具体描述
Four experienced teachers of beginning Chinese have developed this introductory textbook. A pilot edition has been tested widely in classrooms and refined over a period of years. Among its salient features are lessons that are lively, amusing, and relevant to everyday life: concentrated training of ear and tongue in the sound system of Chinese; extensive grammar notes, clearly presented, with attention to mistakes English-speakers are likely to make; a carefully sequenced character workbook embodying a new and effective approach to the learning of Chinese characters; and audiovisual reinforcement via a complete set of audiotapes and two videotapes, one of which offers entertaining dramatizations of the lesson dialogues. "The Chinese Primer" is available in two versions, one using the GR system of romanization, which employs different spellings instead of diacritical marks for different tones, the other using Pinyin romanization. The contents of the four volumes are as follows: "Blue Book [Lessons]" - Introduction, foundation work on pronunciation, lesson dialogues in romanized Chinese and English, appendices, and glossary-index; "Red Book [Notes and Exercises]" - vocabularies, grammar notes and culture notes keyed to the lessons, and exercises; "Yellow Book [Character Workbook]" - workbook; and "Green Book [Pinyin Character Text]" - texts of the lessons in both traditional and simplified Chinese characters, and a Chinese introduction for teachers. The first three volumes: "Blue Book", "Red Book", and "Yellow Book" are sold as a set ("GR Set" or "Pinyin Set"). In addition, the "GR Blue Book [Lessons]", "GR Red Book [Notes and Exercises]", and "GR Yellow Book [Character Workbook]", along with the "Pinyin Green Book [Pinyin Character Text]" are sold separately. The GR Audio and video materials are available from the Chinese Linguistics Project at Princeton University for use with this text. These supplementary materials are not published by Princeton University Press.
作者简介
目录信息
读后感
用户评价
关于这本书的文化插页或者背景知识介绍部分，我本来还抱有一丝期待，希望能在语言学习之余，了解一些关于中国的社会风俗和历史背景。然而，这些内容同样令人大失所望。它们要么是过于肤浅的标签化描述，比如简单提及了春节和中秋节，却对背后的文化意涵和现代庆祝方式语焉不详；要么就是引用了一些非常小众、甚至已经不再流行的文化现象，让读者对当代中国的文化图景产生极大的误判。举例来说，它花费大量篇幅介绍了一种特定的传统工艺品的制作流程，但这种工艺品在今天的大城市里几乎已经销声匿迹，对于一个想学习日常交流的人来说，这些信息完全是噪音。这种内容取舍上的严重失衡，暴露了编写者对于目标读者需求缺乏准确的洞察力。教材应该提供的是一座了解当代社会的窗口，而不是一个尘封的博物馆的目录。我更希望看到的是关于网络用语的简单介绍、不同地域口音的区分，或是现代生活场景的对话范例，而不是这些与实际生活脱节的冗余信息。
评分我对市面上许多声称是“入门”的教材都持怀疑态度，但这本书——姑且称之为“读物”吧——成功地将我的怀疑推向了新的高度。它给我的感觉，就像是有人找到了一本四十年前的旧笔记，没有做任何编辑和现代化处理，直接拿来当成了教学材料。例如，书中反复出现的对话场景，充斥着大量的客套话和繁复的固定表达，完全不符合现代交流的简洁高效原则。我试着用书中学到的句子去和我的中文朋友交流，结果对方一脸茫然，后来才告诉我，我听起来就像是从老电影里走出来的角色。这本书在语音方面也处理得极其粗糙，普通话的发音指导几乎完全依赖于拼音，对于那些拼音和实际发音存在细微差异的声母和韵母，它没有给出任何深入的解释或听力示范来纠正，导致我在模仿时走了不少弯路，发音习惯一旦形成就很难再修正。教材的配套资源更是形同虚设，附带的音频质量低劣，背景噪音大到让人分不清人声，有时候甚至只有静电干扰，这对于需要大量听力输入的初学者来说是致命的缺陷。我不得不花费额外的精力去YouTube或者其他资源网站上寻找替代的听力材料，这完全违背了使用一套完整教材的初衷。
评分最让我感到难以忍受的是，这本书的整体编排和内容呈现散发出一种强烈的“过时感”，这种感觉渗透在每一个细节之中。从内页的插图风格——那些带着厚重线条和过时色彩的简单图形——就能让人清晰地感受到这本书的生命力已经止步于上一个世纪。即便是为入门者设计的，语言学习材料也应当尽可能地贴近当代读者的审美和信息获取习惯，使用清晰、现代的视觉语言来辅助理解。但这本书的插图往往是笨拙且帮不上忙的，有些甚至与文字内容风马牛不相及，更像是为了填充空白而随意放置的装饰物。在现代社会，学习一门语言意味着要接入一个鲜活的文化系统，而这本教材提供的却是一个僵硬、静态的模型。它没有提供任何连接真实世界交流的桥梁，学习者在合上书本后，发现自己掌握的知识与现实世界的声音、景象、交流方式存在巨大的鸿沟。阅读体验本身也缺乏现代出版物应有的尊重和细腻，纸张质量粗糙，装订松垮，仿佛随时都有散架的风险。这是一本让学习者感到疲惫和被怠慢的教材。
评分这本书简直是语言学习的一场噩梦，从翻开第一页开始，我就感到一种强烈的挫败感。排版混乱得像是有人把一堆零散的纸片随便扔在了桌子上，字体大小不一，间距随意拉伸，阅读起来眼睛非常吃力，根本无法集中注意力去理解那些生涩的语法点。更要命的是，课文内容的选择简直是莫名其妙，充满了过时且脱离实际的场景，比如讨论如何给一位从未谋面的“老乡”写一封措辞冗长的信件，或者学习如何精确描述上世纪八十年代的交通工具。这些内容对一个试图了解当代中国语言环境的学习者来说，完全是浪费时间。教材的逻辑结构也毫无章法可言，前一页还在讲最复杂的敬语用法，下一页突然就跳到了最基础的数字数数，学完一个单元，我感觉自己的知识点像是一盘散沙，根本无法建立起系统的认知框架。如果说学习语言需要循序渐进的引导，那么这本书提供的更像是一条布满荆棘、没有路标的崎岖小道，每一次翻页都充满了不确定性和对作者意图的猜疑。我花了大量时间去猜测作者到底想表达什么，而不是真正地去学习语言本身。这种学习体验，足以让任何一个有志于精进中文的人望而却步。
评分这本书的练习设计简直是反人类的。它的设计哲学似乎是“只要练习量足够大，总能学会点什么”，但质量却完全没有保证。每一个单元后面都有大量的填空题和翻译题，但这些练习的重复性高得惊人，来来回回都是那几个被反复榨取的句式，丝毫没有鼓励学习者进行创造性语言输出的意愿。更令人抓狂的是，它的答案解析部分非常简略，很多时候只给出了一个最终结果，却完全没有解释为什么这个答案是正确的，或者说，为什么其他看似合理的选项是错误的。我经常需要对着一个句子反复推敲，试图从上下文或语法规则中找出蛛丝马迹，但往往毫无头绪，最终只能靠猜测来完成。这使得学习过程充满了不确定性，每完成一套练习，获得的成就感非常低，更多的是一种被动应付任务的感觉。如果说好的练习应该能巩固知识并激发思考，那么这本书的练习只会让人感到思维枯竭和对中文学习本身的厌倦。它把“练习”这个本应是巩固理解的环节，变成了一种机械的、重复性的劳动。
评分老周主编的CHIN 101教材，Green Book（GB）。第一单元第一课的生词语法句型结构之多之复杂令人咂舌，眼花缭乱，有种翻开书本即爆炸的感觉。与国内的初级教材套路完全不同，导致我足足花了1天半的时间才备完第一课，思考取舍语词话语的过程非常痛苦，但这也使我于脑中将课堂里会出现的情况足足构思了N次，也就不惧那些个零基础的娃们了。
评分老周主编的CHIN 101教材，Green Book（GB）。第一单元第一课的生词语法句型结构之多之复杂令人咂舌，眼花缭乱，有种翻开书本即爆炸的感觉。与国内的初级教材套路完全不同，导致我足足花了1天半的时间才备完第一课，思考取舍语词话语的过程非常痛苦，但这也使我于脑中将课堂里会出现的情况足足构思了N次，也就不惧那些个零基础的娃们了。
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评分老周主编的CHIN 101教材，Green Book（GB）。第一单元第一课的生词语法句型结构之多之复杂令人咂舌，眼花缭乱，有种翻开书本即爆炸的感觉。与国内的初级教材套路完全不同，导致我足足花了1天半的时间才备完第一课，思考取舍语词话语的过程非常痛苦，但这也使我于脑中将课堂里会出现的情况足足构思了N次，也就不惧那些个零基础的娃们了。
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