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页数:39

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出版时间:2010-4

价格:15.00元

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isbn号码:9787562148296

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• 儿童手工
• 创意手工
• 亲子手工
• 手工DIY
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《童年拾光：那些被遗忘的传统游戏与民间智慧》 内容提要： 本书深入挖掘和整理了中国不同地域流传至今，却在现代电子娱乐浪潮中逐渐淡出视野的传统儿童游戏、手工技艺及其背后的文化意涵。它并非一本教授如何制作现代手工的指南，而是对一代人集体记忆的温柔回溯，是一部关于“玩”的文化人类学实录。全书分为四大板块：“指尖上的记忆——传统手作技艺的复兴”、“泥土与阳光的对话——户外自然游戏图鉴”、“智慧的传承——民间节令习俗与儿童参与”、“口耳相传的韵味——传统童谣与故事的魅力”。 第一章：指尖上的记忆——传统手作技艺的复兴 本章聚焦于那些需要动手、耗费心神、材料取自日常或自然的古老手工艺，这些活动强调过程中的专注力、对材料的理解以及动手解决问题的能力，与现代流水线制作的“手工成品”有着本质区别。 1.1 纸艺的古韵：不只是折叠 面塑（捏面人、面花）： 详细介绍了以面粉、色素为主要材料，在特定节日（如春节、元宵节）制作象征吉祥或生肖形象的面塑技艺。重点描绘了老一辈艺人如何仅凭双手和简单工具，赋予面团以生命力，以及这种技艺在家庭祭祀和节日庆典中的角色。 草编与柳编的童年应用： 探讨了如何利用农闲时节收集的麦秸、蒲草、柳条等自然材料，编织简单的生活器具，如小蚱蜢、小船、甚至简易的灯笼架。强调这种材料的获取、处理过程，以及成品在使用中体现的朴素美学。 剪纸的叙事性： 深入解析了民间窗花、灯笼花等剪纸艺术，不仅展示了对称、镂空等技巧，更侧重于解读剪纸图案背后的吉祥寓意、乡土故事和宗族符号，说明儿童在观摩和模仿中学习家族历史。 1.2 绳结的哲学：系住童年的连接 中国结艺的基础形态： 区别于现代饰品制作，本节重温了盘长结、平结等基础绳结在古代儿童游戏（如“跳皮筋”的固定物、风筝的牵引线）中的实际用途，以及它们作为一种无声语言的交流功能。 流苏与穗子的制作： 探讨了如何用棉线或麻线制作具有特定寓意的流苏，用于悬挂在玩具、门楣或衣襟上，体现了古人对“圆满”、“长久”的期盼。 第二章：泥土与阳光的对话——户外自然游戏图鉴 本章完全聚焦于在自然环境中，利用地形地貌和自然材料进行的集体或个体游戏，这些游戏天然地培养了儿童的观察力、团队协作能力和对环境的敬畏之心。 2.1 土木构建的微缩世界 “筑坝”与“引水”的游戏： 描述了在溪边或雨后水洼地，儿童如何利用泥巴、石块、树枝合作搭建复杂的导流系统，体验工程学的初步原理。这与在室内使用塑料积木有本质区别，它强调资源的即时性和环境的动态性。 “泥人”与“泥塑”的即时性艺术： 区别于需要烤制或长期保存的面塑，本节记录了用湿泥巴现场捏塑动物、人像或“灶台”的玩法，强调其短暂性与即兴创作的乐趣。 2.2 追逐与策略的身体律动 “老鹰捉小鸡”的地域变体： 收集了中国北方、南方及沿海地区关于“老鹰捉小鸡”这一核心框架下，不同规则、不同口令和站位要求的变体，分析不同地理环境如何影响了游戏的策略深度。 “跳房子”的几何学与节奏感： 不仅展示了“九宫格”等标准画法，更深入探讨了不同地区对“井字格”内数字、符号的赋予的意义，以及不同跳法对身体平衡和节奏的训练。 “放风筝”的空气动力学启蒙： 详细记录了传统风筝（如“蜈蚣”、“燕子”型）的骨架制作、糊纸与上色的过程，以及放飞时对风向、风力和线的精妙控制，这是一门与自然对话的技艺。 第三章：智慧的传承——民间节令习俗与儿童参与 本章不教授节日手工制作，而是描绘儿童在传统节日中的角色定位、他们参与的仪式性活动，以及通过这些活动所潜移默化接受的文化知识。 3.1 春季：立春与放风筝 “咬春”的仪式与食物哲学： 记录了立春时节，儿童被要求食用特定蔬菜（如萝卜、春饼）的习俗，解释了其中蕴含的“迎新”、“助生长”的朴素农业观。 “断鹞”的寓意： 描述了春末夏初各地放飞风筝后，剪断线的习俗（寓意将晦气送走），儿童在其中扮演的角色，以及他们对“放飞”与“舍弃”的理解。 3.2 夏季：端午与驱虫 菖蒲艾草的悬挂与认知： 记录了儿童如何参与采集、捆扎菖蒲和艾草，挂在门楣上的过程，以及父辈对这些草药驱邪避疫功能的解释，这是早期生物知识的普及。 香囊的填充与佩戴： 区别于现代的香薰包，本节描述了传统香囊内填充的雄黄、艾叶、藿香等草药的配方与比例，以及儿童佩戴香囊的社交意义。 第四章：口耳相传的韵味——传统童谣与故事的魅力 本章回归到语言和叙事层面，收集和分析那些在游戏或睡前环境中代代相传的口头文学，这些内容是构建儿童身份认同和早期道德教育的基石。 4.1 游戏中的韵律与计数 “手指歌”与“拍手歌”的结构分析： 收集并对比了不同地区关于“一二三四五，上山打老虎”等经典韵谣的异本，分析其重复性结构对儿童语言节奏感的训练。 “猜谜歌”的逻辑训练： 记录了大量关于自然现象、常见动植物的传统谜语，这些谜语的答案往往植根于对乡土环境的深刻观察。 4.2 道德寓言与英雄原型 民间“小英雄”的故事： 收集并整理了如“小猴捞月”（警示贪婪）、“猫和老鼠的约定”（关于契约精神）等在民间流传甚广的短篇故事，分析它们如何用最简单的方式向儿童传递早期社会规范。 节令故事的叙事功能： 例如关于“七夕”牛郎织女的传说，不仅仅是爱情故事，更是对农耕社会中“遵守时令”的间接强调。 总结： 《童年拾光》试图重构的，是一种与自然、社区和传统紧密相连的“慢”童年。它提供的不是具体的手工步骤，而是理解古人如何“玩”、如何“学”的文化语境。阅读本书，如同推开一扇旧木门，让久违的泥土气息和童年的喧闹声重新涌入心间。

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我一直觉得，好的手工书应该能激发孩子对“动手解决问题”的热情。这本书完美地体现了这一点。它设置了一些“挑战单元”，比如“如何在不使用胶水的情况下将两个积木块连接起来”，这迫使孩子必须跳出常规思维框架。我的孩子一开始会感到沮丧，但书里给出的几个不同思路的解决方案，让他明白失败是通往成功的必经之路，关键在于尝试不同的方法。这本书的难度跨度做得非常好，从非常简单的剪贴画，到需要一定精细动作的串珠和折纸艺术，能够陪伴孩子度过好几年的成长阶段。而且，很多作品的成品都有很强的实用性，比如自制的书签、笔筒或者小收纳盒，让孩子体会到自己亲手制作的物品可以服务于生活，这种实用价值的肯定，对建立孩子的自信心有着不可估量的作用。这本书真的做到了寓教于乐，而且是深刻意义上的“寓教于乐”。

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这本新书简直是为我家那个小捣蛋鬼量身定做的，里面的图文讲解清晰得不得了，就算是第一次接触手工的小朋友也能轻松上手。我本来还担心有些步骤太复杂，结果发现作者把每一个小细节都掰开了揉碎了教，连剪刀怎么握、胶水怎么涂抹都写得一清二楚。最让我惊喜的是，它不只是教你怎么做，更重要的是引导孩子去思考“为什么”要这么做。比如，做一个立体卡片时，它会解释纸张的韧性和折叠的角度对最终效果的影响。我儿子以前做手工总是做到一半就没耐心了，这次居然能保持高度的专注力，直到作品完成，那种成就感简直让他得意了好几天。书里选用的材料也大多是我们日常生活中就能找到的，不需要特意去买一堆稀奇古怪的东西，非常贴合家庭实际。而且，成品出来效果特别棒，很有艺术感，完全不是那种糊弄了事的“小学生作品”，这极大地激发了他继续探索的兴趣。强烈推荐给所有希望孩子能从动手实践中获得快乐的家长。

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这本书带给我的最大感受是“治愈”。作为一名工作繁忙的成年人，我发现自己也被里面的某些设计迷住了。比如那个用细铁丝和彩色珠子编织的“星空吊饰”，步骤看似复杂，但一旦沉浸其中，时间仿佛都静止了。它提供了一种绝佳的方式来暂时抽离日常的电子屏幕和信息轰炸。它不仅仅是给孩子的，它更像是一个家庭亲子互动的“中介”。我放下手机，和孩子一起在地板上铺开材料，共同面对一个需要协作完成的项目。我们之间少了催促和指令，多了共同商议和互相帮忙。这种高质量的陪伴，比我花几个小时陪他看电视更有意义。书中的排版风格非常现代，色彩运用大胆又不失和谐，即便是成年人来看，也觉得赏心悦目，而不是那种俗气的儿童读物设计。

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老实说，我对这类“创意类”书籍通常抱持着审慎的态度，很多时候要么内容过于肤浅，要么就是图文排版混乱不堪，让人无从下手。然而，这本让我刮目相看。它的结构设计非常巧妙，没有采用那种死板的“步骤一、步骤二”模式，而是像在讲述一个充满惊喜的探险故事。每一项手工活动都伴随着一个小小的背景知识介绍，比如为什么某种材料具有那样的特性，或者这个造型的灵感来源于哪里。这极大地提升了手工活动的深度，不再是单纯的“复制粘贴”。我注意到，很多设计都蕴含了基础的物理或几何原理，比如平衡、对称、透视等概念，孩子在玩乐中就悄悄吸收了这些知识，这比枯燥的课堂教学有效多了。我特别喜欢它鼓励“即兴发挥”的部分，它在提供基础框架的同时，留下了大量的空白让孩子自由发挥，这才是真正的“创意”所在，而不是被束缚在既定的模子里。

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拿到这本书时，我最先关注的是它的环保理念和安全性。现在市面上的手工材料五花八门，很多都含有刺激性气味或者对皮肤不好。这本书在这方面做得非常到位，它详细列出了推荐使用的材料清单，并且反复强调了使用工具时的安全注意事项。更值得称赞的是，它里面有一些利用废旧物品进行再创作的单元，比如用酸奶盒做小船、用纸筒做望远镜，这种变废为宝的理念非常棒，不仅培养了孩子的节约意识，也教会了他们发现生活中的美。我女儿立刻就被那个用废旧CD片制作的“彩虹马赛克”吸引住了，做完后挂在窗边，阳光照进来波光粼粼的，简直像个小小的艺术装置。这种引导孩子关注可持续发展和环保的生活态度，比单纯教几个手工技巧要更有价值。

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