具体描述
《跟我学汉语:练习册(英语版)》一共有36课，各课设6～8道练习题，内容覆盖汉语拼音、汉字、课文词汇及句型等。由于适用对象是初学者，所以编写本练习册时贯彻了以下几条原则：
1.强调汉语拼音的学习。与课文相配套，每课都设有汉语拼音的练习，即使在拼音基本知识学完后，仍然重复循环前面的知识，进行辨音、声调等练习。
2.汉字练习先认读后练写。本练习册与课文相配套，逐步练习汉字的基本结构、基本笔画、最常用部件、笔顺等知识，在此过程中，坚持先练习汉字的认读，然后渐进地练习写汉字。
《丝路寻踪：古代文明的交汇与传承》 内容简介 本书深入探讨了横跨欧亚大陆的古代丝绸之路，不仅仅将其视为单一的贸易路线，而是将其视为一个复杂、动态的文明交流网络。我们将追溯这条伟大通道的起源、演变及其对世界历史产生的深远影响，重点聚焦于不同文化、宗教、技术和艺术在东西方之间往复不息的互动过程。 第一部分：丝路的黎明与早期发展 本部分将从地理和历史的宏观视角出发，勾勒出丝绸之路的地理骨架。我们探讨了早期绿洲城邦的兴起，如楼兰、高昌，以及它们如何依存于水源和商队的需求而发展壮大。重点分析了张骞“凿空西域”的历史意义，以及汉朝在构建和稳定这条商路中扮演的关键角色。这一阶段，我们着重考察了早期贸易的商品结构，如中国的丝绸、西域的良马、以及中亚的香料和珍宝，展示了早期文明间物质交换的初步形态。 第二部分：信仰与思想的传播径途 丝绸之路最持久的影响在于其精神层面的渗透。本书将详细剖析佛教如何沿着这条路线自印度东传，并最终深刻地植根于中国文化之中。我们不仅研究了佛教艺术风格（如犍陀罗艺术）的融合与演变，还考察了沿途石窟寺庙群（如敦煌莫高窟、云冈石窟）作为文化中转站的功能。同时，我们也探讨了祆教、景教（基督教聂斯脱里派）和摩尼教等其他宗教在丝路沿线的传播轨迹，展现了古代世界的宗教多元性与相互容纳的景象。 第三部分：技术革新与物质文明的流动 技术交流是丝绸之路驱动文明进步的核心动力之一。本章详细梳理了关键技术和实用知识的西传与东渐。例如，中国的造纸术和印刷术是如何经由中亚传入伊斯兰世界，并最终抵达欧洲，彻底改变了知识的存储和传播方式。反之，我们考察了来自西亚和印度的一些重要农业技术（如葡萄种植、苜蓿引进）和金属冶炼技术对东方社会的影响。这些技术细节的分析，旨在揭示贸易网络如何成为跨文化创新的催化剂。 第四部分：黄金时代的辉煌：唐宋与伊斯兰世界的互动 本书将篇幅着重于丝绸之路的鼎盛时期，特别是唐代中国与新兴的阿拉伯帝国之间的紧密联系。我们分析了怛罗斯之战的深远后果，不仅仅是军事上的对峙，更是东西方知识分子和工匠的接触与交流。我们研究了唐代长安城作为世界性大都会的景象，记录了大量粟特商人、波斯工匠和印度僧侣的活动。同时，伊斯兰黄金时代在数学、医学和天文学上的成就如何经由中亚商路反哺东亚，构成了这一时期文明互鉴的典范。 第五部分：草原通道与海洋转向 古代丝绸之路并非只有一条固定的陆路。本部分关注了北方草原通道（如蒙古帝国时期）对欧亚大陆统一性的促进作用，以及随之而来的瘟疫传播挑战。随后，我们将视角转向了海上丝绸之路的兴起。通过对南海航线、香料贸易以及宋元时期中国航海技术的发展研究，我们论证了海洋贸易如何逐渐成为连接全球经济的重要动脉，并探讨了陆路与海路贸易体系之间的相互竞争、补充与最终融合。 第六部分：丝路的文化遗存与现代意义 在历史的终章，本书回顾了丝绸之路对现代世界产生的间接影响，包括语言词汇的借用、饮食习惯的融合以及跨文化理解的重要性。我们还将讨论考古学、历史地理学等现代学科如何帮助我们重新解读和描绘这条古代通道的复杂面貌，并探讨“一带一路”倡议在当代语境下，对重塑区域互联互通的启示与挑战。 核心价值 本书力求摆脱传统上将丝绸之路简单视为商品贩运路线的刻板印象，而是将其定位为一个多层次、多维度的文明互动剧场。通过对考古资料、碑文记录、旅行家游记的细致梳理，本书为读者提供了一幅关于古代世界如何通过连接而共同进步的宏大画卷。它强调了文化弹性、知识共享和人类共同命运的古老主题。
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