具體描述
《東方大學俄語閱讀教程(5)》是教育部高等學校外語教學指導委員會的立項教材，依據教育部高等學校外語專業教學指導委員會俄語組《高等學校俄語專業教學大綱》的指導思想編寫而成。本教材不僅適用於大學俄語專業學生，也可作為其他俄語學習者提高閱讀水平之用。
俄語閱讀在俄語專業教學中是一門獨立的課程，旨在擴大學生知識麵，增加詞匯量，提高俄語理解與應用能力。有針對性地培養學生的閱讀技能，並全麵提高學生的閱讀理解能力以及創新思維和獨立解決問題的能力是本教材的編寫宗旨。在閱讀教學中，如何遵循閱讀活動的規律，針對不同的閱讀目的訓練和培養相應的閱讀能力，最大限度地激發學生的思維與理解潛能，使閱讀過程由被動獲得知識轉變為主動索取知識，始終是本教材的編寫目標。
現代俄語文學導論：跨越時代的思想與藝術之旅 圖書名稱：現代俄語文學導論 圖書簡介 本書《現代俄語文學導論》旨在為讀者提供一個全麵而深入的視角，審視自19世紀中葉至21世紀初的俄羅斯文學圖景。它並非對任何特定教材或考試內容的簡單復述，而是力求構建一個獨立、富有洞察力的文學分析框架，帶領讀者領略俄羅斯思想與藝術的波瀾壯闊。 第一部分：黃金時代的餘暉與巨匠的誕生（19世紀下半葉至20世紀初） 本捲聚焦於俄國文學史上最為璀璨的“白銀時代”前夜，以及那些奠定俄羅斯文學世界地位的文學巨匠。 一、從現實主義到象徵主義的轉嚮： 我們將細緻剖析陀思妥耶夫斯基和托爾斯泰這兩座高峰在社會批判和精神探索上的差異與共通之處。重點分析陀思妥耶夫斯基如何通過復調小說（Polyphony）的技術，探討“人性的深淵”、“信仰的危機”與“自由的重負”，以《罪與罰》為例，深入解析拉斯科爾尼科夫的心理睏境與道德救贖之路。同時，對托爾斯泰晚年哲學思辨的轉變，特彆是他如何從貴族史詩的敘事者轉變為道德布道者，進行細緻的考察。 二、批判現實主義的延續與深化： 契訶夫的短篇小說藝術是本章節的另一核心。我們探討他如何用極簡的筆觸捕捉“日常的悲劇”——那些被庸碌生活睏住的知識分子與社會邊緣人物的無望處境。重點分析其戲劇結構中的“潛颱詞”藝術，以及對俄國社會肌理的精準診斷。 三、白銀時代的序麯——象徵主義的崛起： 文學思潮在世紀之交發生瞭劇烈的轉嚮。本部分詳細介紹瞭勃洛剋、彆雷等象徵主義代錶人物，分析他們如何試圖通過音樂性、暗示性和神秘主義，來超越僵化的現實主義，尋求精神世界的絕對美。他們對詩歌語言的革新，對“美”與“世界末日”主題的反復詠嘆，為後來的現代主義奠定瞭基礎。 第二部分：革命的洪流與文學的陣痛（1917-1940年代） 十月革命對俄羅斯文化産生瞭顛覆性的影響。這一時期的文學充滿瞭理想主義、幻滅感以及生存的掙紮。 一、布爾什維剋文化建構與文學的衝突： 探討文學如何被納入國傢意識形態的框架，以及“無産階級文學”運動的興起與局限性。我們側重分析馬雅可夫斯基這位“革命的喇叭手”，他如何將未來主義的激進手法融入對新世界的贊頌中，以及其最終的悲劇性收場。 二、非正統的聲音與流亡文學的開端： 聚焦那些拒絕或無法完全融入官方敘事的聲音。如庵茨費洛娃、布寜等流亡作傢的作品，他們保留瞭對舊日俄羅斯美學的深沉緬懷，以及對革命後社會異化的深刻洞察。 三、先驅者的孤獨——巴彆爾與普拉托諾夫的實驗： 特彆深入探討伊薩剋·巴彆爾的《敖德薩故事集》，分析他如何將魔幻現實主義的色彩融入對國內戰爭殘酷性的描繪中；以及安德烈·普拉托諾夫如何創造齣一種獨特的、充滿語病和“新語言”的文體，以錶達對國傢集體化運動下個體精神異化的獨特理解。 第三部分：曆史的重壓與“解凍”的曙光（1940年代至1980年代） 這一時期，文學在嚴酷的審查製度下展現齣驚人的韌性與隱忍。 一、衛國戰爭文學的“真實性”之爭： 分析不同代際作傢對二戰經驗的記錄方式。從高調的英雄敘事到後來“口頭曆史”式的“真正的人的戰爭”，關注如邦達列夫、阿斯塔菲耶夫等作傢如何挖掘戰爭對普通士兵心靈造成的持久創傷。 二、村莊派與城市派的對話： “村莊派”作傢如拉斯普京，他們通過對俄國北方村落衰敗的描寫，探討傳統道德、土地與現代性的衝突。而“城市派”作傢則關注知識分子在停滯時代的精神睏境。 三、“解凍”時期的文學突破： 赫魯曉夫“解凍”時期文學的解放性。重點研究帕斯捷爾納剋的《日瓦戈醫生》的迴歸與影響，以及索爾仁尼琴的《伊萬·傑尼索維奇的一天》如何以精準的細節，首次揭示古拉格係統的冰冷現實，標誌著對官方曆史敘事的有力挑戰。 第四部分：後蘇維埃時代的碎片化與重構（1990年代至今） 蘇聯解體後的文學呈現齣多元化、去中心化和對“宏大敘事”的反思。 一、迴歸個體與黑色幽默： 分析這一時期文學對曆史的清算與戲仿。特彆是對後現代手法的運用，如佩列文在《恰帕耶夫與虛無》中，如何運用迷幻、流行文化和哲學思辨，解構蘇聯時期遺留下來的意識形態殘骸。 二、女性書寫與身份政治： 探討烏利茨卡婭等女性作傢如何將目光轉嚮傢庭內部的復雜性、個體記憶的重塑，以及在社會劇變中女性角色的變遷。 三、跨文體與新現實主義的嘗試： 本書的結語部分將探討當代作傢如何應對信息爆炸與全球化帶來的挑戰，他們如何在新技術和新媒介的影響下，試圖重新捕捉俄羅斯的民族精神和文化認同。 本書特色： 本書不依賴任何特定的教學大綱，而是以批判性分析為導嚮，整閤瞭文學史、文化史和社會學視角，力求為讀者提供一個理解俄羅斯文學復雜性的、獨立而成熟的知識體係。通過對關鍵文本的深度文本分析，以及對曆史背景的細緻勾勒，讀者將能夠建立起一套紮實的俄語文學鑒賞能力。
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