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出版者:

作者:曹建 编

出品人:

页数:74

译者:

出版时间:2010-4

价格:9.00元

装帧:

isbn号码:9787562148807

丛书系列:

图书标签:

• 书法
• 小学生
• 练字
• 硬笔书法
• 基础
• 入门
• 教育
• 艺术
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• 教材

好的，以下是为您创作的图书简介，该书名为《文墨心韵：中国传统诗词鉴赏与创作入门》，旨在引导读者领略中国古典诗词的博大精深，并掌握基础的创作技巧。 --- 文墨心韵：中国传统诗词鉴赏与创作入门 篇幅：约1500字 卷首语：穿越时空的对话 在信息洪流奔涌的今日，我们常常渴望一种沉淀与内观的力量。中国传统诗词，正是这样一座永不枯竭的文化宝库。它不仅是文字的排列组合，更是千百年来炎黄子孙情感、哲思、历史记忆的结晶。 《文墨心韵》并非一本枯燥的教材，而是一份邀请函——邀请您放下浮躁，走进那个吟风弄月、寄托家国情怀的古典世界。本书旨在搭建一座坚实的桥梁，连接古今读者与那些伟大的灵魂，让您不仅能“读懂”诗词，更能“感悟”诗词，最终尝试用自己的心声去“描摹”诗境。 第一部：基础之基——识古音，辨格律（入门与工具箱） 本篇着重于为初学者扫清阅读障碍，构建坚实的理解基础。我们深知，隔阂往往源于对“语言环境”的不熟悉。 一、声律启蒙与韵脚的秘密： 诗词之美，在于其音乐性。《文墨心韵》将详细解析平仄、对仗的基本规则，但绝不陷入繁琐的格律计算。我们采用对比鲜明的方式，通过大量脍炙人口的篇章实例，直观展示“工整”与“错落”带来的听觉享受。重点讲解“韵脚”在营造气氛和烘托情感中的核心作用，让读者明白，古人作诗，首先是“唱”出来的。 二、词牌与曲调的衣裳： 词，是诗的延伸，它有着特定的“格式”或“词牌”。本书将精选十余种最常见、最具代表性的词牌（如《蝶恋花》《水调歌头》《浣溪沙》等），讲解其句数、字数和韵脚要求。我们采用“图案化”的排版方式，使复杂的格式一目了然，让读者在欣赏苏轼、李清照的作品时，能清晰感知到词牌本身对内容张力的调控。 三、意象的密码本： 古典诗词的表达往往含蓄而精炼，一个“意象”可能承载着复杂的情感。本书设立“意象词典”，系统梳理并解析了几十个核心意象：如“杨柳”的惜别，“鸿雁”的音讯，“杜鹃”的哀啼，“秋风”的萧瑟等。理解了这些约定俗成的符号，便如同获得了解读古人情书的密钥。 第二部：流派之光——跨越时空的审美之旅（鉴赏与品读） 本篇是本书的灵魂所在，我们试图带领读者深入作品的肌理，体会不同时代文人墨客的独特心声与审美取向。 一、汉魏风骨与田园牧歌： 从《诗经》的质朴到汉乐府的苍凉，再到建安风骨的慷慨悲歌。我们重点剖析曹植“骨气奇高”与陶渊明“采菊东篱下”的两种美学范式。陶诗的魅力在于其对生命本真的回归，以及“不为五斗米折腰”的独立精神，如何影响了后世的隐逸文化。 二、盛唐气象：气势磅礴与盛极而衰的预感： 唐诗是中华文学的高峰。本书将“盛唐”分为两个阶段： 1. 初唐与盛唐（开阔与浪漫）： 聚焦李白“天马行空”的浪漫主义，分析其如何将神话、美酒与个人抱负融为一体。 2. 盛唐（沉郁与现实）： 深入解读杜甫“沉郁顿挫”的现实主义关怀。通过“三吏”“三别”的对比分析，展现诗圣对民间疾苦的深切同情，理解“文章合为时而著”的责任感。 三、中晚唐的转型与唯美： 探讨白居易的新乐府运动对诗歌通俗化的推动，以及李商隐、温庭筠的唯美、朦胧风格。我们解析了中晚唐诗歌中“香艳”与“感伤”是如何交织，预示着一个时代的繁华将尽。 四、宋词的细腻与哲思： 宋词是抒情文学的巅峰。本书将词的审美倾向归纳为“婉约”与“豪放”的两极。 1. 婉约派的极致： 以李清照为例，剖析女性视角下的愁绪是如何被精致化、音乐化，达到“易安体”的独特境界。 2. 豪放派的拓宽： 重点研究苏轼如何打破词体的局限，将人生哲理、历史感慨注入词中，使词的格局提升到与诗平肩的高度。 第三部：文心雕龙——诗词创作的实践之路（动手与创新） 理论学习的最终目的在于运用。《文墨心韵》的第三部分，旨在提供一套可操作的创作指引，鼓励读者勇敢地提笔。 一、起兴的艺术：如何开篇： 诗词的开头至关重要，它决定了读者的第一印象。本书系统梳理了常见的起兴手法：直接叙事、借景烘托、设问反驳、引经据典等。我们提供“起句模仿练习”，要求读者用至少五种不同的方式描写“雨后初晴的景象”。 二、炼字的精妙：动词与形容词的选择： 诗词的生命力在于动词的准确性。“推敲”的典故并非空穴来风。我们将展示同一意境下，不同动词带来的画面感差异（例如：“看山”与“望山”与“伫立看山”的区别）。 三、化用与创新：古为今用： 我们鼓励读者在继承传统的基础上进行创新。本书提供“主题转换练习”：如何用唐诗的句式，来描写现代生活的场景（例如：用“七言绝句”的结构来描述一次网络会议的感受）。这不仅锻炼了格律的熟练度，也培养了读者将古典美学融入现代语境的能力。 结语：与古人共饮一盏清茶 《文墨心韵》相信，诗词不是博物馆里的陈列品，而是可以随时取用的精神食粮。它教我们如何慢下来，如何捕捉稍纵即逝的美丽，如何在有限的字数内，承载无限的情感与哲思。希望跟随本书的引导，您能真正体会到“吟安一个字，拈断数茎须”的创作之乐，并在未来的日子里，不时地将心中的感触，化为诗句，与千年前的知己，遥遥相和。 适合人群： 对中国古典文学感兴趣的广大读者，中学以上文化程度，希望系统学习诗词鉴赏与基础创作的爱好者。

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我是一个五年级的小学生，最近家里给我买了一本《小学生书法》，打开一看，哇！里面有好多漂亮的字帖，还有很多教我们怎么握笔、怎么运笔的图。以前我写字总是歪歪扭扭的，老师也经常说我的字不够工整，我心里可着急了。这本《小学生书法》真的就像一位耐心的小老师，一步一步地教我。它里面的字帖有很多种，楷书、行书都有，我最喜欢的是那些方方正正的楷书，看起来特别舒服。一开始我照着字帖练，觉得很难，笔画都写不好，但是书里有很详细的讲解，比如横怎么写得直，竖怎么写得稳，撇捺怎么舒展，都有图示和文字说明。我每天放学回家，都会抽出半个小时来练习，从一开始的生疏到现在的越来越流畅，我能明显感觉到自己的进步。我特别注意到书里关于“起笔”、“行笔”、“收笔”的讲解，以前我都是随便写，现在知道了每个笔画都有它的“灵魂”，这样写出来的字才更有力量。我还会把练好的字帖给妈妈看，妈妈总是夸我进步很大，这让我更有信心坚持下去。我希望我的字能写得像书里的字帖一样好看，这样在课堂上写笔记、做卷子，都会更自信。

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我是一位书法爱好者，平时也会接触一些书法入门的书籍。《小学生书法》这本书，虽然定位是面向小学生，但我认为它的专业性和系统性，对于任何初学者来说，都具有很高的参考价值。这本书的亮点在于，它不仅仅是提供字帖，而是非常深入地解析了书法的基本功。例如，在讲解如何握笔时，书中就详细阐述了“指实掌虚”、“五指执笔法”等传统技法，并配以清晰的示范图，这对于纠正初学者的错误握笔姿势至关重要。此外，它对笔画的分析也相当到位，不仅仅是给出形态，更强调了笔画的“力感”和“节奏”，比如如何通过运腕来控制笔画的粗细变化，如何通过提按来表现笔画的轻重缓急，这些都是书法艺术中非常核心的要素。我还发现，书中对于偏旁部首的讲解，也非常注重它们在整体字形中的协调性，能够引导学生在学习单个笔画和偏旁部首的基础上，构建出和谐优美的汉字。这本书的编排，可以说是将书法学习的“知”与“行”完美结合，让学习者能够真正做到“知其然，更知其所以然”。

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作为一名家长，我一直在为孩子找一本既能启蒙又能深入学习的书法教材，市面上很多同类书籍要么过于简单，要么过于专业，总感觉缺了点什么。《小学生书法》这本书的出现，着实让我眼前一亮。它内容编排得非常合理，从最基础的笔画学习，到偏旁部首的组合，再到字的结构布局，层层递进，逻辑清晰。我特别欣赏它在讲解基本笔画时，不仅仅是给出示范，更是详细分析了每个笔画的起笔、运笔、收笔的要领，甚至还提到了用笔的力度变化，这对于小学生来说是非常宝贵的指导。书中还穿插了一些关于书法历史的小故事和名家作品欣赏，这不仅能让孩子了解书法的文化底蕴，也能激发他们学习的兴趣，让他们知道自己正在学习的是一项多么博大精深的艺术。更让我满意的是，这本书的排版设计也很美观，页面干净整洁，字帖清晰，不会让孩子在阅读和临摹时产生视觉疲劳。我看到孩子对着书上的范字，认真地模仿，从一开始的犹豫不决到后来的下笔有神，我能感受到这本书在孩子心中播下了对书法热爱的种子。

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我是一个对传统文化很感兴趣的高中生，虽然我的主要学习任务是文化课，但我一直觉得，写一手好字是件很有意义的事情。《小学生书法》这本书，我虽然年纪不小了，但还是觉得它里面的一些内容对我非常有启发。我翻看了这本书，发现它在基础笔画的讲解上，用了非常直观的方式，比如用箭头指示笔画的走向，用虚线勾勒出笔画的重心和力度，这比我以前看到的任何一本教材都要清晰明了。而且，它在介绍偏旁部首的组合时，也考虑到了小学生的手部协调性和对结构理解的阶段性，设计了很多有趣的组合练习，让学习过程不至于枯燥。我尤其喜欢书中关于“结构美学”的部分，它用非常浅显易懂的语言，解释了汉字为什么是方的，为什么笔画要这样安排，这让我从一个新的角度去审视汉字，原来每一个汉字都蕴含着精妙的平衡和秩序。这本书的设计，我认为非常成功地连接了“艺术”和“技术”，让学习书法不再是枯燥的机械模仿，而是对汉字内在美的探索。

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作为一名多年从事小学教育的老师，我深知在基础教育阶段，培养学生良好的书写习惯的重要性。《小学生书法》这本书，我认为是一本非常优秀的辅助教材。它的内容编排，充分考虑了小学生的认知特点和生理发展规律。从最简单的横、竖、撇、捺开始，循序渐进地引入提、点、勾、折等复杂笔画，并且对于每一个笔画的形态和书写方法，都有非常细致的图文讲解，这能够帮助学生从一开始就建立正确的书写概念。书中的字帖选择也很有代表性，多是楷书中的经典范例，字形端正，结构匀称，非常适合初学者临摹。我注意到，这本书在引导学生认识汉字结构时，运用了很多形象的比喻，比如将汉字比作一座小房子，将笔画比作房子的梁柱，这样的讲解方式，能够有效地帮助小学生理解字的结构，培养他们的空间想象能力。而且，书中的练习设计也考虑到了趣味性，有一些小游戏或者填空题，能够提高学生的学习积极性。

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