域，每个实验领域分3个层次。整个实验教学体系共有119个实验单元和529技能点；报告根据这个实验教学体系，对7门计算机基础课程进行了较科学的描述，比较精确地刻画了实验要求。这7门课程覆盖了教指委“1+x”课程方案中的全部课程。3.提供了7门课程的67个特色实验案例，汇集了10校示范中心的经典的、学生喜爱的实验项目。案例以新颖的模板进行设计和描述，十分规范且可操作性强。4.提出了计算机基础实验教学评价指标体系。
《数字化时代的高等教育：理论与实践前沿》 本书深入探讨了在日新月异的数字化浪潮下，高等教育所面临的机遇与挑战，以及如何在理论与实践层面推动其创新与发展。全书围绕“数字化转型”、“人才培养模式创新”、“教学方法变革”、“学习环境重塑”以及“教育治理现代化”等核心议题展开，旨在为高等教育工作者、政策制定者以及相关研究者提供一套系统性的理论框架与前瞻性的实践指南。 第一部分：数字化时代的教育图景 本部分首先勾勒出数字化技术对社会各领域，特别是教育领域带来的深刻变革。我们将审视大数据、人工智能、物联网、云计算等前沿技术如何渗透并重塑教育的生态系统，分析其对知识生产、传播、应用方式的颠覆性影响。同时，本部分也将探讨数字化转型过程中可能出现的伦理、安全、公平等问题，并提出相应的应对策略，确保教育发展的可持续性和包容性。 第二部分：面向未来的高素质人才培养 人才培养是高等教育的核心使命。本部分着重分析数字化时代对人才需求的新特征，如跨学科能力、终身学习能力、创新创业精神、批判性思维及解决复杂问题的能力。在此基础上，我们将深入研究如何重塑人才培养目标，构建适应未来社会需求的课程体系，推动专业设置的动态调整与优化。书中将详细阐述基于能力本位的培养理念，以及如何通过项目式学习、问题导向式学习等新型教学模式，激发学生的学习潜能，培养具备核心竞争力的拔尖创新人才。 第三部分：教学方法的革新与教学模式的创新 数字化技术为教学方法的革新提供了强大的支撑。本部分将系统梳理和介绍各类创新教学模式，包括但不限于混合式教学、翻转课堂、在线开放课程（MOOCs）、虚拟仿真实验、游戏化学习等。我们将深入剖析这些教学模式的理论基础、设计原则、实施要点及其在提升教学效果、增强学生学习兴趣方面的优势。同时，本书也将探讨如何利用数据分析技术，对学生的学习过程进行精准画像，实现个性化学习支持，并优化教学策略，提高教学的针对性和有效性。 第四部分：智慧学习环境的构建与优化 学习环境是影响学生学习体验和效果的重要因素。本部分将聚焦智慧学习环境的构建，探讨如何整合线上线下资源，打破时空限制，为学生提供更加灵活、便捷、个性化的学习体验。我们将分析智慧教室、智慧图书馆、虚拟实验室、在线学习平台等在教学中的应用，以及如何通过智能化技术，实现学习资源的精准推送、学习过程的实时监测与反馈，以及学习成果的有效评估。同时，本书也将关注如何营造更加开放、协作、共享的学习社区，促进师生之间、学生之间的互动与交流。 第五部分：教育治理的数字化转型与发展 教育治理是保障高等教育健康发展的关键。本部分将深入探讨数字化技术在教育管理、决策支持、质量保障等方面的应用。我们将分析如何利用大数据技术，对教育运行情况进行科学分析和预测，为教育政策的制定提供数据支撑。同时，书中也将介绍如何构建智能化、信息化的教育管理平台，提升管理效率和服务水平。此外，本部分还将探讨如何通过数字化手段，建立健全高等教育质量保障体系，确保人才培养质量的持续提升，并推动教育的公平与均衡发展。 第六部分：案例分析与未来展望 为了更直观地展现数字化转型在高等教育中的实践成效，本书将在第六部分选取国内外高校在数字化教育建设方面的典型案例进行深入剖析。通过对成功经验的总结提炼，为读者提供可借鉴的思路和方法。最后，本书将对数字化时代高等教育的未来发展趋势进行展望，预测技术进步将如何进一步引领教育变革，并呼吁所有教育参与者共同努力，以开放的心态拥抱变革，以创新的精神驱动发展，共同描绘高等教育的美好未来。 本书力求理论与实践相结合，既有对宏观教育理念的深入阐述，也有对微观教学实践的细致分析，为读者提供一个全面、深入、具有启发性的视角，共同探索数字化时代高等教育的发展之路。
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