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出版者:中国计量

作者:多飞雪 编

出品人:

页数:513

译者:

出版时间:2010-4

价格:68.00元

装帧:

isbn号码:9787502632687

丛书系列:

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巍巍学府，薪火相传：一部描绘高等教育风貌的通史 书名： 《巍巍学府，薪火相传：中国高等教育发展历程与大学精神研究》 引言：时代洪流中的高等教育图景 本书旨在以宏大的历史视野，深入剖析中国高等教育自近代萌芽至当代转型所经历的波澜壮阔的历程。我们聚焦于高等教育体系的结构变迁、核心价值的演进以及不同历史时期大学精神的塑造与传承。本书并非单纯的院校名录或学科排名汇编，而是致力于探讨“大学为何存在”、“大学应如何发展”的根本命题，通过对关键历史节点、教育思想的梳理，展现中国现代大学如何肩负起民族复兴的历史使命，并最终融入全球高等教育的脉络之中。 第一编：近代肇始与艰难求索 (1840s - 1949) 本篇追溯中国高等教育的近代源头，着重考察西方教育思潮与本土传统教育体系碰撞融合的过程。 第一章：洋务运动与新式学堂的诞生 详细梳理京师同文馆、福州船政学堂等早期机构的设立背景、课程设置与人才培养目标。分析这些机构在服务国家“自强”需求中的局限与贡献。重点讨论教会大学（如燕京大学、圣约翰大学）的传入及其对现代学术体系的早期影响。 第二章：科举废除与大学的本土化转型 分析清末“中学为体，西学为用”思想指导下的教育改革，特别是《奏定大学堂章程》的颁布。研究辛亥革命后，以蔡元培先生提出的“思想自由，兼容并包”为核心的北京大学等一批现代大学的创建与初期发展，探讨其作为新文化运动阵地的作用。 第三章：战火中的坚守与西迁 系统考察抗日战争时期，为保存民族教育火种而进行的西南联大（北京大学、清华大学、南开大学合组）的伟大实践。本书将细致描绘其艰苦卓绝的教学、科研条件，分析在极端环境下所形成的“刚毅坚卓”的大学精神，并研究联大师生群体在国家危亡之际所展现的学术良知与社会责任感。 第四章：国民政府时期的教育建设与体制确立 考察国民政府时期高等教育的快速发展，包括“五院制”的确立、中央大学等一批高水平研究型大学的成长。分析这一时期对现代学科体系的初步构建，以及在有限资源下，争取学术自主权的努力。 第二编：建国初期的整合与社会主义教育体系的构建 (1949 - 1977) 本篇聚焦于新中国成立后，高等教育如何服务于国家工业化和意识形态重塑的时代任务。 第五章：苏联模式的引进与院系调整 详尽分析1950年代初期的全国高校院系大调整，探讨其背后的国家战略考量（重点发展重工业、培养专业技术人才）及其对高等教育学科布局产生的深远影响。研究莫斯科大学等苏联高校模式对中国教育理念的渗透。 第六章：从“大跃进”到十年动荡 客观梳理“大跃进”期间“教育革命”对高校正常秩序的冲击，以及“文化大革命”对教育事业造成的巨大创伤。本书不回避历史的曲折，着重分析在特定政治运动中，知识分子和教育工作者所承受的压力与他们力图维持学术血脉的挣扎。 第七章：工农兵学员与大学的再定位 研究“文革”后期，工农兵学员进入高校带来的教育理念变化，以及高等教育在这一时期如何被要求更加贴近“三大革命实践”。 第三编：改革开放与高等教育的全面复兴 (1978 - 2000) 本篇描绘了中国高等教育走出低谷，全面恢复生机并开始融入全球化的历史阶段。 第八章：恢复高考与教育思想的拨乱反正 重点分析1977年恢复高考的里程碑意义，其对社会阶层流动、人才选拔机制的根本性变革。探讨邓小平“科学技术是第一生产力”思想指导下，高校在科技创新中的角色定位转变。 第九章：“211工程”的启动与大学的内涵式发展 深入分析1990年代初“211工程”的启动，解析其如何成为国家集中资源、建设世界一流大学的初始战略。探讨大学在资源有限的情况下，如何探索教学改革、科研体制创新，实现从“规模扩张”向“质量提升”的初步过渡。 第十章：高等教育的扩大招生与大众化趋势 研究1999年起高校连续大规模扩招政策的出台背景、实施过程及其对社会、家庭结构产生的冲击与机遇。分析大众化背景下，大学如何平衡教育公平与精英培养之间的关系。 第四编：迈向世界一流与全球化挑战 (2001 - 当代) 本篇探讨新世纪以来，中国高等教育如何以“赶超”战略对接全球高等教育前沿，构建更具竞争力的体系。 第十一章：“985”与创建世界一流大学的战略部署 详细解读“985工程”的愿景与实施路径，分析其对高校资源配置、学科建设、国际合作的强力驱动作用。研究顶尖大学在基础研究、人才吸引和知识产权产出方面取得的显著成就。 第十二章：大学治理结构的现代化探索 考察大学管理体制的改革进程，从传统的行政化管理向现代大学制度的转型。分析学术委员会、校董会等治理主体的作用，探讨如何增强大学的自主权、明确其法人地位。 第十三章：学科交叉与创新创业教育的兴起 研究信息技术革命对学科边界的消解，分析高校如何积极布局交叉学科群（如人工智能、生物工程等）。阐述在国家创新驱动战略下，高校如何将创新创业教育融入人才培养的全过程。 第十四章：中国大学精神的当代诠释与国际传播 总结并提炼贯穿近两百年中国高等教育史的大学精神内核——如“家国情怀”、“学术独立”、“批判精神”等。探讨当代中国大学如何在扎根中国大地、服务国家战略的同时，积极参与全球高等教育对话，输出具有中国特色的学术思想和教育理念。 结语：未来的大学与民族的未来 本书最后总结了中国高等教育在历史发展中形成的独特优势与面临的深层挑战（如同质化竞争、评价体系的优化等），并展望在中华民族伟大复兴的背景下，中国高校将如何继续承担起培养未来栋梁、推动社会进步的崇高使命。 本书特色： 历史纵深感强： 贯穿近两个世纪的脉络，不拘泥于任何单一朝代或时期。 聚焦教育哲学： 强调对“大学精神”和“教育理念”的探讨，而非简单的机构罗列。 史料扎实严谨： 充分参考了教育史文献、大学校史、关键人物回忆录等一手及二手资料，力求客观呈现历史的复杂性。 分析视角多元： 结合政治史、社会史、思想史的交叉视角，全面解读高等教育的社会功能。

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