小学生活数学思维启蒙丛书·开心思考

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出版者:
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页数:97
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出版时间:2010-5
价格:14.00元
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isbn号码:9787535565846
丛书系列:
图书标签:
  • 数学思维
  • 小学数学
  • 思维训练
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具体描述

小学生活数学思维启蒙丛书·开心思考(三年级),ISBN:9787535565846,作者:周锡华 丛书主编

《趣味逻辑与空间探索:学前儿童认知发展训练》 导读:点亮思维的火花,开启探索的旅程 在儿童成长的早期阶段,他们的世界充满了好奇与疑问。如何将这种与生俱来的求知欲转化为有效的学习能力?《趣味逻辑与空间探索:学前儿童认知发展训练》正是为此目标而设计的一套综合性学习资源。本书紧密围绕学龄前儿童的认知发展规律,旨在通过一系列精心设计的活动和富有启发性的问题,全面提升他们在大脑发育关键期的逻辑思维、空间感知、模式识别及问题解决能力。 本书并非传统的知识灌输,而是一场邀请孩子主动参与的思维探险。我们深知,对于三至六岁的儿童而言,“玩中学”是最高效的学习方式。因此,全书内容充满了趣味性、互动性和直观性,每一页都蕴含着引导孩子深入思考的“秘密武器”。 第一辑:逻辑推理的基石——“为什么”与“怎么办” 本辑专注于搭建孩子严谨的逻辑思维框架。我们从最基础的分类与排序入手,通过识别物体的共同特征和差异,培养孩子建立概念的能力。 1. 精细分类与归纳: 主题活动:“小小分类师”。 我们利用常见的自然元素(如不同形状的树叶、不同纹理的石头)和日常用品(如不同颜色的积木、不同用途的工具),引导孩子进行多维度分类。例如,不仅按颜色分类,还要尝试按大小、功能、甚至触感进行二次分类。这训练了孩子从单一视角切换到多重标准的思维灵活性。 深入挑战: 设置“找不同”和“找相同”的系列谜题。这些谜题要求孩子不仅要观察到表面的差异,还要探究隐藏在现象背后的共同规则。例如,在一组图案中,找到那个“不合群”的图形,并说出理由。理由的阐述,是逻辑表达能力的重要体现。 2. 序列与模式识别: 图形与数字序列: 引入A-B-A-B、A-A-B-B等基础模式,并逐步过渡到更复杂的交替序列。我们采用生动的图像,如“红花-蓝花-红花-?”来模拟序列的延续。这为未来学习数学运算和时间概念(如日期的规律)打下坚实基础。 听觉与动作模式: 拓展到非视觉领域的模式训练。例如,要求孩子模仿“拍手-跺脚-鼓掌-跺脚”的节奏,增强其对时间结构和重复规律的内在感知。 3. 因果关系的构建: “如果……那么……”的思考: 通过生活化的场景提问,帮助孩子理解行动与结果之间的必然联系。例如:“如果小猫饿了,那么它会做什么?”“如果把冰块放在阳光下,会发生什么?”我们鼓励孩子不仅要说出结果,更要尝试解释背后的原因,培养初步的科学探究精神。 第二辑:构建想象的地图——空间与几何的直觉培养 空间感是人类认知世界的基础。本辑旨在通过动手操作和视觉想象,强化孩子对物体之间位置关系和形状的理解。 1. 方向感与相对位置: “我的小房间”游戏: 利用平面图或实景模拟,让孩子扮演指挥官。例如:“请把小兔子放在熊的‘左边’,把气球放在桌子的‘上面’。”这不仅巩固了“左/右”、“上/下”、“前/后”等基本方位词,更重要的是培养了站在不同参照物角度思考问题的能力(如:从我的角度看,它在左边;但从玩具的角度看,它在右边)。 路径规划: 设计迷宫和路线图,要求孩子规划最短或最安全的路线到达目的地。这涉及到预先在脑海中“描画”出路径的能力。 2. 形状识别与空间想象: 从二维到三维: 引导孩子认识平面图形(圆、方、三角)与立体图形(球体、立方体、圆柱体)的对应关系。通过纸折、橡皮泥塑形等活动,让他们直观感受体积和面的构成。 透视与遮挡: 探讨物体被遮挡后仍然存在的基本属性。例如,展示一只杯子被一块布盖住一半的图片,提问“杯子还在那里吗?”“你觉得它是什么形状的?”这训练了孩子“心像”(Mental Imagery)构建能力。 3. 测量与比较的初步概念: 非标准单位测量: 在没有尺子的情况下,引导孩子使用自己的脚、铅笔、或者积木块来测量桌子和书本的长度。强调测量的目的是为了“比较大小”和“量化差异”,而非追求精确数值。 容量与集合: 通过装水或装沙子等活动,直观体验“多”与“少”、“满”与“空”的概念,为未来学习加减法和分数打下直观基础。 第三辑:解决问题的策略——从观察到行动 本辑将逻辑与空间能力转化为解决实际问题的工具,着重培养孩子的应变能力和坚持不懈的精神。 1. 逆向思维的引导: “倒推法”初探: 设定一个简单的目标,如“我要把这堆积木堆到比我头顶还高”。引导孩子思考:“要达到这个高度,我最后一步应该做什么?”“倒数第二步呢?”通过反向思考,帮助孩子建立目标导向的规划能力。 2. 资源利用与优化: “有限材料挑战”: 提供有限的材料(如:几根吸管和几段胶带),要求孩子完成一个特定的结构挑战(如:搭建一座可以承受一个小玩具重量的小桥)。孩子必须学会评估现有材料的特性和局限性,并进行创造性组合。 结语:培养终身受用的思维习惯 《趣味逻辑与空间探索:学前儿童认知发展训练》不是一套可以“做完”的书,而是一个可以“持续使用”的思维工具箱。我们希望通过这些精心设计的挑战,让每一个孩子在充满乐趣的过程中,自然而然地掌握分析问题、组织信息和探索未知的核心能力。这些能力,将成为他们未来小学乃至更长学习生涯中,应对复杂挑战的最坚实后盾。激发孩子的好奇心,保护他们的求知欲,让他们学会如何思考,比单纯记住答案重要得多。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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作为一名对教育领域有持续关注的家长,我一直在寻找能够真正帮助孩子建立数学思维、培养解决问题能力的优质读物。市面上充斥着各种形式的数学教辅,但很多都流于表面,无法触及数学思维的本质。《小学生活数学思维启蒙丛书·开心思考》这套书,可以说是我近期发现的宝藏。它最大的价值在于,它并非简单地教授数学知识点,而是通过一系列精心设计的、贴近儿童生活实际的情境,巧妙地引导孩子主动探索、思考和发现数学的规律。书中的每一个小故事,每一个小案例,都仿佛一把钥匙,打开了孩子认识数学、理解数学的大门。它鼓励孩子从“为什么”开始,而非仅仅是“怎么做”。例如,在讲解概率时,书中通过抛硬币、抽卡片等游戏,让孩子在玩乐中直观感受概率的存在和变化;在讲解逻辑推理时,则通过一些简单的侦探故事,锻炼孩子的分析和判断能力。这种寓教于乐、循序渐进的方式,极大地激发了孩子的学习内驱力,让他们在轻松愉快的氛围中,逐步构建起坚实的数学思维框架。我尤其欣赏的是,本书在培养孩子独立思考能力方面所做的努力,它提供了多种解题思路,鼓励孩子尝试不同的方法,而不是被动接受标准答案。这对于培养孩子日后的创新能力和解决复杂问题的能力,具有深远的意义。这套书无疑是为孩子数学思维启蒙提供了一个非常理想的起点。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学数学老师,在教学一线工作了很多年,一直致力于寻找能够真正激发学生学习兴趣、培养数学思维的教材。市面上很多数学教辅书,要么过于强调应试技巧,忽略了基础概念的理解;要么内容陈旧,脱离了学生的生活实际。直到我发现了这套《小学生活数学思维启蒙丛书·开心思考》,我才觉得找到了“知音”。这本书最大的亮点在于它将抽象的数学概念与具体的生活场景相结合,让学生在解决实际问题的过程中,自然而然地理解数学知识。比如,书中关于“测量”的内容,不是简单地介绍米、厘米的概念,而是引导学生测量家里的家具、操场的长度,让学生在动手操作中体会测量的意义和方法。关于“图形”的部分,也不是枯燥地讲解几何图形的性质,而是让学生观察生活中的各种物体,找出其中的图形,比如圆形的时钟、方形的窗户等等,让学生在生活中发现数学之美。更重要的是,这本书非常注重培养学生的数学思维方式,比如引导学生进行分类、排序、推理等,这些都是数学学习中至关重要的能力。而且,书中的题目设计由浅入深,循序渐进,既能满足基础知识的巩固,又能挑战学生的思维极限。我已经在我的课堂上引入了这套书的部分内容,反响非常好,学生们参与度很高,课堂气氛也比以往更加活跃。我坚信,这套书会成为小学数学教学的有力补充,帮助更多的孩子爱上数学,爱上思考。

评分☆☆☆☆☆

作为一名退休的老年人,我平时喜欢阅读,也喜欢关注一些有益于下一代的读物。偶然的机会,我看到邻居家的孙子在看这套《小学生活数学思维启蒙丛书·开心思考》,就借来翻阅了一下。我发现这本书真的很有意思,它不像我年轻时候学的数学那样死板,而是充满了趣味性。书中的题目都来自于生活,比如如何用钱买东西、如何规划时间、如何分配食物等等,这些都是孩子在日常生活中经常会遇到的问题。这本书不仅教会孩子如何计算,更重要的是教会孩子如何去思考,如何分析问题,如何找到解决问题的方法。我尤其欣赏书中的一些设计,比如一些需要孩子动手操作的部分,比如剪纸、拼图等等,这些都能很好地锻炼孩子的动手能力和空间想象能力。而且,书中的语言通俗易懂,插图生动形象,即使是平时对数学不太感兴趣的孩子,也能被吸引进去。我感觉,现在的小孩子真幸福,有这么好的教材可以学习。如果我年轻的时候有这样的书,我的数学成绩肯定会好很多。我真心觉得,这本书对孩子的成长非常有益,能够培养他们独立思考的能力,为他们未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的太棒了,我是一个全职妈妈,平时带孩子就觉得力不从心,尤其是在辅导孩子学习方面,总觉得力不从心。看到市面上那么多教材,挑得我眼花缭乱,不知道哪种才适合我家这个小捣蛋鬼。那天偶然在书店看到这套《小学生活数学思维启蒙丛书·开心思考》,就被它的名字吸引了,感觉特别贴合我的需求。买回家后,我和孩子一起翻阅,真的惊艳到我了!它不是那种枯燥乏味的数学题堆砌,而是把生活中的各种场景巧妙地融入到数学问题中,比如去超市购物怎么计算价格,做蛋糕需要多少面粉,甚至还有一些关于时间管理的有趣小故事。孩子一开始还有点抗拒,但当他发现原来数学可以这么有趣,还能解决生活中的实际问题时,就立刻被吸引住了。他会主动提出让我考他,还会自己去观察周围的环境,试图找出生活中的数学。书中的插图也非常可爱,色彩鲜艳,很容易吸引孩子的注意力。而且,每道题的解析都非常详细,不仅仅是给出答案,还会引导孩子思考解题思路,培养他的逻辑思维能力。我发现,通过这套书,孩子不仅数学成绩有了明显的提高,而且变得更加善于观察和思考,解决问题的能力也大大增强了。真的感谢这套书,它让我在辅导孩子数学的道路上找到了方向,也让孩子爱上了数学,爱上了思考,这对我来说是最大的欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我是一名五年级的学生,平时觉得数学有点难,尤其是那些应用题,总是不太理解。我妈妈给我买了很多习题集,但我还是做得不太好。有一次,我在书店里看到了这套《小学生活数学思维启蒙丛书·开心思考》,书的名字听起来就很有趣,我让妈妈给我买了。刚开始翻开,我就被里面的图画吸引了,画得特别漂亮,就像我喜欢的漫画一样。而且,里面的题目也不是那种长篇大论的文字,而是用我能懂的语言讲故事,然后让我来解决问题。比如,有一次讲的是一个小朋友去游乐园玩,需要计算门票和玩项目的钱,我一下子就明白了,原来数学还能这么用!我还会自己去试着用书里的方法去算账,跟妈妈去超市买东西的时候,我都会主动帮忙算价格,妈妈说我比以前进步了很多。书里还有很多关于时间、测量、图形的题目,都和我们的生活息息相关。我最喜欢的是书里的一些“挑战一下”的部分,那些题目有点难,但我很喜欢挑战自己,每次做出来都特别有成就感。这套书让我觉得数学一点都不枯燥了,反而很有意思,我有时候还会主动找书来看,甚至会跟同学分享里面的题目。我感觉我的数学成绩正在慢慢变好,而且我更喜欢思考问题了。

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