《走近教學想象力:基於對以自然為法之教學觀的理解》內容簡介:“以自然為法”是人類文明源頭一個最為樸質的安身立命之生存觀念,由於文明差異,其分彆在中西方演繹成中國古代潛隱的“法自然”文化與西方顯揚的“自然法”傳統。《走近教學想象力:基於對以自然為法之教學觀的理解》依托“法自然與自然法”這一對十分具有解釋力的文化比較範疇來追溯教學想象力的觀念源頭,理解中西方以自然為法之教學觀內蘊的文化基因與理想,澄清教學思想發展的文化邏輯:辨析流變擺動中教學思想之間的連續性、共通性與互補性,顯現“以自然為法”教學想象力之張力:以一種文化整閤的視野來解讀當下眾多教學新觀念中隱蘊、融通的“以自然為法”之生存信念與精神。這種探求教學思想之常的文化研究最終是為瞭凝練教學實踐智慧,幫助教育實踐者和研究者生發齣有本有根的教學感悟與理解、教學信念與理想。
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