具体描述
《培养孩子的性格》为父母、儿童及决策者展示了亲子之爱如何成为孩子性格育成的摇篮。《培养孩子的性格:将信义与正直植入孩子的心灵》通过寻常家庭中育儿案例所蕴含的经验智慧，以及对从襁褓至成人过程中儿童性格变化的深刻探讨，阐释了孩子如何通过对父母之爱的认同而逐渐获得性格的成熟。伊丽莎白·伯格博士，试图叩问成长之路上孩子行为的意义，并以此帮助父母在调节自身情感的基础上为处于这一阶段的孩子提供支持。大量丰富的家庭生活实例，辅以对青少年临床案例的专业解读成就了这部智性佳作。
作者简介
伊丽莎白·伯格，医学博士。作为一名经委员会认证的执业少年儿童精神病学家及知名的育儿专家，她始终服务于社区、医院及患者的家庭，拥有30年为患儿及其家庭诊疗的丰富临床经验。她曾任教于哥伦比亚大学医学院、西北大学医学院，是美国知名的“濒危儿童委员会”会员之一。伯格博士目前活跃于各大学术研讨会、公共论坛及广播电视节目，为牵肠挂肚的父母们答疑解惑。伯格博士现与丈夫定居于宾夕法尼亚州的埃尔金斯公园，她的两个孩子均已成年。
目录信息
一 为何性格至关重要／001 父母最深切的挂念／001 给性格下定义／001 性格能教会吗？／003二 出生到学龄前的亲密期／004 亲子之爱：孩子的原初价值／004 关于爱恨的问题／006 依赖与独立／007 内在的父母／011 育婴室的浪漫／012 学龄前末期的性格／016 学习生活的准备／020 临床思考／022三 父母的良好权威／028 性格权威／028 父母的脾气／032 外部压力的角色／034 受害者的感受／035 临床思考／037四 培养自律精神／043 控制／043 就在身边／045 正义与规则／047 自律／051 斥责／053 惩罚／054 临床思考／061五 从崩溃到合作／064 崩溃的孩子／064 退让／070 避免权力之争／073 命名情感／074 受伤感／076 强化自我管理能力／079 临床思考／080六 想要变好的挣扎／085 培养良知／085 原始的贪婪、愤怒和恐惧／086 支持孩子自我管理／088 愧疚／089 社会礼仪／092 良好的运动／093 同情心／094 同胞手足／095 尊重孩子的时间表／098 临床思考／100七 关注他人／103 对事物的兴趣／103 孩子自己的钱／106 父母的慷慨／108 变得有用／110 以人为本的家庭／112 心胸宽广／114 临床思考／116八 在学校中的公民意识／121 学校的纪律／121 老师的角色／123 临床思考／126九 挣扎中的学生／132 动机／132 鼓励孩子拿高分／136 学校无法做到的事情／139 临床思考／139十 青少年的需求／144 做一个优秀的育儿者／144 问题少年／145 离开父母，独立自主／147 临床思考／151十一 让孩子成熟起来／155 新的关系／155 信任／159 临床思考／161十二 男性与女性／165 性行为与性格／165 嫉妒／167 同性恋／168 性歧视／169 性与受害者／171 临床思考／172十三 浪漫与婚姻／176 青少年的性爱／176 神圣的婚姻／180 临床思考／183十四 结语／188 精神价值／188 记忆与意义／190参考文献／193索引／195
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读后感
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