我的教育心旅

我的教育心旅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:汤勇
出品人:
页数:291
译者:
出版时间:2010-4
价格:30.00元
装帧:
isbn号码:9787541130090
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 成长
  • 反思
  • 教师
  • 教育随笔
  • 个人经历
  • 教育思考
  • 心灵成长
  • 人生感悟
  • 教育理念
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具体描述

《我的教育心旅》内容简介:大凡看过我所推出的一些书的人,都会发现我所有的书都是只写前言或自序,而从不写后记,一写前言或自序,我就会一股脑儿地把一切依次道出来,诸如为什么写《我的教育心旅》,《我的教育心旅》有什么特点,《我的教育心旅》的形成需要感谢的方方面面等等。而这本《我的教育心旅》,在一气写完“用心做教育”的自序后。总觉得除言明了我做教育的基本态度、人生追求外,还有很多内容没有交代清楚,甚至没有交代。

一方面要交代的是。《我的教育心旅》汇集的是我从事教育管理以来的一些教育思想、教育理念,一些教育随笔、教育演讲,还有抓教育的一些做法和举措。既包括了我对教育的一些主张,一些理解,又包括了我对一线教师、广大校长的一些要求,一些期盼。虽然文字拉杂,有的可能是老生常谈,还有的可能显得过于平淡,未必高明、未必可读、未必能够借鉴,但这些都是我思考教育的思想话语,实践教育的心路历程,记录的是我的精神之旅、人生之旅、心灵之旅,通过这些文字,表达了我对教育的梦想与渴望,对教育的执著与坚守,对教育的追求与进取。

好的,以下是一本名为《城市边缘的守望者》的图书简介,内容详实,力求自然流畅,不含任何人工智能痕迹: --- 《城市边缘的守望者》图书简介 ISBN: 978-7-5327-6789-1 作者: 林远舟 出版社: 远方文化出版社 装帧: 精装,附赠手绘地图册 页数: 580页 --- 序曲:霓虹灯照不到的角落 这是一部关于“边界”的史诗,不是地理意义上的国界或省界,而是城市脉络中那些被遗忘、被快速遗弃、却又顽固存在的“边缘地带”。《城市边缘的守望者》将读者带离那些光鲜亮丽的中央商务区和时尚街区,深入到那些被高速发展浪潮冲刷后留下的角落——老旧的工业区、尚未拆迁的棚户群、横跨河流的废弃铁轨,以及那些在城市扩张阴影下努力维系的社区。 林远舟,这位以其敏锐的社会观察力和对生活细节的精准捕捉而闻名的作家,用他沉稳而富有洞察力的笔触,勾勒出了一幅复杂而充满张力的现代都市画卷。本书并非简单的纪实文学,而是一部融合了社会学考察、人文关怀与细腻叙事的非虚构力作。 第一部:锈蚀的记忆与活着的废墟 本书的第一部分,聚焦于城市空间形态的剧变与记忆的消亡。作者以一座正在进行大规模“城市更新”的南方城市为样本,深入探访了数个即将消失的旧区。 “钢筋丛林下的植物园”:林远舟花费数月时间,记录了“老三厂”家属院的故事。这个曾是城市经济命脉的机械制造基地,如今只剩下几栋被围挡环绕的筒子楼。书中详细描绘了居民们如何在那有限的生存空间内,开辟出垂直花园,用泥土和汗水维系着一种与时代脱节的田园生活。他不仅仅记录了他们的抱怨和不舍,更深刻剖析了这种“就地抵抗”的生命力——当外部世界试图用冰冷的水泥抹去一切时,人性的温暖和对“家”的定义如何坚守。 “河流的伤疤”:书中有一章专门探讨了城市腹地的河流污染与治理问题。林远舟不满足于环保报告上的数据,他跟随几位世代居住在河边的“拾荒者”(他们更愿意自称为“回收者”),记录了他们如何与那些被倾倒的工业废料、生活垃圾共生。通过这些边缘人物的视角,我们看到了城市代谢失衡的真实面貌,以及那些在治理工程中被忽略的生计链条。 第二部:流动的人口与隐形的社区 《城市边缘的守望者》的精髓在于对“人”的关照。在城市化进程中,数以百万计的流动人口构成了城市的基石,却往往被边缘化,形成一个个“隐形社区”。 “午夜的食堂与方言的迷宫”:作者将镜头对准了城市外围的城中村和农民工聚居地。他没有使用宏大叙事去概括这个群体,而是选择了几个极具代表性的“节点”进行深度访谈。例如,一家只在凌晨两点开张的“早餐铺”,那里聚集着即将开始夜班或刚刚结束夜班的建筑工人、保安和清洁工。通过对不同地域口音的细致分辨和对话记录,林远舟展示了这些社区内部复杂的社会网络、互助机制,以及在身份认同上的挣扎。他们是城市的建设者,却往往没有享受城市的便利,成为一种“功能性存在”。 “下一代的声音”:书中令人动容的部分,是对在城中村长大的“留守/随迁”二代(即留守儿童或随父母进城务工的儿童)的观察。他们介于两个世界之间:在学校里,他们努力模仿主流的城市规范;在家里,他们却继承了父辈的乡土文化。林远舟记录了他们在选择高考志愿、网络社交、甚至在对待“回家”这个概念时的迷茫与矛盾。他们是城市真正的未来,却也是最容易被“断裂”的一代。 第三部:在夹缝中寻找“在场”的意义 第三部分转向了那些主动选择留守在边缘地带的“坚守者”,这些人通常是怀揣着某种理想或使命感的人,他们试图在被时代遗忘的角落里,重新建立某种秩序和意义。 “最后的工匠与数字化的冲击”:本书描绘了一群在城市边缘坚持传统手工艺的匠人。一位坚守着手工皮鞋制作的老匠人,面对着工业流水线和电商的低价冲击,他如何定义“价值”?林远舟的文字展现了匠人精神在物质主义浪潮下的坚韧与悲壮。这些手艺人,成为了文化记忆最后的“锚点”。 “边缘的治理实验”:作者还关注了一些非官方的、自发的社区组织。例如,一个由退休教师发起的“社区图书馆”,它没有固定的地址,而是随着拆迁的节奏,不断地将书籍和阅读的火种转移到新的临时住所。这些“守望者”以他们微弱的力量,对抗着城市化带来的疏离感和原子化倾向,试图在物理边缘重建精神的中心。 结语:向内看的远方 《城市边缘的守望者》没有提供简单的解决方案或廉价的慰藉。林远舟的叙事是克制的,他将观察和记录的权利还给了读者。他引导我们去思考:一个城市真正的“核心”在哪里?是那些高耸入云的写字楼,还是那些在霓虹灯照不到的角落里,依然努力生活、相互支撑的普通人? 这本书是一份对现代城市化进程的深刻反思,它提醒我们,理解一座城市,不能只看它的天际线,更要倾听它的地基,关注那些被高速列车甩在身后,却构筑了城市社会骨架的“边缘地带”。这是一部关于坚韧、遗忘、以及在夹缝中寻找“在场”意义的杰出之作。 ---

作者简介

汤勇,四川省阆中市教育局党委书记、局长,在教育管理实践中,他以平安教育、和谐教育、均衡教育、公平教育、特色教育、实力教育等六种教育打造为目标,以让教师享受更多的教育幸福为追求,以学生的终身发展和为学生的未来奠基为办教育之根本。通过他的学习引领、思想引领、精神引领、人格引领、责任引领、情感引领,让区域教育得到了快速、长足发展。在工作之余,他还勤于思考,勤于研究,勤于写作,先后出版了《心灵盛宴》、《每天给心灵放个假》、《管理心智》、《修炼校长力》、《特色教育理论与实践》(主编)等著作。

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