《解字說文:中國曆史文選研究》內容簡介：研討陳老學術成就的論文已有許多篇，然對陳老在教育方麵的建樹，尚鮮見有專文論述。劉乃和先生曾指齣：“我們的陳垣老校長，從事教育工作達70年，在我校擔任校長前後47年，這在我國教育史上是極少見的。他一生為醫學教育、工讀教育、平民教育、師範教育、大中小學教育等多方麵都作齣過不少貢獻。不少史學界著名學者都齣自他的門下，多少優秀人纔都曾得到過他親手培育和指導，他在我國教育史上寫下瞭光輝燦爛的一頁。”①然而近年齣版的多部頗為優秀的教育史專著中，均未見有論述陳老的教育成就或教育思想的專門章節，更未見有研究陳老對於中國曆史文選課之貢獻的文章，這不能不說是一大遺憾，同時也從側麵反映齣對老校長教育成就研究甚為匱乏這一現狀。本文試圖通過剖析陳老創設史學名著選讀和曆史名著評論這兩門課（以下略作“兩課”）之事例，來揭示陳老在曆史教育方麵的一項成果，以及他對中國曆史文選課之巨大貢獻，並由此管窺其部分教育思想與教學特點，以期藉鑒陳老的經驗，進一步深化曆史文選課的教學改革。
全文分三大部分：一、創設“兩課”的時代背景與陳老的主觀因素；二、“兩課”的內容、授課方法以及對老校長教育思想與教學特點之管窺；三、兩課與陳老思想的深遠影響。
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