《中國學生專業英語閱讀策略研究》在一定程度上豐富瞭有關第二語言閱讀的理論研究，有助於讀者瞭解第二語言閱讀的性質和規律以及當今國際上對第二語言閱讀的研究概貌和發展趨勢。本著作《中國學生專業英語閱讀策略研究》集理論闡述、實踐應用和實證研究為一體，主要以Bernhardt的社會認知閱讀模式為理論基礎，以中國學生為研究對象，從社會、文化和認知的角度來探討中國學生閱讀的性質和規律。
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