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页数:152

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出版时间:2010-4

价格:13.90元

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isbn号码:9787538360172

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绿野仙踪 作者： L. 弗兰克·鲍姆 译者： （请自行选择或填写知名译本译者） 出版社： （请自行选择或填写） ISBN： （请自行选择或填写） 内容简介： 《绿野仙踪》是美国作家L. 弗兰克·鲍姆创作的一部享誉全球的经典儿童文学作品，讲述了一个充满奇幻、勇气与友谊的精彩故事。故事的主角是一位名叫多萝西的年轻女孩，她和她的忠犬托托生活在堪萨斯州一片单调的农场里。然而，一场突如其来的龙卷风将多萝西和托托从家中卷起，意外地降落在了神奇的奥兹国。 奥兹国是一个色彩斑斓、充满魔法和奇特生物的国度。多萝西降落时，不小心压死了东方邪恶的女巫，并因此获得了那双神奇的银鞋（在后续版本中常被改为红宝石鞋）。为了找到回家的路，多萝西听从了奥兹国的居民——善良的北方女巫的指引，踏上了前往翡翠城的旅程，去觐见伟大的“奥兹国王”，希望能得到他的帮助。 在前往翡翠城的漫漫长路上，多萝西遇到了三个渴望获得“内在特质”的伙伴： 稻草人： 他渴望拥有一颗智慧的大脑。他总觉得自己空有稻草，没有思考的能力。旅途中，他用自己的机智和对路径的记忆力，多次帮助团队化解危机，展现了远超“没有大脑”的智慧。 锡皮人（或称铁皮人）： 他渴望拥有一颗能够感受爱的心灵。他因为机械的身体而害怕自己永远无法体会人类的情感。然而，每当伙伴遇到危险时，他总是第一个挺身而出，用他坚硬的身体去保护大家，表现出无私的爱与同情心。 狮子： 他渴望获得真正的勇气。作为丛林之王，他却有着令人啼笑皆非的胆小，一遇到危险就想逃跑。然而，在关键时刻，他总能鼓起最后的勇气，用他巨大的吼声和力量，驱散了许多看似可怕的敌人。 这四个不同寻常的旅伴，怀揣着各自的愿望，在黄砖路上并肩前行。他们共同面对了各种挑战：来自东方和西方邪恶女巫的阻挠、怪异的森林、嗜血的野猴群，以及奥兹国种种光怪陆离的景象。他们不仅要对抗外来的危险，更要直面内心的恐惧和不自信。 最终，当他们历尽千辛万苦到达翡翠城，见到了被众人敬畏的奥兹国王时，却发现这位“伟大的巫师”并非他们想象中那样无所不能。国王的真面目揭晓，他其实只是一个从地球被风吹到奥兹国的普通人。然而，正是在这段寻找“巫师”的旅程中，多萝西和她的伙伴们已经不知不觉地实现了他们的目标。 稻草人在帮助大家解决实际问题时，展现了无可挑剔的逻辑和判断力；锡皮人一次次地展现了对朋友深切的关怀和保护欲；而狮子，每一次的挺身而出，都证明了他早已拥有了超越恐惧的勇气。奥兹国王只是点明了真相——他们一直拥有的东西，从未需要外力授予。 至于多萝西，她最想做的事情就是回家。奥兹国王（或根据版本，是南方的好女巫格林达）最终向她揭示了银鞋（或红宝石鞋）的真正力量。原来，这双鞋拥有着跨越时空的神奇魔力，只要多萝西知道自己想去哪里，并跺脚三次，她就能立刻回到堪萨斯州的家。 《绿野仙踪》不仅仅是一个奇幻冒险故事，它更深层次地探讨了自我认知、友谊的价值以及“家”的意义。它告诉小读者们：真正的智慧、爱心和勇气，并非来自外界的赐予，而是深藏在我们自己的心中，等待我们在实践和奋斗中去发现和肯定。多萝西的归家之旅，也是一次深刻的自我发现之旅。这本书以其无与伦比的想象力和对人性的温暖洞察，成为了世界文学史上经久不衰的经典。 --- 追风筝的人 作者： 卡勒德·胡赛尼 (Khaled Hosseini) 译者： （请自行选择或填写知名译者） 出版社： （请自行选择或填写） ISBN： （请自行选择或填写） 内容简介： 《追风筝的人》是当代世界文坛极具影响力的作品之一，它以深沉的笔触，描绘了阿富汗首都喀布尔在动荡历史背景下，两个身份悬殊的男孩之间复杂而深刻的友谊、背叛、愧疚与救赎的故事。 故事围绕着主人公阿米尔展开。阿米尔出生于喀布尔一个富裕、受人尊敬的普什图族家庭。他自幼体弱多病，更渴望获得父亲——那个坚韧、充满男子气概的巴达夏的认可和爱。与阿米尔形影不离的，是他的仆人哈桑，一个世代为奴的哈扎拉族男孩。哈桑善良、忠诚，对阿米尔怀有一种近乎无条件的依恋和爱护。 阿米尔和哈桑最热衷的活动，便是每年冬季在喀布尔举行的风筝追逐赛。对阿米尔而言，赢得那场比赛，尤其是赢得“最好的风筝”，是他证明自己、赢得父亲赞许的唯一途径。 在一次决定性的风筝赛中，阿米尔成功追到了被割断的冠军风筝。但就在他沉浸在胜利的喜悦中时，哈桑为了帮阿米尔找回风筝，独自跑进了小巷。在那里，哈桑遭遇了当地的恶霸阿塞夫及其同伙的残暴侵犯。 目睹了这一切的阿米尔，心中充满了巨大的恐惧、嫉妒和羞愧。他深知自己有责任去保护哈桑，但最终，他选择了懦弱地躲藏起来，没有伸出援手。这次怯懦的行为，成了他一生中无法弥补的污点，也彻底撕裂了他与哈桑之间本已脆弱的友谊。 为了摆脱这份挥之不去的罪恶感，阿米尔设计陷害了哈桑，并最终迫使哈桑和他的父亲阿里离开了阿米尔的家。哈桑在离去时，依然坚守着对阿米尔的忠诚，留下了那句震撼人心的承诺：“为你，千千万万遍。” 时间飞逝，苏联入侵阿富汗，阿米尔和他的父亲被迫逃离故土，移民至美国加州。在异国他乡，阿米尔努力适应新生活，最终成为了一名作家，并娶妻生子，似乎已经将过去深埋心底。 然而，二十多年后，一通来自故乡巴基斯坦的电话彻底打破了这份平静。电话那头是一位老友，他告诉阿米尔，有一个“追风筝的人”的旧事需要他去弥补，并提及了哈桑的命运。 为了寻求真正的救赎，阿米尔毅然返回了饱受战火摧残的故土——那个如今被塔利班恐怖统治的喀布尔。这次归乡，不再是为了追逐风筝，而是为了偿还过去的罪孽。他发现哈桑已经在一场冲突中牺牲，留下了一个儿子索拉博。 阿米尔的任务变得异常艰巨：他不仅要面对战争的残酷和塔利班的暴行，更要面对自己内心深处的恐惧和对哈桑的愧疚。他必须从阿塞夫手中救出索拉博，并将他带到安全的地方。在营救索拉博的过程中，阿米尔勇敢地面对了残暴的敌人，终于在身体和精神上完成了对当年懦弱的补偿。 《追风筝的人》探讨了背叛与宽恕、父子之情、阶级矛盾以及历史对个体命运的无情碾压。它以极为细腻的情感，展现了人性的复杂与挣扎，以及一个人如何通过勇气和行动，最终找到自我救赎的漫长而痛苦的道路。这部小说深刻地提醒着读者：“有一种罪，是永远无法被时间冲刷掉的。” --- 霍比特人 作者： J.R.R. 托尔金 (J.R.R. Tolkien) 译者： （请自行选择或填写知名译者） 出版社： （请自行选择或填写） ISBN： （请自行选择或填写） 内容简介： 《霍比特人》（又译《霍比特人历险记》）是英国著名作家、语言学家J.R.R. 托尔金创作的一部里程碑式的奇幻小说，是奠定现代奇幻文学基石的作品之一。它以轻松诙谐的笔调，讲述了一个关于意外冒险、勇气觉醒和发现自我价值的精彩故事。 故事的主人公是比尔博·巴金斯，一位生活在夏尔（Shire）地区袋底洞（Bag End）的霍比特人。霍比特人是中土大陆上一个热爱和平、讲究舒适、酷爱美食和安逸生活的种族，他们对任何形式的“冒险”都抱持着本能的排斥和鄙视。比尔博的生活完美地符合了霍比特人的所有标准：没有意外，没有刺激，只有壁炉、美食和舒适的椅子。 然而，这份宁静的生活被一位名叫甘道夫的灰袍巫师和十三位矮人领主打破了。矮人们的领袖是索林·橡木盾，他们此行的目的宏大而危险：夺回被巨龙史矛革占据的、属于他们祖先的、堆满了无价财宝的孤山（Lonely Mountain）。 起初，比尔博极力抗拒成为矮人团队的“破门人”（Burglar），但在甘道夫的巧妙鼓动和内心深处对未知的好奇心的驱使下，他最终稀里糊涂地加入了这场注定要改变他一生的远征。 这段旅程充满了惊心动魄的遭遇。比尔博和他的同伴们穿越了广袤而充满危险的中土大陆： 食人妖山洞： 他们的旅程一开始就遭遇了三个愚蠢且贪婪的食人妖。比尔博在绝望中展现了惊人的机智，成功地拖延了时间，直到甘道夫及时赶到，将食人妖变成了石头。 瑞文戴尔： 他们在精灵的友好庇护所瑞文戴尔得到了暂时的休整和帮助，并得到了重要的地图信息。 迷雾山脉与哥布林： 穿越迷雾山脉时，他们不幸被哥布林俘虏，并在黑暗的洞穴深处与史矛革的财富一同被遗弃的生物——咕噜（Gollum）相遇。 至关重要的发现： 在与咕噜的猜谜游戏中，比尔博意外地捡到了一枚拥有隐形魔力的金戒指。这枚戒指——后来被揭示为至尊魔戒——为他赢得了逃脱的机会，并成为了贯穿后续中土世界史诗的关键物品。 林地精灵与长湖镇： 矮人队伍又经历了被林地精灵俘虏的波折，最终在长湖镇获得了补给，继续向孤山进发。 在孤山脚下，比尔博终于有机会独自潜入史矛革的宝库。他偷走了象征王权的“孤山之匙”，并与喷火的巨龙进行了首次也是唯一一次的对话。史矛革的宝藏诱惑了所有人，最终，在比尔博的帮助下，矮人们成功地让史矛革离开巢穴，并被巴德射杀。 然而，宝藏的出现引发了新的冲突。对财富的贪婪蒙蔽了矮人们的双眼，他们拒绝与人类和精灵分享战利品，导致双方在孤山下对峙，战争一触即发。比尔博做出了一个极其艰难的道德抉择：他秘密地将比萨（Arkenstone，矮人最珍贵的宝石）交给了人类和精灵的代表，希望以此作为谈判的筹码，避免兄弟阋墙。 就在五军（人类、精灵、矮人、哥布林和座狼）之间的大战爆发时，甘道夫及时归来，带来了关于北方哥布林大军入侵的消息。最终，在共同的敌人面前，各族达成了和解，并共同击退了入侵者。 比尔博在这次冒险中，从一个胆小怕事的“乡下人”，成长为了一位足智多谋、富有同情心和勇气的英雄。他学会了在关键时刻做出艰难的牺牲，并最终带着少量战利品——以及无价的经历和友谊——回到了夏尔。他虽然回到了舒适的壁炉旁，但他的内心已然不同，他不再是一个纯粹的霍比特人，而是中土大陆传奇的一部分。 《霍比特人》以其完美的叙事节奏，为读者打开了一个充满魔法、英雄主义和童真奇观的奇妙世界。

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我婆婆，她对这种新式学习材料一向比较持怀疑态度，但她看了这本《爱阅读》之后，竟然主动问我孩子学得怎么样了。她原话是：“现在的书真是会‘哄人’学。” 我理解她的意思。这本书的魅力在于，它成功地将“训练”这个词从负面情绪中解救了出来。以往的训练册，一拿出来孩子就开始皱眉头，觉得是任务，是负担。但这本，我观察到孩子在做那些所谓的“标准训练”时，眼神里是带着探索欲的。它巧妙地融入了大量的文化背景知识，不仅仅是英语本身，还包括一些英美国家的习俗和价值观。这使得阅读不再是孤立的语言解码过程，而是一扇通往更广阔世界的窗户。特别是那些阅读理解部分，它设计的提问角度非常刁钻，却又合乎情理，它测试的不是你记住了多少生词，而是你对语篇的整体把握能力和深层推理能力。这种培养高阶思维的能力，我觉得比单纯的应试技巧要珍贵得多，毕竟知识更新很快，但思维方式一旦建立，受益终身。

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我对电子设备依赖性比较高的孩子来说，纸质书的吸引力往往不如屏幕。但这本书在视觉设计上的努力，成功地与电子阅读进行了抗衡。它的插图和版面设计，绝不是那种为了填充空白而随意添加的图画，每一张图都像是经过精心挑选的视觉辅助，它们在不干扰阅读主线的前提下，有效地强化了文本内容。比如，在描述一个复杂的场景时，它的插图能瞬间将抽象的文字具象化，这对于正在形成空间感和画面感的孩子来说，是极大的帮助。更让我欣赏的是，它在保持“无障碍”目标的同时，对“挑战性”的把握非常精准。它不会让孩子觉得“太简单了”，从而产生厌倦，也不会因为“太难了”而产生挫败感。这种游走在舒适区边缘的难度设定，才是真正能激发内在学习动力的关键。孩子在读完一个单元后，那种“我做到了”的成就感是实打实的，而不是被动完成任务后的敷衍了事。

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作为一名业余文学爱好者，我对阅读材料的“质感”很在意，这套书的选材眼光非常独到。它没有选择那些老掉牙的经典段落，而是挑选了一些非常贴合当代六年级学生认知水平，但又富有文学性的短篇或节选。这些材料的语言是鲜活的，充满生命力的，而不是那种被抽干了所有语境的“教学用语”。我特别喜欢它在某些难点词汇或短语旁标注的“情境提示”，它不像词典那样给出死板的定义，而是描述这个词在当前语境下应该被赋予的情感色彩和语气。这对于培养语感简直是神助攻。而且，这本书在设计上似乎也考虑到了家长的参与度。虽然它主体是给孩子用的，但有些拓展阅读的建议，或者对某个写作手法的分析，连我这个成年人读起来都觉得受益匪浅。它似乎在暗示家长：这不只是孩子的作业，也是您重拾阅读乐趣的一个契机。这种全方位的学习体验，是我在市面上其他同类产品中很少见到的。

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这套读物，说实话，一开始让我有点摸不着头脑。我以为是那种传统的、中规中矩的英语教材，结果翻开来，才发现它走的路线完全不一样。最让我印象深刻的是它对“无障碍”这个概念的理解，这可不是那种生硬地把复杂的句子拆成一堆短句的粗暴做法。它更像是搭建了一座桥梁，让那些在传统阅读中总感觉“卡壳”的孩子，能够顺畅地抵达内容的彼岸。比如，对于一些抽象的词汇，它不是简单地给出中文翻译，而是通过非常贴近六年级学生生活的场景和图示来解释，这感觉就像是给知识点配上了一部小小的动画片。我注意到，排版上特别用心，字体大小和行间距的调整，对于长时间阅读的眼睛来说，确实减轻了不少负担。而且，那些所谓的“标准训练”部分，也做得很有趣，不像是枯燥的练习册，更像是某种智力游戏，需要你动用逻辑和语感去“破解”谜题，而不是死记硬背。这种循序渐进，又不失趣味性的设计，确实让孩子在不知不觉中就把那些复杂的阅读技巧给内化了。这套书的编者显然是真正理解“学习”这个过程的复杂性和多样性，而不是简单地把知识点堆砌起来。

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我女儿对这套书的评价，用她自己的话说就是：“它让我觉得我能看懂那些以前觉得很厉害的大人才能看懂的文章了。” 这句话道出了这本书最核心的价值所在——自信心的构建。很多六年级的孩子，在英语阅读上有一种无形的心理障碍，觉得好的文章都是“天书”。《爱阅读》通过科学的梯度设计和对阅读障碍的系统性消除，让孩子体验到成功的阅读过程。它并非刻意降低难度，而是提供更优化的认知路径。比如，它对复合句和从句的拆解，简直是教科书级别的示范，清晰到连我这个成年人都能瞬间理清句子主干和修饰成分的关系。这种对语言结构的深度剖析，结合上文提到的情境化学习，使得孩子的阅读能力不再停留在“猜词意”的初级阶段，而是开始真正理解作者的“意图”和“语气”。我认为，一套好的学习资料，不应该只是传授知识，更应该激发潜能。这套书在这一点上，做得非常成功，它点燃了孩子主动探索更深层次阅读材料的火花。

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