具体描述
作者简介
雷夫•艾斯奎斯（Rafe Esquith）是全美惟一获得总统颁发“国家艺术奖章”，以及四任总统召见的老师。
•••美国“总统国家艺术奖”
•英国女王M.B.E勋章
•1992年“全美最佳师奖”
•美国著名亲子杂志《父母》“成长奖”
•美国媒体天后欧普拉“善待生命奖”
雷夫•艾斯奎斯（Rafe Espuith），1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。艾斯奎斯从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。 25年来，雷夫•艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师，该校是美国第二大小学，高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为 “天才与圣徒”。在第56号教室里，雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢，他们如着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，而且雷夫还依据“道德发展六阶段”理论引导学生的人格成长，他所提倡的“有自己的行为准则并奉行不悖”甚至与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。在这种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，个个谦逊有礼、诚实善良的，收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。
目录信息
读后感
什么是孩子真正的需要 ----- 像雷夫一样去做家长 落潇/文 面对城市日益激烈的竞争，工人在热火朝天的建造象征现代化的地铁，知识分子在人造冬暖夏凉的办公室内进行着高科技的研发，学生呢，除了正常的学校生活之外，在家长的陪同下，奔波于各个补习班的课堂。作为家长，也许...
评分虽然我不是教育学家，连基本的教育从业者也算不上，但我却在心中坚定着这个概念，那就是“每一个孩子都是奇迹！”是的，我坚信着！ 对于教育特别是孩子的教育问题，作为我而言是在自己做了妈妈，成为母亲后才开始慢慢意识到，并展开学习序列的，想必很多的妈妈都会...
评分基于信任，激发孩子对自身的高要求。 角色榜样是教师们要做的最重要的事之一。教师需要热情，用心的态度乃至智慧。因为孩子潜力无限，所以教师开始精雕细琢吧。 这些非比寻常的孩子并非总是容光焕发或是知道亨利-方达。有时“分数”对他们是个谜，而“莎士比亚”是个乏味的已故...
评分基于信任，激发孩子对自身的高要求。 角色榜样是教师们要做的最重要的事之一。教师需要热情，用心的态度乃至智慧。因为孩子潜力无限，所以教师开始精雕细琢吧。 这些非比寻常的孩子并非总是容光焕发或是知道亨利-方达。有时“分数”对他们是个谜，而“莎士比亚”是个乏味的已故...
评分之前读过雷夫老师写的《第56号教室的奇迹1》深受感动，至今念念不忘。现在，很欣喜的看到《第56号教室的奇迹2》得以出版，所以一定要在第一时间先睹为快。 雷夫老师曾经创造了一个神话，一群普通人家普通智商的孩子，在他的辛勤培育下成为了名校的高材生。这些孩子不但有傲人...
用户评价
这本书简直是给现代父母和教育者的一剂强心针，读完之后感觉一下子抓住了教育的精髓，而不是被那些层出不穷的新理论搞得晕头转向。它最打动我的是那种务实到骨子里的态度，没有空谈什么宏大的哲学，而是直接切入我们每天都在面对的困境：孩子似乎越来越难以捉摸，我们自己的焦虑感也与日俱增。作者的叙述方式非常接地气，就像是坐在你对面的那位经验丰富、睿智又略带幽默的长辈，娓娓道来那些我们常常忽略的细节。我特别欣赏它强调的“内在驱动力”培养，而不是一味地灌输知识或堆砌荣誉。那种引导孩子自己去探索、去失败、然后从中汲取力量的过程，这本书描绘得淋漓尽致，让人忍不住想立刻回家实践。特别是关于如何在高压环境下保持孩子的心理韧性那一章节，提供的工具箱式的建议，直接解决了燃眉之急，不再是那种“你懂的”的模糊指导，而是清晰的路线图。这本书的价值在于，它让我们意识到，在这个快速变化的世界里，我们真正需要点燃的不是孩子眼前的成绩，而是他们应对未知挑战的火花。
评分这本书的行文风格有一种独特的节奏感和画面感，读起来就像是在跟随一位经验丰富的向导，穿越一片迷雾重重的森林。它最成功的一点是，它没有试图将世界描绘成一个非黑即白、有标准答案的地方。相反，它承认了“混乱”和“矛盾”是常态，并教会我们如何在这种常态中培养出真正具有韧性和创造力的下一代。我尤其喜欢它关于“建立家庭叙事”的部分，这对我启发极大——即如何帮助孩子构建一个积极、连贯且有意义的个人故事，以此来抵御外部世界的噪音和负面信息的影响。这种深层次的心理建设，远比单纯的技能传授要重要得多。这本书的语言充满张力，既有深刻的哲学思考，又不失日常对话的亲切感。它真正做到了赋能读者，让我感觉到，面对这个“动荡不安”的时代，我手中握有的教育工具箱比我想象的要强大得多。
评分要形容这本书带给我的冲击，可以说是颠覆性的。它没有采用那种居高临下的说教姿态，而是用一种极富同理心的方式，与读者一起探讨如何在当代这个“被搅乱了的世界”中找到教育的锚点。我深切体会到，作者对当代教育体系的诸多弊病有着深刻的理解和批判，但更重要的是，它提供了一条出路。书中对“勇气”和“好奇心”这两个品质的强调，被提升到了前所未有的高度，被视为对抗不确定性的终极武器。它并不是鼓励孩子盲目冒险，而是教导他们如何在一个充满变数的环境中，保持探索的姿态并勇于承担选择的后果。对于那些感到力不从心、不知道如何平衡学业要求与孩子精神健康的家长来说，这本书无疑是一份及时的“精神救援包”。它的行文流畅，节奏感把握得极佳，让人几乎无法停下来，总想知道下一页作者会揭示怎样的智慧之光。
评分这本书的文字力量超乎想象，它有一种罕见的、能够穿透表象直达核心的洞察力。我特别欣赏作者在讨论“期望管理”时的坦诚。很多父母都背负着对孩子过高的、甚至是不切实际的期望，而这本书毫不留情地指出了这种期望是如何扼杀孩子个性的。它鼓励家长放慢脚步，真正去观察和倾听那个活生生的、独一无二的孩子，而不是我们脑海中那个“理想模型”。阅读过程中，我时常会停下来，陷入沉思，反思自己过去教育方式中的盲点。这本书提供的解决方案不是一套僵硬的规则，而更像是一种思维框架的重塑。它强调了“有意义的失败”在学习过程中的关键作用，这与主流社会推崇的“完美主义”形成了鲜明的对比，也为我提供了一种更健康的心态去面对孩子学习和成长中的挫折。它的论证逻辑清晰，充满了生活实例的支撑，使得那些复杂的教育理念变得易于消化和吸收，极大地增强了读者的信心。
评分我必须承认，刚开始翻开这本书时，我还有些怀疑，毕竟市面上关于“如何成功养育”的书籍多如牛毛，大多都是翻来覆去的陈词滥调。但这本书的视角独特得令人耳目一新。它没有将“成功”定义为考上名校或拥有高收入，而是聚焦于培养孩子成为一个具有深刻自我认知和强大适应能力的人。作者在书中对当前社会环境的剖析极为深刻，那种“混合、混乱、动荡不安”的世界观，精准地击中了当下许多家庭的痛点——我们确实生活在一个充满不确定性的时代。这本书的叙事结构处理得非常巧妙，它不像教科书那样刻板，反而更像是一系列精心策划的对话和案例研究的集合。其中关于如何处理孩子的情绪风暴，以及如何引导他们在数字洪流中保持专注力的部分，简直是神来之笔。它教会我的不是如何控制孩子，而是如何与孩子建立一种更加透明和相互尊重的伙伴关系，这种关系的转变，对家庭氛围的改善起到了立竿见影的效果。读完之后，我感觉自己不再是被动地应对孩子的问题，而是主动地去塑造一个更积极的教育环境。
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