内容简介
《哈佛读本》内容简介:编者从汗牛充栋的文献中精选出一百余篇,既有名人佳作,也有普通人的篇什,乃至手抄史诗,内容更是涉及哈佛定义、师生情谊、校园事件、男生女生、体育娱乐、仪式庆典等哈佛生活的林林总总,将哈佛的肃穆与喧哗、孤独与傲慢、庄严与洒脱尽收其中,集中体现哈佛之精神品格。
编辑推荐
《哈佛读本》:
关于哈佛、哈佛人、哈佛文化的权威读本
关于大学精神的百科全书
所有教育从业者的必读书
知识者、文化人的床头书
媒体推荐
如果刺猬不能在哈佛得到教化的话,刺猬就是在撒谎。
——约翰·多索·帕索斯
虽然身为一名哈佛学子,但在思想和灵魂上,我还是个少年。本该读书的时候,我去林间漫步,在故乡村旁的湖泊和溪流边畅游。
——亨利·D·梭罗
真正的教堂多半是那个看不见的教堂,真正的哈佛,也是那个看不见的哈佛。这个看不见的哈佛存在于哈佛之子的灵魂里。这些哈佛之子无畏地追求真理,独立不羁,往往能耐得住深深的寂寞……
最值得理性爱戴的大学应该是这样的:在这里,孤独的思想者最少地感到孤独,最多地得到升华,最大地享受到丰富……哪一天哈佛把她的学生打造成单一的流水线人物,这一天就是她的垮台之日。
——威廉·詹姆斯
与柏拉图为友,与亚里士多德为友,更与真理为友。哈佛神话,简而言之,就是破除哈佛神话。
——赵白生
作者简介
译者:张旭霞 许德金 申迎丽 等 编者:(美国)威廉·本廷克-史密斯
目录
I 这是什么地方?
无名氏
关于学院(1643)
塞缪尔·埃利奥特·莫里森
约翰·哈佛和自由的注释(1636—1936)
威廉·詹姆斯
真正的哈佛(1903)
沃尔特·普赖查德·伊顿
向哈佛口音致敬!(1936)
戴维·麦科德
薪尽火传(1941)
唐纳德·莫法特
哈佛谈(1948)
约翰·F·肯尼迪
播种者(1957)
阿奇博尔德·麦克利什
当我们想到这所大学的伟‘大时,我们首先想起去世的人(1976)
五位校长
定义哈佛(1869—1980)
Ⅱ 老师和学生
亨利·邓斯特
理由(1654)
克顿·马瑟
哈佛:从霍尔到马瑟(1702)
克利福德·K·希普顿
伊克斯皮尔伦斯叔叔的侄子(1730)
戴维·休厄尔
弗林特前辈的朴次茅斯之行(1754)
安德鲁·普雷斯顿·皮博迪
老波普(约1830)
四位校长的四封信
校长的韬略(1829—1862)
托马斯·希尔
与路易斯·阿加西同行的一次探询之旅(1848)
约翰·T·惠尔赖特弗雷德里克·J·斯廷森
罗洛是如何参加考试的(1880)
乔治·桑塔雅那
哈佛园(1882—1912)
R·C·埃瓦茨
考考艾丽斯(1913)
西奥多·皮尔森
洛厄尔校长建造他的哈佛(1925)
内森·M·普西
光之岛(1925)
肖恩·奥法莱恩
哈佛——1926年酿造的葡萄酒——毫无甜意(1926)
罗洛·沃尔特·布朗
老教导主任(1934)
小约翰·H·芬利
坎布里奇的贺拉斯式人物(1945)
雅各布·勒文贝格
重访爱默生馆(1948)
约翰·LT·贝瑟尔
与伍迪一起听音乐(1969)
凯文·斯塔尔
读以前的邻居沃尔特·杰克逊·贝特所著的《塞缪尔·约翰逊》
一书所感所忆(1978)
Ⅲ 榆树下的烦恼
伊顿夫人
我感到羞愧,我忏悔(1639)
爱德华·霍利约克
哈佛馆失火(1764)
塞缪尔·钱德勒
一桩校园悲剧(1773)
伊利法莱特·皮尔森
骚乱日志(1788)
奥古斯塔斯·皮尔斯
叛乱序曲(1818)
克里夫兰·艾默里
帕克曼医生失踪案(1849)
埃勒里·塞奇威克
简·托潘案(1892)
维克托·O·琼斯
当骚乱只是骚乱时(1928)
詹姆斯·B·科南特
我不想向全体教员道歉(1939)
史蒂文·克尔曼
见到麦克纳马拉先生(1966)
Ⅳ 你可以识别一个哈佛人
一系列摘录
保留你的大学校规(1655—1790)
小托马斯·谢泼德
时光宝贵,切勿虚度(1672)
理查德·沃尔德伦
新生指南(1735)
弗雷德里克·韦斯特·霍兰
捉弄新生(1827)
奥利弗·温德尔·霍姆斯
话说坎布里奇与女性伙伴(1828—1830)
詹姆斯·伍德伯里·博伊登
入学考试(1838)
托马斯·希尔
他们脑子里只有恶意(1839)
威廉·塔克·沃什伯恩
医学教工会的一次集会(1858)
罗伯特·内森
彼得·金德里德的年轻岁月(1919)
伯里斯·扬
新生的警世智言(1980)
Ⅴ 体育运动以及与之有关的活动
雅各布·雷特·莫特
南方人玩乐在哈佛(1831)
查尔斯·W·埃利奥特
这样的天气比赛,真棒!(1858)
……
Ⅵ 她孤独的孩子
Ⅶ 另一半
Ⅷ 庆典仪式
Ⅸ 校友
Ⅹ 远方来客
材料来源
译后记:正视哈佛
序言
大约三十年前,这部选集出版。现在看来,那个时代相当遥远,而又迥然有别。那时,经济大萧条、哈佛三百周年纪念、第二次世界大战、短暂而辉煌的军人法案还都记忆犹新。尽管有朝鲜冲突和参议员约瑟夫·麦卡锡的滑稽行径,但美国大学已经步入正轨,学生也是如此。虽然拉德克利夫的女生已经分享了哈佛课堂,但是她们还没有入住哈佛宿舍。哈佛学院仍然是男性一统天下,白人占主导地位。最高法院还没有对“布朗对教育委员会”一案进行裁决,对大批少数族裔的美国学生来说,上哈佛尚须时日。不过,哈佛学院已对全国开放,而在研究生院和职业学院,各国的新生则纷至沓来。
三十年只占哈佛史的十分之一。在这个动荡的时代,美国和哈佛都经历了知识、社会和经济方面的变革,而这本书酝酿于另一个时代,却能流传下来,真是个奇迹。本书不胫而走,颇受欢迎,得力于哈佛各校友俱乐部的一贯支持,这是实际原因。每年,他们一如既往把本书作为获奖图书之一,奖给全国各中学的三年级尖子生——不管这些学生报考什么大学。在过去三百五十年里,哈佛人和少数观察家对哈佛多有谈论,本书运用个案法,精选一二。它对哈佛史钩陈探幽,令人解颐。这是本书继续吸引读者的另一个原因。
在几乎每个哈佛人的一生中,都会出现这样的时刻,他或她突然认识到哈佛的魅力。三十年前如此,今天仍然如此,我们希望,未来也是如此。
后记
为什么要译《哈佛读本》?
一有“内需”。中国办大学,历史不长,问题自然不少。平心而论,大学是社会的先头部队,实验探索是其天职,出些问题在所难免。可是,有些问题是根本性的,根本问题不解决,大学只能徒有其名,根本办不“大”,世界入流,不过是大言欺世。我们的问题是,大学在玩“空城计”。主事者把大学城当作权力场,上训下效,眼中基本不认什么大学之道。目中无道,大学表面上越并越大,轰轰烈烈,可是没有大学精神润泽其内,学校仍然空空如也。主事者这样,从业者又有多少人心存高远学术自立呢?不少大学,甚至某些名牌大学,一个系,乃至整整一个学院的教师,没有研究高深学问的习惯,不理解学术的真正内涵,更谈不上维护学者的尊严。其结果,泡沫学术大行其道。大学的从业者务虚蹈空,国家没有坚实可靠的在野力量,我们的希望何在?因此,怎样办好中国上千所大学,而不仅仅是几所重点,我们有内在的需求。
二要“外源”。现在某些国内校长,言必称哈佛。可是,哈佛的灵魂是什么?校长干不好,马上走人。新世纪刚上台的那位校长,颇受非议,他的处境是,四面楚歌,卸任了之。哈佛校长是有气魄的。哈佛教改闹得沸沸扬扬,科南特校长不顾一长之尊,当众道歉。林肯总统的儿子行为出格,希尔校长不畏权势,直书总统,严词相劝。当然,哈佛更有像梭罗那样的毕业生。他敲着警钟,提醒世人不要把哈佛太当回事,那里所教的尽是些让人破产的学问。这,美国的超级国父富兰克林早已有言在先。
文摘
Ⅰ 这是什么地方?
约翰·哈佛和自由的注释(1636—1936)
塞缪尔·埃利奥特·莫里森
美国文学选集如果不选弗朗西斯·帕克曼的作品就不全面,任何哈佛文献汇编如果没有三百周年纪念历史学家塞缪尔·埃利奥特·莫里森的文章也就不完整。迄今为止,莫里森对哈佛历史的阐释最为贴切。三百周年庆典开始那天——创建人的生日即11月8日——莫里森教授宣读一篇文章,对“源于古代知识和启蒙大河中的哈佛之作用做了精辟论述。在期间所有的世纪里,哈佛从未中断这项事业”。回忆历史是哈佛传统的一个方面。大多数哈佛人,无论他们多么憎恨“传统”这个词,都会为思想自由的原则奋战到底。《哈佛校友通讯》这样评论莫里森教授的文章:“就像今天它必须抵抗政治和经济教义的干涉一样,大多数时候,哈佛都不得不抵制宗教干预。正统观点一直都存在,其追随者们害怕思想,一个伟大大学为捍卫独立必须与之抗争。自由不是正统也不是异端,是真诚地热爱真理和科学训练,学识必须经过积累才能出成果。它意味着只有充分自由,经过认真观察,社会才能从大学获益。莫里森教授找准了三百周年庆典的主旋律:通过回忆过去,重新致力于根本、持久的目标,重振哈佛精神。”
秋天,葡萄榨汁器已压榨出美酒。11月份到了,家庭聚会和新英格兰周年纪念日即将来临。“五月花号”在11月瞥见了科德角,制订契约;感恩节、重要的橄榄球比赛和约翰·哈佛的生日都在这个月。《老农夫历书》上写着,11月要收割卷心菜、算好账,并把地下酒窖装满甜美的苹果酒,“那种健康、提神而不会醉人的酒”。因此,让我们暂时停下来,清理一下我们的历史,暂时忘记墨索里尼、埃塞俄比亚和我们的政治,从书架上,取下布拉福德的《普利茅斯殖民地历史》,找到清教徒前辈的总督在晚年总结殖民地时说过的那段著名而有预言性的话:
因此,上帝之手从细小的开始创造伟大,他的手能无中生有并把一切给予人类;就像一支小蜡烛可以照亮一千个人,这儿点燃的光。可以给许多人带来光明;啊,在某种程度上,照亮整个国家。 (引自卓越网)
评分
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这是一本让我读来颇有收获的书,它以一种温和而深刻的方式,引导我思考那些关于人类存在、社会进步以及文化演进的根本性问题。我尤其喜欢书中对于不同文化背景下思想碰撞的细致描绘,这让我深刻体会到了人类文明的多元性和丰富性。作者们在论述过程中,并没有采取一种断然的结论,而是鼓励读者在理解不同观点后,形成自己的判断。这种开放式的探讨,反而更能激发读者的思考热情。它让我意识到,真正的智慧,往往蕴藏在对复杂问题的不懈探索之中。这本书不仅仅是知识的传递,更是一种思维方式的启迪,它让我以一种更加开放和包容的心态去面对这个充满未知的世界。
评分我一直认为,优秀的读物应该具备一种穿越时空的力量,能够连接过去、现在与未来。而《哈佛读本》恰恰做到了这一点。它所引用的那些经典理论和历史事件,在经过哈佛学者的解读后,焕发出了新的生命力,与我们当下所处的时代产生了强烈的共鸣。我尤其关注它在讨论社会变革和文化传承时所展现出的那种辩证思维,既肯定了进步的价值,也警示了失根的危险。这让我意识到,真正的智慧并非一成不变,而是在不断的对话与反思中得以升华。这本书也让我对“博雅教育”有了更深层次的理解,它不仅仅是知识的堆砌,更是对个体全面发展和批判性思维的培养。通过阅读这本书,我仿佛置身于一个开放的学术沙龙,与一群顶尖的头脑进行着一场场精彩绝伦的思想碰撞。这种体验,对于拓宽视野、提升认知是极其宝贵的。
评分作为一个在学术道路上不断探索的学生,我深知优质的学习资源对于个人成长的重要性。《哈佛读本》无疑是我最近遇到的最宝贵的学习资料之一。它所汇集的这些哈佛学者的思想,不仅具有高度的学术价值,更在启发性方面表现出色。我尤其喜欢其中一些关于学习方法和研究策略的论述,它们为我提供了许多切实可行的指导。这本书并没有教你“是什么”,而是教你“如何去思考”,这对于培养独立的研究能力至关重要。每次阅读,我都能从中获得新的启发,并将其运用到自己的学习和研究中,我感觉自己的思维方式正在发生积极的转变,对知识的理解也更加深入。
评分从这本书的整体风格来看,它显然是经过精心策划和编排的,每一篇文章、每一个观点都像是精心打磨过的宝石,共同构筑起一个坚固而美丽的知识殿大厦。我尤其欣赏它在阐述复杂概念时的那种清晰和简洁,避免了不必要的学术术语堆砌,使得即便是非专业读者也能轻松理解。在阅读某些章节时,我感觉自己仿佛被带入了一个充满活力的学术研讨会,不同学派的观点在此交锋,但始终保持着一种尊重和理性的基调。这种开放包容的学术氛围,恰恰是我一直以来所追求的。这本书不仅提供了知识,更重要的是,它教会了我如何去思考,如何去质疑,如何去建构自己的理解。它让我明白,真正的学习不是被动接受,而是主动探索和构建的过程。每次翻开它,都能从中汲取新的养分,让我对这个世界和自身有了更深刻的认识。
评分坦白说,我原本对“读本”这类书籍抱有一丝疑虑,总觉得它们可能会流于表面,或者只是名校光环的附庸。然而,《哈佛读本》彻底打消了我的顾虑。它所展现出的学术深度和思想广度,远超我的预期。我特别欣赏它在处理那些极具争议性的话题时,所展现出的那种审慎和客观,避免了简单化的判断和情绪化的表达。作者们通过扎实的理论分析和翔实的案例研究,为我们提供了一个多维度、多视角的观察框架,让我们能够更全面地理解问题的复杂性。这本书让我感受到一种“智识上的愉悦”,不仅仅是知识的获取,更是思维的启迪和认知的升华。它就像一位经验丰富的向导,引领我深入探索那些人类思想史上的重要领域,并从中汲取前进的力量。
评分我是一名对人文社科领域有着浓厚兴趣的读者,一直以来都在寻找能够深入浅出、引人入胜的书籍。《哈佛读本》无疑满足了我的这一期待。它不仅在内容上涵盖了人文社科的多个重要分支,更在表述方式上展现了哈佛大学一贯的严谨与创新。我尤其被书中一些关于社会公平、文化多元和个体自由的探讨所吸引。这些话题不仅具有深刻的理论意义,更与我们每个人的生活息息相关。作者们在分析这些问题时,并没有给出简单化的答案,而是鼓励读者进行独立的思考和判断。这种鼓励批判性思维的风格,是我在许多其他书籍中难以找到的。它让我意识到,真正的智慧在于能够独立思考,并勇于表达自己的见解。
评分这是一本让我反思良久的著作,它所触及的那些关于人类文明发展脉络和社会结构演变的思考,让我重新审视了自己对许多既有观念的认知。作者们在探讨过程中,并没有采取一种高高在上的说教姿态,而是像一位循循善诱的良师益友,引导读者一步步深入问题的核心。我特别欣赏它在分析具体案例时所展现出的那种细致入微的洞察力,将宏大的理论框架与鲜活的现实生活紧密结合,使得原本可能枯燥的学术讨论变得生动有趣。在阅读的过程中,我不止一次地停下来,反复咀嚼某些观点,并尝试将其与我自身的经历和观察进行比对。这种互动式的阅读体验,极大地激发了我深入思考的欲望。它并非那种读完就忘的书,而是会在你的脑海中留下深深的烙印,促使你在未来的日子里,以一种更加批判性和审慎的态度去面对这个复杂的世界。它像一面镜子,照出了我们可能忽略的社会现象,也像一盏明灯,照亮了我们前行的道路。
评分我一直相信,阅读的真正意义在于能够拓展我们的认知边界,并以一种全新的视角来看待世界。《哈佛读本》恰恰做到了这一点。它所探讨的那些跨学科的议题,不仅展现了哈佛大学在知识融合方面的卓越能力,也为我提供了一个整合不同领域知识的绝佳平台。我尤其赞赏书中那些对社会现象的深刻洞察,以及对未来发展趋势的审慎预判。这些分析不仅具有学术上的严谨性,更在实践上具有重要的参考价值。它让我意识到,许多看似孤立的事件,实际上都蕴藏着深刻的内在联系。通过这本书,我不仅增长了见识,更重要的是,我学会了如何将不同领域的知识融会贯通,从而形成自己独特的见解。
评分拿到《哈佛读本》的那一刻,我就被它所散发出的那种厚重感所吸引。这不是一本轻松的消遣读物,而是一份沉甸甸的思想馈赠。它所探讨的议题,往往是人类文明进程中的一些关键性问题,例如知识的边界、道德的困境以及社会发展的驱动力等等。我特别欣赏书中那些对历史事件和哲学思想的精妙解读,它们不仅刷新了我对某些经典问题的认知,更引发了我对人类自身命运的深刻思考。阅读的过程,更像是一场与历史和智慧的对话,让我得以窥见那些伟大思想家们是如何思考和探索世界的。这本书为我提供了一个全新的视角,让我能够以一种更加宏观和长远的眼光来审视我们所处的时代。
评分刚拿到这本《哈佛读本》,还没翻开,光是封面设计就透露着一种沉甸甸的学术气息,仿佛握着一份沉思的邀请。我一直对哈佛大学的教育理念和学术传统充满好奇,总觉得那里不仅仅是知识的殿堂,更是思想的熔炉。这本书给我最大的感觉是,它试图用一种非常温和却又掷地有声的方式,将那些复杂、深刻的学术议题,以一种更容易被普通读者理解和消化的方式呈现出来。我尤其期待它能在某些具体的学科领域,比如历史、哲学或者社会学,展现出哈佛学者的独特视角和研究方法。这本书的出版,无疑为我这样渴望“温故而知新”的读者提供了一个绝佳的契机,让我能够近距离地感受那些在学术界享有盛誉的教授们是如何思考、如何阐释世界的。我个人非常注重阅读的体验,不仅是内容的深度,还有文字的流畅度和逻辑的严谨性。我相信,作为一本汇集了哈佛精英思想的读物,它在这方面应该会有不俗的表现。我迫不及待地想开始我的阅读之旅,去探索其中蕴藏的智慧与启迪。
评分部分章节很精彩
评分可能是翻译的原因,感觉有些生硬。
评分忽然在想一个问题,一所顶尖的大学之所以鹤立独群,在于图书馆,在于真理,在于思想,在于有那么一群独立的人在追求自己所谓正确的价值观。大学独立了,才更可能产生独立的个人。翻了翻这里面的文章,虽然说不见得都很好,但如果每所大学都有这些积淀,少一点肤浅的好看的工程,能没有好大学?不可能。
评分忽然在想一个问题,一所顶尖的大学之所以鹤立独群,在于图书馆,在于真理,在于思想,在于有那么一群独立的人在追求自己所谓正确的价值观。大学独立了,才更可能产生独立的个人。翻了翻这里面的文章,虽然说不见得都很好,但如果每所大学都有这些积淀,少一点肤浅的好看的工程,能没有好大学?不可能。
评分厚厚的一本,对于想深入了解哈佛历史的人来说,颇有价值。
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