《皮维幼儿新数学教程(大班下)》内容简介：2009年早春，我在加拿大度假期间学习了全美数学教师协会（National Council of Teachers 0f Mathematics）于2000年出版的《学校数学教育原则与标准（Principles and Standards for School Mathematics）》。这个标准在年龄和年级分层次上的最大变化是包括了幼儿园（Preschool）阶段。这个标准还强调“儿童孤立地学习数学知识和技能还不能达到理解，理解产生于儿童与周围环境中的材料和起支持作用的成人的互动过程。在这一过程中，儿童有可能在一遇到新问题时，就自己去建构彼此的关系”。这一变化标志着对幼儿作为有数学知识和能力的个体的认可。通过学习动摇了我认为在幼儿阶段不宜系统地开展数学教育的观念。
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