少儿学彩笔画 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:2010-6

价格:24.00元

装帧:

isbn号码:9787531445845

丛书系列:

图书标签:

教学
彩笔画
少儿绘画
绘画入门
涂色
儿童画
艺术启蒙
手工
创意
亲子
绘画技巧

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到图书目录大全

book.wenda123.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

《少儿学彩笔画(2)》内容简介：学画画是世界各国少年儿童的必修课。它是提高人的素质的教育，是培养孩子热爱美、表现美、创造美的重要基础课程。儿童只要会拿笔，就开始了他们的胡涂乱抹，称为“涂鸦”时期。这个时期的绘画教学应正确地引导他们从一条线、一个圆形开始学画，锻炼他们手部肌肉的发展，手、眼、脑的配合能力。

儿童美术教育，早期以兴趣教育为主。他们的绘画作业在题材内容上应设计得生动有趣，画法上简练鲜明，便于掌握。使用画具应该灵活方便，易见效果，加之老师、家长的不断鼓励，才能引起他们的浓厚兴趣，从而使他们的绘画能力突出发展。

《少儿学彩笔画(2)》按此思路结合低年龄段儿童的绘画特点，以他们感兴趣的讲故事形式导入学画课题，促进他们对故事内容的表现欲望，培养他们从故事的发展中选择关键的瞬间和典型形象来构成画面的创作能力，画故事能引发他们的生活积累，同时好的故事也能影响他们的心灵，改变他们的行为习惯，逐步树立良好品德。《少儿学彩笔画(2)》明了的绘画步骤，可帮助儿童分析、掌握物象，培养他们的认真观察事物的能力和细致的分析比较能力，达到提高造型能力的目的，同时也使他们逐步理解了什么是艺术中的简练、概括、夸张、稚拙、童真……在涂色练习中培养儿童耐心、细致的能力，并逐步认识什么是色彩中的对比、协调，手法上什么是提炼装饰，什么是夸张浪漫……《少儿学彩笔画(2)》鼓励儿童在临画的基础上进行改画、添画，不拘泥作业中的造型和色彩，发展他们自己的创造力。

儿童可塑性很强，我们应该尽可能地为他们提供好的学习条件，选择优秀的教材和范本，使他们以喜闻乐见的形式，轻松愉快地学到知识，又掌握正确的绘画方法。

孩子们一旦掌握了绘画方法，就能展示出他们特有的童真创造力，像一只出巢的小鸟，可以在艺术的蓝天里自由飞翔。我们相信孩子们会有这一天，也希望这套书能够给他们一点儿帮助，能为他们美丽的翅膀增添几羽飞翔。彩笔涂色的几种方法

1.平涂法。最常用方法。

2.接色法。两块色衔接处留下的自然痕迹多用于涂树干。

3.绕线法。多用于画远树，出现空灵随意效果。

4.点彩法。适合表现面积较大、色彩又不要求强烈的地方。

5.渐变法。用同类色排列、组合，多用于画树冠。

油画棒主要有轻涂与重涂两种方法，重涂即手部用力，反复涂擦，色彩能出现颗粒密度高、颜色平均、饱和的效果。

童年画廊：探索色彩与想象力的奇妙旅程图书名称：童年画廊作者： [此处填写作者姓名，例如：林溪、张艺华等] 页数： [此处填写页数，例如：120页] 开本： [此处填写开本，例如：16开，精装/平装] 目标读者： 4-10岁儿童及其家长、学龄前教育工作者定价： [此处填写定价] --- 内容概要：打开一扇通往无限创意的门《童年画廊》并非一本教授具体绘画技巧的工具书，而是一本专注于激发儿童内在创造力、培养其观察世界和表达情感能力的图册与活动手册。本书的宗旨是让“画画”回归其最纯粹的本质——一种充满乐趣的自我探索和交流方式。我们相信，每一个孩子的心中都蕴藏着一座等待被发掘的、色彩斑斓的“画廊”。本书共分为五个主要板块，层层递进，引导孩子在自由的想象中，构建属于自己的艺术世界。第一章：捕捉世界的“小秘密”——观察与感知训练本章聚焦于培养孩子对周围环境的细致观察能力，而非教授线条或透视。我们深知，好的艺术表达源于深刻的理解。 1. 光影的游戏：通过对比不同时间段（清晨、正午、傍晚）的色彩变化图示，引导孩子认识“影子”并非黑色，而是深沉的蓝或紫。不教授复杂的素描光影，而是鼓励他们用蜡笔或水彩记录下“光照下的颜色是暖的，阴影下的颜色是冷的”这一直观感受。 2. 纹理的触觉地图：选取了自然界中常见的纹理，如树皮的粗糙、叶脉的细腻、鹅卵石的光滑。我们提供了一系列引导性的提问，例如：“摸起来像毛毯的云朵是什么颜色的？”“用手指画出沙子的干燥感是什么样的？”鼓励孩子通过触摸来“感受”颜色。 3. 声音的可视化：这是一个富有创意的练习。我们不要求孩子画出“声音的形状”，而是引导他们将听到的声音“翻译”成色彩和线条。例如，急促的鸟叫可能是尖锐的黄色线条，而舒缓的流水声可能是流动的蓝色波纹。这有助于打通感官之间的连接。第二章：情绪的调色盘——色彩的心理学入门本章不涉及色彩理论的专业术语，而是从儿童的直觉感受出发，探讨色彩与情绪之间的自然联系。 1. 心情日记的颜色标记：设置了每日情绪记录表，但不用文字描述，而是用颜色卡片来标记。例如，快乐是明亮的橙色，伤心是沉静的靛蓝。通过持续记录，孩子能开始有意识地运用颜色来表达自己的内心世界。 2. “如果我是……”系列想象：设想不同的主题（如果我是一阵风、如果我是一块巧克力、如果我是一座火山），让孩子自由选择最能代表该主题的颜色组合进行创作。重点强调“没有错误答案”。 3. 混合的魔术：介绍基础的颜料混合，但重点在于混合过程中产生的“惊喜”。例如，当蓝色和黄色混合时，不要强调“绿色”，而是强调“哦，它们抱在一起变成了新鲜的草地色！”我们关注的是过程中的互动和发现。第三章：故事的无字剧本——叙事性涂鸦的引导本章旨在帮助孩子利用绘画来构建和讲述独立的故事，即使他们尚未掌握书面语言。 1. “我的朋友”系列角色设计：鼓励孩子设计一个全新的、独一无二的生物或角色。本书提供了一个框架：它住在哪里？它吃什么？它最害怕什么？引导孩子用自己选择的颜色和形状来定义这个角色的性格和背景。 2. 场景的搭建与延伸：提供一些基础的场景剪影（例如，一座山、一条河、一棵树），让孩子自由添加元素，完成一个完整的场景故事。例如，在“山”的周围，你可以画上“巨人的脚印”还是“飞翔的蝴蝶”？ 3. 序列图的创作：通过三到四个小方格，引导孩子创作一个简单的、有起承转合的小故事，如“一颗种子发芽、长高、开花”的简化版流程图。这为未来的漫画和连环画创作奠定基础。第四章：材料的触感探索——超越画笔的媒介游戏本书鼓励孩子打破对画笔的依赖，探索更多元化的绘画材料，拓宽创作的边界。 1. 大自然的拓印艺术：收集落叶、小石子、剪下的蔬菜（如芹菜叶），用颜料涂抹后进行拓印。这让孩子体验到自然界中现成的图案和肌理。 2. 刮擦的惊喜：介绍蜡笔打底、色粉覆盖再用竹签刮擦的技法，重点在于体验“揭示”隐藏画面的乐趣，而不是技巧的精妙。 3. 黏土与纸浆的造型游戏：介绍如何利用简单的面粉和水制作基础黏土，并用它来搭建三维的“小模型”，然后用颜料为模型上色。强调造型过程中的空间感训练。第五章：画廊的回响——展示与分享的仪式感艺术的完成不仅在于创作，也在于分享。《童年画廊》的最后一部分旨在建立积极的反馈机制。 1. “我的画廊布置”指南：提供在家中布置一个小型“个人画展”的简单建议，例如使用麻绳和夹子悬挂作品，或者为特定作品制作一个“专属标签”（孩子自己画的名称和日期）。 2. 非评判性反馈卡：提供一套引导家长的“反馈话术”，例如：“你在这幅画中用了好多红色，告诉我红色让你感觉如何？”而不是“你画的太阳为什么是蓝色的？”帮助家长学会如何提问，而非直接评价对错。 3. 艺术家的“签名”练习：鼓励孩子设计一个属于自己的、独特的“符号”或“印章”来代替复杂的签名，增强作品的归属感和仪式感。结语：《童年画廊》是一次温柔的邀请，邀请孩子放下对“画得像不像”的焦虑，重新拥抱绘画最原始的驱动力——纯粹的快乐和无拘无束的表达。本书不提供步骤图解，而是提供激发灵感的“钥匙”，让每个孩子都能打开属于自己的那扇创意之门。