具体描述
《中国科技统计年鉴2009》内容分为八个部分：第一部分为全社会科技活动的综合统计资料；第二部分为地级及以上研究与开发机构科技活动统计资料；第三部分为大中型工业企业及高技术产业科技活动统计资料；第四部分是高等学校科技活动统计资料；第五部分为国家科技发展计划统计资料等。
中国教育统计年鉴2009：一窥国家教育事业的宏伟蓝图 图书名称： 中国教育统计年鉴2009 出版社： 教育部教育发展研究中心 出版年份： 2009年 ISBN： [此处应填写实际的ISBN号，此处仅为示例] 字数： 约 1500 字 --- 内容简介 《中国教育统计年鉴2009》是一部全面、系统、权威地反映2008年中国教育事业发展状况的综合性统计资料汇编。本书由教育部教育发展研究中心组织力量，汇集了全国各省、自治区、直辖市以及中央各部门、各行业教育的最新数据，是教育行政部门、科研机构、高等院校、图书馆以及所有关注中国教育发展的人士不可或缺的工具书。 本年鉴秉持客观、准确、详实的原则，力求勾勒出2008年中国教育体系在各个层级、各个领域的全貌。它不仅记录了教育投入、资源配置的现状，更深入揭示了教育普及程度、人才培养质量以及教育改革的阶段性成果。 第一部分：概述与指标体系 年鉴开篇首先提供了对2008年全国教育事业发展情况的宏观概述。这部分内容通常包括：国民经济主要指标与教育支出的对比分析、国家教育政策的年度重要变动、以及教育发展的主要成就和面临的挑战。同时，详细阐述了本年鉴所采用的统计口径、指标定义和数据来源，确保了使用者能够准确理解和运用数据。 第二部分：教育经费统计 教育经费是衡量教育发展水平的核心指标之一。本部分详尽列出了2008年国家财政性教育经费的投入情况，涵盖中央和地方各级政府在教育上的支出总额、增长率、占国内生产总值（GDP）的比重等关键数据。此外，年鉴对各类教育（学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育）的经费支出结构进行了细致划分，包括经常性支出和基本建设支出。对于高等教育，还收录了对高校的拨款、自筹经费以及科研经费投入的详细统计。这为评估国家对教育事业的重视程度和资源分配的公平性提供了坚实的数据基础。 第三部分：各级各类教育概况 这是年鉴的主体部分，按照教育层次系统地展示了2008年全国的教育图景： 1. 基础教育（学前教育、小学、初中）： 重点反映了九年义务教育的巩固情况。数据涵盖了学前教育的入园率、小学学龄儿童入学率、辍学率、班级规模、生师比等指标。对于不同区域（城市、镇、乡村）的差异化发展状况，也进行了专门的统计分析，直观反映了教育公平的推进程度。 2. 高中阶段教育（普通高中、中等职业教育）： 考察了高中阶段的毛入学率和完成率。特别关注了中等职业教育的发展规模、专业设置、招生情况以及毕业生就业去向。这部分数据对于分析劳动力市场的结构性需求和教育分流趋势至关重要。 3. 高等教育（普通本专科、研究生教育）： 详细记录了2008年全国普通高等学校的设置情况（包括公办、民办、独立学院的数量）、在校生总数、招生人数、毕业生人数。对于研究生教育，区分了硕士和博士的招生与授予情况。同时，年鉴也收录了高校教职工队伍的结构数据，包括专任教师的数量、职称分布、以及承担的教学科研工作量。 4. 教师队伍统计： 这是一个独立的、重要的板块。它不仅统计了各级各类学校的教职工总数、专任教师数量，更细化到教师的性别比例、年龄结构、学历层次以及职业发展状况。对于义务教育阶段的“代课教师”或“特岗教师”的配置情况，也进行了专门的追踪记录，反映了教师队伍建设的质量和稳定性。 5. 特殊教育与成人教育： 年鉴并未忽略对特殊需要群体的关注。特殊教育部分统计了聋哑、盲聋、弱智儿童的入学情况、特殊教育学校的设置和师资力量。成人教育部分则反映了职工教育、扫盲教育以及其他非正规教育机构的活动规模和成果。 第四部分：国际比较与区域数据 为便于进行国际间的横向比较，本年鉴通常会提供与联合国教科文组织（UNESCO）等国际组织接轨的核心教育指标，简要展示中国与世界其他国家在教育普及率和投入水平上的对比概况。 同时，年鉴最耗费篇幅且最具价值的板块之一是分省数据。它将上述所有指标分解到全国31个省、自治区、直辖市，甚至细化到地市级。通过这些详尽的区域数据，读者可以清晰地对比出不同省份在教育发展上的差异性，例如东部发达地区与中西部欠发达地区在教育资源投入、师资水平、学生升学率等方面的差距。 总结 《中国教育统计年鉴2009》以其海量、权威的数据，构筑了2008年中国教育事业的一幅清晰而复杂的画卷。它不仅是教育管理决策的科学依据，也是教育研究者深入剖析教育体制、评估政策效果、预测未来发展趋势的宝贵资料库。阅读此书，可以全面、量化地理解当时中国在实现“教育强国”目标过程中所取得的坚实步伐与存在的结构性问题。
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