Children's Literature in China pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Mary Ann Farquhar

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:2000-1-2

价格:USD 44.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780765603456

丛书系列:

图书标签:

• 儿童文学
• 海外中国研究
• 鲁迅
• 胡敏娜
• 理论批评
• 毛时代
• 杂
• 早期阅读
• 儿童文学
• 中国
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• 文化
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• 故事

《中国儿童文学》 一、 缘起与分野：中国儿童文学的萌芽与早期探索 中国儿童文学的种子，最早可以追溯到古代的民间故事、童谣和寓言。这些口头流传的文学形式，以其生动有趣的语言和浅显易懂的道理，潜移默化地影响着一代又一代的孩童。从《山海经》中瑰丽的想象，到《论语》中充满智慧的训诫，再到各种神话传说和民间故事，它们都蕴含着早期中国社会对儿童的教育理念和价值取向。然而，这些并非严格意义上的“儿童文学”，更多的是一种全民性的文化传承。 真正意义上的中国儿童文学，是在近代以来，随着西方教育思潮的涌入和新文化运动的兴起而逐渐形成的。从20世纪初开始，一些进步的知识分子开始意识到，儿童需要有专门为他们创作的文学作品，以启迪心智、陶冶情操。这一时期，涌现出了一批开创性的作家和作品。 1. 启蒙先驱与“童话”的引入： 早期的中国儿童文学，深受西方儿童文学的影响，特别是格林童话、安徒生童话等经典作品的引入，为中国儿童文学注入了新的活力。“童话”这一体裁，以其奇幻的想象、生动的形象和深刻的寓意，迅速赢得了孩子们的喜爱，也成为了中国作家探索儿童文学的重要领域。 叶圣陶，作为中国现代儿童文学的奠基人之一，他的作品如《稻草人》和《古代的神话》等，不仅具有浓郁的诗意和人文关怀，更重要的是，他将儿童的视角和情感融入创作，关注儿童的内心世界。他的《稻草人》以拟人化的手法，讲述了一个稻草人的悲伤与善良，深刻地描绘了旧中国农村的贫苦和儿童的无助，同时又传递了希望与温情，至今仍是无数人心中的经典。 冰心，她的《寄小读者》系列散文，以母亲般的温柔和细腻，与孩子们进行心灵的对话，分享生活中的点滴感悟。她用质朴而富有诗意的语言，赞美大自然的美丽，探讨人生的真谛，鼓励孩子们善良、勇敢、热爱生活。她的作品充满了爱，如同一束温暖的阳光，照耀着无数年轻的心灵。 孙犁，虽然他的创作领域广泛，但其早期的一些散文和小说，也对儿童的成长和心理有着深刻的洞察，如《荷花淀》等，虽然不是直接的儿童文学作品，但其中蕴含的对自然的热爱和对纯真情感的描绘，对儿童的成长有着积极的启发作用。 2. 救亡图存与民族精神的呼唤： 在民族危亡的年代，儿童文学也肩负起了教育下一代、唤醒民族意识的重任。许多作品将爱国主义、民族团结和反抗侵略的主题融入其中，以儿童能够理解的方式，传递着强烈的民族情感和救亡图存的使命感。 老舍，他的作品中常有对底层人民生活的描绘，虽然不直接面向儿童，但他笔下朴实的人物形象和对社会现实的关注，也对当时的儿童文学创作产生了影响。一些杂文和短篇故事，以其幽默的笔调和深刻的讽刺，让孩子们在轻松的阅读中，对社会有更深的认识。 曹靖华，他的《小溪流》等作品，以生动的情节和鲜明的人物，展现了儿童的勇敢和智慧，以及对正义的追求，激励着孩子们从小树立远大的理想，为国家和民族贡献力量。 3. 新中国成立后的发展与繁荣： 新中国成立后，中国儿童文学进入了一个快速发展的时期。国家对儿童文学创作给予了高度重视，成立了专门的儿童文学研究机构和出版社，涌现出了一大批优秀作家和作品。这一时期的儿童文学，更加注重反映新中国的建设成就，歌颂社会主义新人，培养儿童的集体主义精神和爱国情怀。 二、 时代的回声：新中国儿童文学的演进 新中国成立后的儿童文学，伴随着国家的发展和社会变迁，呈现出多元化、多层次的面貌。从建国初期的红色叙事，到改革开放后的多元探索，再到新世纪的创新与突破，每一个时期都留下了独特的印记。 1. 建国初期的红色叙事与英雄赞歌： 新中国成立初期，儿童文学的主要任务是宣传新中国的成就，歌颂社会主义建设，培养新一代的红色接班人。大量的作品以革命战争、英雄模范和集体主义为主题，塑造了一系列高大全的英雄形象，激励孩子们热爱党、热爱祖国，积极投身于社会主义建设。 《闪闪的红星》（小说），这部作品塑造了潘冬子这一革命少年英雄形象，他机智勇敢，坚毅不拔，在艰苦的斗争环境中茁壮成长，成为了革命事业的接班人。小说以儿童的视角，展现了革命的残酷与伟大，充满了革命乐观主义精神，对一代人产生了深远影响。 《红领巾》（杂志）等刊物，成为了儿童文学创作的重要阵地，刊登了大量反映时代主旋律的作品，如歌颂劳动模范、科学家、解放军战士等，在孩子们心中播下了热爱党、热爱祖国的种子。 儿歌创作也迎来了新的高峰，如《听妈妈讲那过去的事情》、《闪闪的红星》的改编儿歌等，以其朗朗上口的旋律和积极向上的内容，深入人心。 2. 探索与反思：改革开放后的多元化与现实关照： 改革开放以来，随着社会思潮的解放和文学创作的多元化，中国儿童文学也迎来了新的发展机遇。作家们开始关注儿童的个体感受，描写现实生活中的喜怒哀乐，探索儿童心理的复杂性，作品题材更加丰富，表现手法也更加多样。 《小兵张嘎》（小说），虽然创作年代稍早，但在改革开放后，其对少年英雄嘎子的真实描绘，以及他身上那种不畏强暴、机智勇敢的精神，依然受到孩子们的喜爱，并且在儿童文学的叙事方式上，更加注重人物的成长和情感的真实。 《围棋少年》（动画与相关文学作品），这部作品以围棋为载体，展现了少年棋手的成长历程，将个人奋斗、团队协作、智慧较量等主题融入其中，受到了广泛欢迎。它体现了儿童文学在题材上的创新，将传统文化与现代叙事相结合。 秦文君，她的作品如《男生贾里》、《女生李小南》等，以细腻的笔触描绘了当代中学生的生活，真实地展现了他们在学习、成长、人际交往中的烦恼与快乐，贴近现实，引起了孩子们的强烈共鸣。 曹文轩，他的作品，如《草房子》、《青铜葵花》等，以其优美的文字、深邃的思想和对人性、生命、苦难的深刻洞察，将中国儿童文学提升到了新的高度。他的作品常常展现人性的光辉，以及在逆境中成长的力量，赢得了国内外文学界的广泛赞誉。 3. 新世纪的创新与全球视野： 进入21世纪，中国儿童文学在继承优秀传统的基础上，更加注重创新和与国际接轨。作家们积极探索新的表现形式，关注儿童的阅读体验，作品的艺术水准和思想深度不断提升。 沈石溪，他的动物小说，如《狼王梦》、《第七条猎狗》等，以其逼真的描写和深刻的寓意，展现了动物世界的生存法则和情感纠葛，深受孩子们的喜爱，也让孩子们学会了尊重生命、理解自然。 杨红樱，她的“淘气包马小跳”系列，以轻松幽默的语言，描绘了小学生活的点滴趣事，塑造了一个个鲜活可爱的儿童形象，深受孩子们的喜爱，销量屡创佳绩。 引进版儿童文学的蓬勃发展，也极大地丰富了中国儿童文学的市场，让中国儿童能够接触到世界各地的优秀作品，拓宽了视野，也为本土创作提供了借鉴和启示。 三、 视角与主题：中国儿童文学的时代烙印 中国儿童文学在不同历史时期，所展现出的视角和主题，折射出不同时代社会思潮和价值观念的变化。 1. 视角的变化：从集体到个体，从宏大到微观： 早期： 侧重于宏大叙事，强调集体主义、国家利益，儿童的个体感受往往被置于集体之下。 改革开放后： 逐渐转向对儿童个体情感、内心世界的关注，强调个性发展和自我价值的实现。 新世纪： 更加注重儿童的“童年”本身，关注他们作为独立个体的权利和需求，作品视角更加贴近儿童的日常生活，展现他们真实的喜怒哀乐。 2. 主题的演变：从革命叙事到多元探索： 早期： 革命英雄主义、爱国主义、集体主义是核心主题，歌颂革命前辈，激励下一代。 改革开放后： 主题呈现多元化，关注亲情、友情、师生情，探讨成长中的困惑与烦恼，以及对真善美的追求。 新世纪： 主题更加广泛，包括对自然环境的关注、对传统文化的传承、对科技发展的思考，以及对生命意义的探索。同时，一些作品也开始关注特殊儿童群体，如留守儿童、残疾儿童等，体现了社会关怀的深化。 3. 价值观的传承与创新： 中国儿童文学始终肩负着传递主流价值观的使命。从早期的爱国、集体、奉献，到改革开放后的诚信、友善、勤奋，再到新世纪的创新、包容、责任，价值观的传递方式也在不断创新。作品不再是简单的说教，而是通过生动的故事、鲜活的人物，让儿童在潜移默化中感知和认同。 四、 结语：面向未来，生生不息的中国儿童文学 纵观中国儿童文学的发展历程，我们可以看到一条充满探索、创新与传承的道路。从古代的民间故事到现代的文学创作，再到面向未来的多元化发展，中国儿童文学始终与时代同步，与儿童共同成长。 未来的中国儿童文学，将更加注重以下几个方面： 本土文化的深度挖掘与创新表达： 在继承中华优秀传统文化的基础上，探索更具时代感和国际视野的表达方式。 儿童视角与心理的精准把握： 深入理解当下儿童的真实生活和内心需求，创作更具共鸣的作品。 艺术水准的不断提升： 在内容为王的同时，注重形式的创新和语言的锤炼，提升作品的艺术魅力。 面向全球的交流与合作： 加强与国际儿童文学界的交流，学习借鉴，同时也将中国优秀的儿童文学作品推向世界。 中国儿童文学，正如一个充满活力的生命体，在时代的车轮滚滚向前中，不断汲取养分，焕发新的生机。它承载着一代又一代中国人的童年记忆，也孕育着中华民族未来的希望。

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阅读这本书的过程中，我强烈地感觉到它在地域性上的覆盖面略显不足，或者说，在论述的侧重点上存在明显的倾斜。在提及特定时期（比如改革开放后）的发展时，大量的篇幅集中于几个主要的文学中心或影响力最大的出版社的作品。这可以理解，因为主流叙事往往聚焦于中心化的成就，但中国幅员辽阔，地域文化差异巨大，不同地区的民间故事、地方性的儿童期刊，乃至不同民族的口头传统，它们对中国儿童文学图景的丰富性贡献是不可磨灭的。我期待能看到更多关于“地方性”如何挑战或滋养“国家性”儿童文学标准的探讨。例如，西南少数民族地区特有的图腾、叙事节奏，是如何在不同程度上渗透进当代儿童文本的？这种区域性的声音的缺失，让整部作品的图景显得有些单薄，像是只看到了海岸线，却没能深入内陆的广阔腹地，导致对“中国经验”的整体把握，少了一份应有的多元和层次感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常平实，近乎于一种冷静的报告文学的语调，很少使用具有煽动性或感染力的修辞手法。对于追求知识的严谨性来说，这无疑是一种优势，它确保了信息的准确传达，避免了过度的主观渲染。但从文学研究的角度来看，这样的风格使得原本应该充满生命力的历史和思潮，显得有些僵硬和古板。想象一下，我们在讨论像二十世纪八十年代那种充满生命力的文学复苏期时，期待的是那种蓬勃向上的语感，能够让人感受到作家们冲破束缚后的激动与探索精神。然而，作者的笔触始终保持着一种疏离的距离感，仿佛在用显微镜观察样本，而非用热情去拥抱研究对象。因此，这本书更适合被当作工具书来查阅特定事实和时间线，而不是一本能激发你对中国儿童文学产生更深层次热爱的“阅读伴侣”。它提供了骨架，但缺乏血肉和灵魂的律动。

评分☆☆☆☆☆

让我感到有些遗憾的是，这本书对于“读者”本身的关注度似乎不够。儿童文学的特殊性在于它的双重受众——购买者（成人）和实际的阅读者（儿童）。成功的儿童文学必然是能够跨越年龄代沟，在成人世界保持艺术价值，同时又能有效触达儿童心灵的。这本书的分析框架似乎更偏向于成人视角的“建构”和“规范”，即儿童文学是如何被社会主流意识形态塑造和定义的。这种自上而下的审视，固然重要，但它忽略了儿童作为独立审美个体的反应。我们很少能在字里行间感受到对儿童趣味的真正理解：那种对奇思妙想的渴望、对简单真挚情感的共鸣，以及对复杂世界懵懂的好奇。书中对一些经典作品的案例分析，往往集中在其蕴含的道德教化意义，却对作品在儿童读者中实际产生的接受度、阅读体验的愉悦感，缺乏细致的描摹和分析。换句话说，它写的是“给儿童的文学”，而不是“儿童的文学”。

评分☆☆☆☆☆

这份研究给我的整体印象是，它非常“学院派”，学术规范性达到了极高的水准，参考文献部分令人印象深刻，显示出作者在相关领域浸淫已久。但这种过度的严谨性，反而扼杀了阅读的乐趣。叙事节奏拖沓，观点阐述过于冗长，常常需要反复阅读才能抓住核心论点。尤其是在论及某一特定历史时期儿童文学的“政治性”与“教育性”之间的张力时，作者似乎陷入了一种循环论证的怪圈，反复强调二者相互作用，但始终未能给出一个令人耳目一新的理论框架去解释这种复杂的共生关系。我更倾向于阅读那些敢于提出大胆假设、甚至带有一定主观色彩的评论文章，因为文学评论的魅力就在于那种思想的火花碰撞。而这本书，更像是一部详尽的教科书的补充材料，它告诉你“是什么”，却不怎么告诉你“为什么”或者“它如何让我们感受不同”。对于那些希望快速了解中国儿童文学发展梗概的初学者来说，或许是一个可靠的工具书，但对于资深研究者或者渴望文学洞见的普通读者而言，深度和锐度稍显不足。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，我一开始抱着挺大的期待，毕竟“儿童文学”这个主题在国内外的研究里都算是个热门分支，但读完之后，感觉就像是看了一场精心准备却略显平淡的学术讲座。作者在梳理中国儿童文学发展脉络时，无疑是下了大功夫的，史料的引用相当扎实，从早期的启蒙读物到近现代的各种流派兴衰，基本脉络是清晰的。然而，问题出在“鲜活度”的缺失上。它更像是一份详尽的“编年史”报告，罗列了重要的作家、作品、创作思潮，却很少深入到文本的肌理去剖析那些真正打动人心的文学特质。比如，当我们谈论二十世纪初的“新童话”运动时，期待的是能看到它如何巧妙地借鉴了西方元素，同时又根植于本土文化土壤，从而创造出独特的审美体验。但这本书给出的分析往往停留在宏观的政策导向和教育目标上，对于文学语言的创新、叙事视角的革新，这些真正构成“文学”内核的部分，着墨太少，总让人觉得隔了一层玻璃在观察，而不是直接沉浸其中。读完后，我能记住许多重要的时间节点和人名，却很难在脑海中浮现出某一个打动我的儿童形象或某一句话的文学魅力。

评分☆☆☆☆☆

very clear, logical and insightful arguments! It provides a fabulous introduction of children's literature in China and a framework to understand the concept of children and role of its literature in Modern China.

评分☆☆☆☆☆

海外汉学研究中国现代儿童文学的第一本，抓住了鲁迅和毛泽东两个核心人物。对于鲁迅和周作人在理论指导方面的分歧特别有启发。建国后的资料下了一番文献功夫，作者的政治立场并没有明显的影响她的行文。她说一个十一岁的澳大利亚女孩读完“鸡毛信”之后很喜欢，原因是里面的孩子被像大人一样对待委以重任。她还给一堆澳洲小朋友放《闪闪的红星》电影，说孩子们挺喜欢的下课了还在操场上玩打鬼子游戏。＃背上一寒＃

评分☆☆☆☆☆

Great points about the relationship between child and politics.

评分☆☆☆☆☆

海外汉学研究中国现代儿童文学的第一本，抓住了鲁迅和毛泽东两个核心人物。对于鲁迅和周作人在理论指导方面的分歧特别有启发。建国后的资料下了一番文献功夫，作者的政治立场并没有明显的影响她的行文。她说一个十一岁的澳大利亚女孩读完“鸡毛信”之后很喜欢，原因是里面的孩子被像大人一样对待委以重任。她还给一堆澳洲小朋友放《闪闪的红星》电影，说孩子们挺喜欢的下课了还在操场上玩打鬼子游戏。＃背上一寒＃

评分☆☆☆☆☆

海外汉学研究中国现代儿童文学的第一本，抓住了鲁迅和毛泽东两个核心人物。对于鲁迅和周作人在理论指导方面的分歧特别有启发。建国后的资料下了一番文献功夫，作者的政治立场并没有明显的影响她的行文。她说一个十一岁的澳大利亚女孩读完“鸡毛信”之后很喜欢，原因是里面的孩子被像大人一样对待委以重任。她还给一堆澳洲小朋友放《闪闪的红星》电影，说孩子们挺喜欢的下课了还在操场上玩打鬼子游戏。＃背上一寒＃