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出版者:湖南教育

作者:开心作文

出品人:

页数:152

译者:

出版时间:2011-6

价格:18.80元

装帧:

isbn号码:9787535566003

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《走进诗歌的意境：古典诗词鉴赏与创作导论》 作者： 张怀德 出版社： 翰墨轩文化 版次： 2023年10月第一版 定价： 88.00 元 字数： 450千字 --- 内容提要： 本书是一部系统而深入的古典诗词鉴赏与创作指导专著，旨在带领读者跨越历史的尘烟，亲身感受唐诗宋词的艺术魅力，并掌握古典诗词的基本格律与创作技巧。本书不侧重于应试技巧的训练，而是致力于培养读者对古典文学的审美能力、深层理解力和独立思考精神。全书共分为四个主要部分：溯源与基础、鉴赏的路径、意境的构建，以及诗词的实践。 第一部分：溯源与基础 本部分详细梳理了中国古典诗歌自《诗经》、《楚辞》至唐宋格律诗发展的历史脉络，重点剖析了不同历史时期文学思潮对诗歌内容和形式的影响。 第一章：文学的源头——《诗经》与《楚辞》的浪漫与现实。 深入解析了《诗经》的现实主义精神与四言为主的句式特点，并对比阐述了屈原《楚辞》中“香草美人”的象征手法与骚体文学的独特韵味。本章特别设置了“从民歌到宫廷诗”的过渡分析，探讨了汉乐府对后世叙事诗的影响。 第二章：汉魏风骨与魏晋清谈。 聚焦于建安风骨（曹氏父子）对慷慨悲凉的抒发，以及“正始之音”所体现的知识分子在乱世中的精神困境。随后，详细介绍了陶渊明田园诗的艺术成就，解析其“采菊东篱下”背后所蕴含的隐逸哲学。 第三章：格律的形成与成熟——唐诗的黄金时代。 本章是基础部分的重中之重，详细讲解了近体诗（律诗、绝句）的平仄、对仗、押韵等严格规范。不同于简单的规则罗列，本书通过大量范例，剖析了这些格律在音韵美和结构对称美上的作用。内容涵盖“首联、颔联、颈联、尾联”的内在逻辑关系，为后续鉴赏打下坚实的技术基础。 第二部分：鉴赏的路径 本部分提供了一套多维度的古典诗词鉴赏方法论，强调从技术层面进入审美体验。 第四章：意象与象征的解读艺术。 探讨中国古典诗词中常见意象（如月、柳、松、竹、水）的文化内涵和多重含义。例如，解析“月”在不同诗人笔下所承载的思乡、怀古、哲思的不同载体。本章着重训练读者识别“以景寓情”和“移情于物”的技巧。 第五章：炼字与传神——语言的精确性。 集中分析了诗人如何通过一个或两个动词、形容词的锤炼，达到“语不惊人死不休”的境界。通过对杜甫“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”等名句的细致拆解，展示炼字的妙用。 第六章：声韵与节奏的音乐性。 从音韵学角度，讲解了诗歌的韵脚变化如何影响读者的情绪体验。系统分析了“一韵到底”、“换韵”等技巧对诗歌气势的烘托作用，并尝试用现代音标标注辅助理解古代读音的可能走向（非考证，仅供理解韵律感）。 第七章：诗眼与主题的挖掘。 阐述如何通过寻找诗歌的“诗眼”（最能体现主题或意境的关键句或词）来把握全篇精髓。引入比较阅读法，例如对比李白和王维描绘山水的不同“诗眼”，从而区分浪漫主义与山水田园派的审美取向。 第三部分：意境的构建 本部分超越单纯的技巧分析，深入探讨古典诗词所营造的“意境”这一核心审美范畴。 第八章：“境”的构成：写景与抒情的关系。 深入探讨王维“诗中有画”的视觉意境与柳永“词中有曲”的听觉意境的差异。分析了“空灵”、“阔大”、“沉郁”等不同意境的形成要素。 第九章：时间与空间的转换。 剖析古典诗词中对时间（如“逝者如斯夫”）和空间（如“大漠孤烟直”）的独特处理方式。重点分析了苏轼在词中如何运用空间转换来表达人生的哲理思考，如“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”中的哲理空间。 第十章：情景交融的至高境界。 结合唐代边塞诗和婉约词的代表作，分析“乐景写哀”与“哀景写乐”的反衬手法。强调意境并非单纯的景物描摹，而是诗人主观情感与客观物象完美融合的产物。 第四部分：诗词的实践 本书最后一部分旨在将鉴赏所得转化为创作实践能力，但侧重于对格律的理解和个人风格的探索，而非应试性的填空。 第十一章：格律实践与限制中的自由。 详细讲解了作诗的基本步骤：立意、选材、定格、铺陈。提供了大量关于如何避免“病句”和“失对”的实用建议，并引导读者理解格律的限制如何激发创造力。 第十二章：词牌的音乐性与内容的契合。 重点介绍了宋词中几种常见词牌（如《沁园春》、《水调歌头》、《卜算子》）的格律特点，以及它们通常适宜表达的情感基调。不鼓励死记硬背，而是强调词牌的音乐底色对内容选择的导向作用。 第十三章：个人风格的初步探寻。 鼓励读者在学习了前人技巧后，尝试寻找最能代表自己心声的意象和语言模式。提供了“仿写训练”与“主题自由发挥”相结合的练习方法，旨在激发独立的文学表达欲望。 --- 本书特点： 1. 理论与实践并重： 不满足于罗列知识点，大量引入历代名家批注，如王灼、严羽等人的精辟见解，结合现代学术研究成果进行阐释。 2. 拒绝碎片化教学： 结构严谨，从历史溯源到审美构建，层层递进，帮助读者建立起完整的古典诗词知识体系。 3. 审美导向明确： 核心目标是提升读者对古典文学“神韵”的感知力，培养深厚的文化底蕴和高雅的艺术趣味。 适用对象： 对中国古典诗词有浓厚兴趣的文学爱好者、高中文学选修课师生，以及希望深入研究古典文学审美范畴的读者。本书不依赖于任何特定教材的章节结构，可独立阅读和学习。

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