具体描述
《教育原来如此美好》是作者多年来对教育探索与实践的所悟、所思、所得。书中记录的是作者做老师，当班主任.尤其是任校长的体会、感受和思考。《学校的变革会悄然而致》，有校长们领导和管理学校的重要信息；《书卷气》篇，则呈现了师生阅读后的共同愿景；《教育的最优化与学习的最优化》，向您倾诉了师德的本质是爱；《教育连通世界》，把您带到异国他乡，领略域外的教育故事。
作者在倾诉：教育要自然化，只有遵循规律，才能做好教育；教育要人文化，让校园成为师生生命成长的精神家园；教育要国际化，“兼容并包”让教育的路走得更宽阔。
书中每篇相对独立，便于阅读、思考和应用。故事生动，语言流畅、幽默，可读性强。
作者简介
包祥，安徽籍，教育世家出身，家住青岛，北京工作；化学高级教师，教育管理研究生，资深教育专家。曾任省重点中学校长和民办学校校长近20年。是全国优秀校长，首届中国教育家大会特邀嘉宾，被选入《世界优秀专家人才名典》，曾受原国家教委朱开轩主任亲切接见。
包祥是“端然教育”创始人。著有《现代教育的透视》，合著《汉语语法简表》，编《走向市场经济——精神文明与教育新论》、《我喜欢汉语》等多部著作。在《中国教育报》等报刊发表两百多篇教育文章。教育名言每个学生都是珍贵的存在。
目录信息
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读后感
用户评价
**（评价二）** 不得不说，《教育原来如此美好》彻底颠覆了我对传统教育的认知。我过去常常感到，现行的教育体制似乎过于注重分数和排名，而忽略了孩子真正的兴趣和潜能。每次看到孩子因为考试成绩而焦虑，我就感到无奈和心疼。这本书就像一位经验丰富的引路人，向我展示了一条截然不同的教育之路。它不讲空洞的理论，而是通过一个个鲜活的案例，生动地诠释了“以学生为中心”的教育理念。书中关于“情境式教学”的论述让我印象深刻，它强调将学习内容置于真实或模拟的生活情境中，让学生在解决问题的过程中学习。这比单纯的课本知识更具实践性和启发性。我曾经以为，只有那些“天才”的孩子才能在学习中找到乐趣，但这本书让我明白，只要方法得当，每一个孩子都能在学习中找到属于自己的光彩。它让我开始思考，我们是不是太早地给孩子贴上了“聪明”或“不聪明”的标签，而忽略了他们各自独特的闪光点？书中还深入探讨了“全人教育”的理念，强调培养孩子的品格、情感、创造力和批判性思维，而不仅仅是学术成绩。这让我意识到，教育的最终目的，是帮助孩子成为一个完整、独立、有责任感的人。这与我一直以来对教育的朴素追求不谋而合，让我感到这本书是如此贴近我的内心。它让我不再害怕孩子的成长过程中的“小插曲”，而是将其视为一次次宝贵的学习机会。我开始主动地去观察和理解我的孩子，去发现他们隐藏的才能，去鼓励他们勇敢地尝试和表达。这本书给了我极大的信心和力量，让我相信，我们可以为孩子创造一个真正“美好”的教育环境。
评分**（评价六）** 《教育原来如此 সহিংস》这本书，仿佛为我打开了一个全新的世界。我一直以来都觉得，教育应该是循序渐进、按部就班的过程，而这本书却用一种颠覆性的视角，展现了教育的另一种可能性。它不是在讲课，而是在“启迪”。它不追求答案的唯一性，而是鼓励学生去探索无限的可能。书中关于“批判性思维”的培养，让我耳目一新。我一直以为，老师的职责就是传授正确的知识，而学生只要接受就好。但这本书却鼓励学生质疑，鼓励他们独立思考，形成自己的判断。这对我来说，是一个非常大的转变。我开始意识到，真正的教育，不是将知识“填鸭”给学生，而是帮助他们学会“思考”。它还强调了“创造力”的重要性，并提供了一些激发孩子创造力的方法。我一直以为，只有那些艺术领域的孩子才需要创造力，但这本书让我明白，创造力是适用于所有领域的。它让我开始鼓励我的孩子去尝试新的事物，去表达自己的想法，去用自己的方式解决问题。这本书让我看到了教育的活力，也让我看到了孩子无限的潜能。它让我相信，只要我们给予足够的空间和支持，每一个孩子都能成为一个有思想、有创造力的人。
评分**（评价三）** 读完《教育原来如此美好》，我感觉自己仿佛经历了一场心灵的洗礼。我一直以来对教育都抱着一种“功利性”的态度，认为教育就是为了让孩子将来能考上好大学，找到一份好工作。这种观念让我对教育充满了焦虑和压力，也让我对孩子充满了严苛的要求。然而，这本书却让我看到了教育的另一种维度，一种更加温暖、更加人性化的维度。它不再是冰冷的知识灌输，而是充满爱与尊重的陪伴。书中关于“合作学习”的论述让我豁然开朗，我一直以为竞争才是进步的动力，但作者却用大量的证据证明，合作能够激发更强的学习潜能，培养更重要的社会性技能。我开始反思，是不是我们过去太过于强调个人主义，而忽略了团队的力量？它还提出了“差异化教学”的概念，强调要根据每个孩子的特点和需求来设计教学方案，而不是采取“一刀切”的方式。这一点对我触动很大，因为我深知我的孩子不是一个“标准件”，他们有自己独特的节奏和方式。这本书让我意识到，我们不应该用统一的标准去衡量每一个孩子，而应该去发现和呵护他们各自的独特之处。它让我重新审视了“失败”的意义，不再将其视为学习的终结，而是视为通往成功的必经之路。书中关于“成长型思维”的阐述，让我明白，只要我们相信自己的能力是可以被培养的，我们就能不断进步。这本书给了我极大的启发，让我开始用更开放、更包容的心态去面对孩子的成长，去鼓励他们勇于犯错，去从中学习。
评分**（评价四）** 《教育原来如此美好》这本书，简直就是一本为我量身定制的“教育宝典”。我一直以来都在为如何更好地教育我的孩子而苦恼，尤其是当他们进入青春期，叛逆和疏离感越来越强的时候，我更是感到力不从心。这本书用一种非常接地气的方式，为我提供了许多实用的方法和思路。它不仅仅是理论的探讨，更是充满了可操作性的建议。书中关于“家校合作”的章节，让我明白了家庭和学校在孩子教育中的重要性，以及如何有效地建立沟通和信任。我曾经以为，老师的工作就是老师的事情，家长只要负责把孩子送到学校就可以了。但这本书让我认识到，教育是一个系统工程，需要家庭和学校共同努力。它还强调了“情感教育”的重要性，认为培养孩子的情商和同理心，与培养他们的智力同样重要。这一点让我深有感触，因为我发现，很多时候，孩子遇到的问题，并不是智力上的困难，而是情感上的困惑。这本书提供了一些非常实用的技巧，帮助我更好地理解和回应孩子的情感需求。它让我意识到，作为家长，我们首先要做到的，不是去“教导”孩子，而是去“理解”他们。它让我开始学会倾听，学会共情，学会与孩子建立更深层次的连接。这本书让我看到了教育的希望，也让我对自己能够成为一个更好的父母充满了信心。
评分**（评价一）** 这本《教育原来如此美好》像是一缕阳光，穿透了笼罩在我对教育既往认知的迷雾。我一直以来对教育的理解，很大程度上是基于我在学生时代所经历的模式：老师在讲台上传授知识，我们在台下被动接受，偶尔有考试来检验成果。这种模式的效率姑且不论，它给我带来的感受更多的是枯燥、压力和对未知世界的疏离。然而，当我翻开这本书，我发现自己一直以来所设想的“好教育”是如此狭隘。书中描绘的教育场景，充满了活力、创造力和对个体差异的尊重。它不仅仅是知识的传递，更是一种生命力的唤醒，一种对好奇心的点燃，一种对探索未知世界的渴望的培养。我尤其被其中关于“游戏化学习”的章节所打动。我一直以为游戏是学习的对立面，是分散注意力的玩物。但作者通过生动的案例，展现了如何将学习内容巧妙地融入游戏规则和挑战中，让学生在不知不觉中掌握知识，锻炼能力。这种“寓教于乐”并非简单的说教，而是对儿童心理和学习规律的深刻洞察。书中还强调了“项目式学习”的重要性，它鼓励学生主动思考，解决实际问题，培养团队合作精神。这与我过去那种“死记硬背”的学习方式形成了鲜明的对比，让我意识到，真正的学习应该是一个主动构建的过程，而不是被动填充的过程。这本书让我重新审视了“老师”这个角色，不再仅仅是知识的传授者，更是学习的引导者、激发者和陪伴者。我开始想象，如果我的孩子能够在一个充满这样“美好”的教育环境中成长，那该是多么幸运的一件事。这本书对我来说，不仅仅是一本书，更是一扇窗，让我看到了教育更多的可能性，也给我带来了对未来教育的无限憧憬。它让我意识到，教育的本质是关于生命的成长，是关于潜能的释放，是关于对世界的热爱和理解。
评分**（评价七）** 我必须承认，《教育原来如此美好》这本书，在某种程度上，让我感到有些“愧疚”。它就像一面镜子，照出了我过往教育方式中的不足和偏差。我一直以来都过于注重孩子的学业成绩，而忽略了他们内心的感受和需求。这本书让我深刻地认识到，教育的本质，不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。它强调了“同理心”和“责任感”的培养，让我开始反思，我们是不是太过于关注孩子的“能”，而忽略了他们“德”的培养？书中关于“挫折教育”的论述，让我印象深刻。我一直以来都试图保护孩子免受一切挫折，生怕他们受到伤害。但这本书却告诉我，适度的挫折，反而能让孩子变得更坚强，更能应对未来的挑战。它让我开始学着放手，学着让孩子去经历，去承担。它还提到了“独立性”的培养，鼓励家长给予孩子更多的自主权。这一点对我来说，是一个巨大的挑战，因为我一直以来都习惯于为孩子安排好一切。但这本书让我明白，只有让孩子学会独立，他们才能真正地成长。这本书给了我极大的启发，也给了我极大的动力，让我愿意去改变，去成为一个更懂得如何教育孩子的父母。
评分**（评价九）** 读罢《教育原来如此美好》，我感觉自己仿佛经历了一场教育理念的“革命”。我一直以来对教育的认知，都是基于传统的“应试教育”模式，认为分数是衡量一切的标准。这本书却用一种全新的视角，向我展示了教育的多元化和个性化。它强调“因材施教”，鼓励我们去发现和培养每个孩子的独特天赋。书中关于“多元智能理论”的阐述，让我茅塞顿开。我一直以为，只有那些在学术上表现优秀的孩子，才算是“聪明”。但这本书让我明白，智能是多元的，孩子在音乐、艺术、运动、人际交往等方面，也可能拥有过人的天赋。它让我开始重新审视我的孩子，去发现他们身上那些被我忽略的闪光点。它还提到了“生涯规划教育”，鼓励我们从孩子小的 时候就引导他们思考自己的未来，并为此做好准备。这一点让我非常受益，因为我发现，很多孩子在长大后，都会面临职业选择的困惑。这本书让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是帮助孩子找到自己的人生方向。它让我看到了教育的深度，也让我看到了孩子未来的无限可能。
评分**（评价八）** 《教育原来如此美好》这本书，在我对教育感到迷茫和无助的时候，如同黑夜中的一道曙光。我一直以来都在困惑，为什么我的孩子似乎对学习缺乏兴趣，为什么他们总是提不起精神。这本书让我看到了，问题可能并不在于孩子，而在于我们提供的教育方式。它将教育的过程描绘成了一场充满乐趣的“探险”，而不是枯燥的“任务”。书中关于“内在动机”的论述，让我豁然开朗。我一直以来都试图用外部的奖励和惩罚来驱动孩子学习，但这种方式往往适得其反。这本书让我明白，真正的学习动力，来自于孩子内心的好奇心和求知欲。它还提供了一些非常实用的方法，来激发孩子的内在动机。例如，通过设置一些有趣的小挑战，让孩子在解决问题的过程中获得成就感。又例如，通过引导孩子发现学习内容的趣味性，让他们看到学习的价值。它让我开始用一种全新的眼光去看待我的孩子，去发现他们身上隐藏的潜能，去鼓励他们去探索自己真正感兴趣的领域。这本书让我看到了教育的希望，也让我对孩子的未来充满了信心。
评分**（评价五）** 坦白说，《教育原来如此美好》这本书，让我对“教育”这个词有了全新的认识。我一直以来都认为，教育是一件非常严肃、非常专业的事情，需要专业的知识和技能。而我，作为一个普通的家长，似乎很难在这方面有所作为。然而，这本书却用一种非常亲切、非常生活化的语言，向我展示了教育的无限可能。它强调，教育不仅仅发生在学校，更发生在家庭，发生在生活的点滴之中。书中关于“生活即教育”的理念，让我受益匪浅。它鼓励我们将生活中的每一个细节都变成孩子学习的机会，去引导他们观察、思考、探索。我开始留意身边的各种事物，去发现它们背后的科学原理，去与孩子一起讨论。这本书还提到了“阅读的重要性”，并提供了一些非常好的亲子阅读方法。我一直都知道阅读对孩子很重要，但却不知道如何才能真正培养他们的阅读兴趣。书中提供的方法，让我觉得亲子阅读可以变得更加有趣和有意义。它让我意识到，陪伴孩子阅读，不仅仅是让他们识字，更是与他们分享世界，拓展他们的视野。这本书让我不再将教育视为一种负担，而是视为一种乐趣，一种与孩子共同成长的美好体验。它让我看到了，即使是平凡的生活，也能孕育出不平凡的教育。
评分**（评价十）** 《教育原来如此美好》这本书，对我来说，不仅仅是一本关于教育的书，更是一本关于“成长”的书。它让我看到了，教育的本质，是关于生命的成长，是关于潜能的释放，是关于对世界的热爱和理解。我一直以来都将教育视为一种“任务”，一种必须完成的责任。但这本书让我明白，教育更是一种“陪伴”，一种与孩子共同经历和成长的美好旅程。书中关于“积极心理学”在教育中的应用，让我印象深刻。它强调要关注孩子的优点，要给予他们积极的鼓励和支持。这让我意识到，我们是否过于关注孩子的不足，而忽略了他们身上那些美好的品质。它还提到了“感恩教育”，鼓励我们培养孩子感恩的心，去珍惜拥有的一切。这一点让我深有感触，因为我发现，现在的孩子往往容易抱怨和不满。这本书让我开始用一种更积极、更乐观的心态去面对孩子的成长，去发现教育中的美好，去享受与孩子共度的时光。它让我看到了教育的温度，也让我看到了生活的美好。
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