幼儿手工小课堂6 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版时间:2009-12

价格:8.80元

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isbn号码:9787806205389

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• 幼儿手工
• 亲子手工
• 手工DIY
• 益智玩具
• 儿童启蒙
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• 早教玩具

《奇思妙想手工坊：创意启蒙与动手实践》 书籍简介 本书，《奇思妙想手工坊：创意启蒙与动手实践》，并非聚焦于针对学龄前儿童的、以简单重复制作为主导的课程体系，而是致力于为小学阶段（6至12岁）的少年儿童提供一个广阔、深入且富有挑战性的创意手工世界。本书的目标读者是那些已经掌握了基础动手能力，渴望探索更复杂材料、更精细技艺，并在创作中融入自身独特思考和情感表达的“小创客”们。 本书的内容结构围绕“材料的深度探索”、“跨学科的融合应用”以及“设计思维的培养”三大核心支柱构建，旨在将手工活动从单纯的“制作复制品”提升到“解决问题与表达自我”的层面。 --- 第一章：超越基础的材料学——深度探索与再生艺术 本章将引导读者告别传统的卡纸、彩泥和毛线球，转而深入研究那些更具结构性、挑战性和可持续性的材料。 1.1 木材的初级应用与安全塑形： 我们不会停留在简单的木质拼图或木片粘贴上。本章将详细介绍薄木片（如胶合板边角料或一次性木制餐具的重新利用）的切割、打磨和连接技术。重点讲解使用安全工具（如儿童专用锯、砂纸的正确握持与打磨角度）来塑造基础立体结构。内容涵盖榫卯结构的简化版（如插销式连接）在模型制作中的应用，鼓励孩子理解力的学与力的平衡。 1.2 废弃电子元件的“第二生命”： 本节深度探讨如何安全地拆解淘汰的电子产品（如旧键盘、鼠标、CD机），提取出具有特殊纹理和功能的组件。我们将教授如何将电路板的铜箔纹理用作抽象画的底板，如何利用齿轮、LED灯罩（需注意绝缘和安全）来构建微缩景观或科幻装置的外部装饰。强调在提取过程中对元件的识别能力，而不是盲目拆解。 1.3 纺织品的解构与重构： 抛弃简单的布料裁剪，本章聚焦于纤维艺术的入门。我们将介绍如何利用旧牛仔布、麻布等耐用面料进行“撕裂艺术”（Torn Fabric Art），以及如何通过编织、缠绕和打结等技术来创作具有立体感的挂毯或小型软雕塑。关键在于材料肌理（Texture）的对比和层次感的营造。 --- 第二章：跨学科的创意桥梁——科学、历史与美学的交织 本章的核心在于打破学科壁垒，展示手工制作如何成为理解科学原理、重现历史场景和实践艺术理论的有效载体。 2.1 光影魔术与基础光学： 本节设计了一个项目：制作一个简易的皮影戏偶（或光影投射仪）。这不仅是手工制作，更是对光线传播、成像原理的直观学习。我们将详细讲解如何利用不同透明度的材料（如描图纸、硫酸纸、彩色玻璃纸）来控制光线的穿透与折射，从而创造出动态的视觉效果。 2.2 建筑原型与结构力学入门： 不同于传统的纸屋模型，本章将挑战制作“桥梁模型”。内容包括对桁架结构（Truss）、拱形结构（Arch）的原理介绍，并指导学生使用冰棒棍或吸管，通过精确的粘合和受力点设计，建造一座能承受一定重量的微型模型桥。重点是培养对承重与分散的直观理解。 2.3 历史器物的手工复原与再现： 选择一个特定历史时期（如古埃及、古罗马或中国唐代）的代表性器物（非复杂的陶瓷，而是如工具、武器的简化模型，或特定图案的装饰品）。通过研究其原始结构和装饰母题，指导学生使用粘土、石膏或硬纸板进行等比例缩小或放大的制作，并在表面进行历史风格的着色与做旧处理。 --- 第三章：设计思维与个人叙事——从“制作”到“创造” 本章是全书的升华，侧重于培养创作者的独立思考、问题解决和情感表达能力。 3.1 功能导向的设计挑战： 本节设置了一系列“设计任务”，而非“制作步骤”。例如：“设计一个能自动分类小型文具的桌面收纳装置”、“设计一个方便携带、能保护手机免受轻微撞击的临时外壳”。学生需要先定义问题（What is the problem?），头脑风暴解决方案（Brainstorming），绘制草图（Sketching），最后选择材料并制作原型（Prototyping）。 3.2 情绪色彩与抽象表达： 我们引入基础的艺术心理学概念。指导学生如何通过材质的粗糙度、线条的急促性、以及特定的颜色组合来传达“兴奋”、“忧郁”、“宁静”等复杂情绪。制作的成品可能是一个纯粹的抽象雕塑或一幅立体拼贴画，其价值不在于形似，而在于其情感张力。 3.3 创作日志与反思机制： 本书强调记录的重要性。每一项复杂创作后，都需要完成一个“创作日志”的模板，其中包含：“我最初的想法是什么？”、“制作过程中最大的困难点在哪里？”、“如果重做一次，我会改变哪三个步骤？” 这种系统性的自我评估，是培养终身学习者的关键。 --- 本书总结 《奇思妙想手工坊》旨在将手工活动提升为一种严谨的、多维度的实践训练。它要求读者具备耐心、精确的测量能力、对材料特性的深刻理解，以及敢于将科学、历史和艺术融入个人创作的勇气。这不是一本教人如何快速完成一个漂亮物件的指南，而是一本引导少年儿童建立“动手解决复杂问题”思维模式的深度实践手册。通过这些挑战，年轻的创作者将学会欣赏结构之美、材料之真，并最终学会用自己的双手，将脑海中的“奇思妙想”转化为有形的、有意义的“现实”。

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