学前知识早知道系列-数学训练3岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:崔钟雷 编

出品人:

页数:79

译者:

出版时间:2010-5

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787541545023

丛书系列:

图书标签:

• 学前教育
• 数学启蒙
• 3岁
• 认知
• 训练
• 思维
• 数数
• 图形
• 颜色
• 逻辑

好的，这是一份为《学前知识早知道系列-数学训练3岁》这本书撰写的，不包含该书内容的图书简介，旨在吸引目标读者群体（学龄前儿童家长和教育者），突出其他相关或互补的早期教育领域。 --- 图书简介：开启全方位潜能：《学前知识早知道系列》之——《幼儿语言表达与社交启蒙》 第一辑：探索世界的钥匙——语言的魔力 目标读者： 2.5岁至4岁儿童的家长、幼儿园教师、早教机构工作者。 字数： 约1500字 主题焦点： 幼儿的口语表达能力、词汇积累、早期阅读兴趣激发、以及人际交往能力的萌芽。 --- 引言：超越数字，构建沟通的桥梁 在孩子人生的最初几年，他们对世界的感知是立体而多维的。数学固然重要，是逻辑思维的基石，但若要让孩子真正融入社会、表达内心所想、理解他人情感，语言和社交能力才是不可或缺的“软实力”。《学前知识早知道系列》深知这一点，因此我们推出了《幼儿语言表达与社交启蒙》——一本专注于激活孩子“表达之窗”和“社交之门”的实用指南与活动手册。 我们相信，一个能清晰表达自己需求、能讲述一个完整故事、能理解他人微笑含义的孩子，将在未来的学习和生活中占据主动。本册内容旨在系统性地引导家长和教师，如何从日常点滴中，为三岁的孩子铺设一条通往流畅表达和健康社交的康庄大道。 --- 第一章：从“咿呀”到“成句”——语音与词汇的爆炸期 三岁的孩子正处于语言发展的“黄金爬坡期”。他们不再满足于简单的名词指认，开始渴望用完整的句子来描述世界。然而，很多家长会遇到困惑：孩子“会说”但“说不清楚”，或者词汇量停滞不前。 本章聚焦于： 1. 清晰发音的系统训练： 我们不侧重于枯燥的绕口令，而是通过情景模拟游戏（如“小小播音员”、“动物模仿秀”），巧妙地训练孩子对特定声母和韵母的准确发出。例如，通过“小火车呜呜叫”的游戏来强化“呜”音，通过“小蛇吐信子”来练习“s”的清晰度。 2. 场景化词汇的深度嵌入： 词汇的学习绝不是孤立的卡片记忆。本章提供了超过200个高频生活场景词汇（如“厨房用具”、“天气变化”、“情绪状态”），并附带“情境对话脚本”。这些脚本引导家长将新词汇自然地融入到做饭、散步、睡前故事等活动中，确保孩子理解词汇的实际应用意义。 3. “描述性语言”的培养： 如何引导孩子从“球是圆的”进阶到“我的红光滑的大皮球滚得好快”？我们提供了“看图说话”的阶梯式提问法，帮助孩子掌握形容词、副词的运用，丰富语言的层次感和画面感。 --- 第二章：故事的力量——逻辑思维与叙事结构 语言的最高表达形式是“讲故事”。一个好的故事不仅展示了孩子的词汇量，更暴露了他们对事件顺序、因果关系的理解程度。 本章聚焦于： 1. “前因后果”的初步建立： 通过经典的“三段式绘本”（开头-发展-结局）拆解练习，教会孩子识别故事中的关键转折点。我们提供“故事接龙”的变体玩法，要求孩子必须解释“为什么”会发生下一件事。 2. 角色扮演与情感代入： 语言表达的深度来源于对角色的理解。本章设计了“木偶剧本创作坊”，引导孩子为熟悉的玩具或玩偶赋予声音和性格，并通过简单的提词引导，让孩子尝试用角色的口吻来陈述观点。 3. 口语复述的技巧： 读完故事后，如何让孩子不是简单地重复内容，而是用自己的话来“转述”？我们提供了“提炼大意”和“重点强调”的引导模板，训练孩子的语言组织和信息筛选能力。 --- 第三辑：融入集体：幼儿的社交与情感智慧 在3岁这个年龄段，孩子开始从“自我中心”向“群体互动”过渡。他们学习如何分享、等待、合作，以及最重要的——识别和回应他人的情绪。 本章聚焦于： 1. “情绪词汇库”的构建： 孩子能准确说出“我生气了”已经很棒，但我们希望他们能区分“沮丧”、“委屈”、“失望”。本章通过大量的情景插画和表情识别练习，帮助孩子建立丰富的情绪词汇，为自我调节打下基础。 2. “轮流与等待”的游戏化训练： 社交中的冲突往往源于对“分享”和“顺序”的不理解。我们摒弃了说教，设计了一系列需要高度协作的桌面游戏（如“积木接力赛”、“抢救小玩具”），这些游戏强迫孩子在规则内进行轮流等待，并在游戏中自然习得“分享的快乐”。 3. 非语言信号的解读： 肢体语言往往比语言更诚实。本章提供了“猜猜他在想什么”的练习，通过观察图片中人物的身体姿态（抱臂、耸肩、眼神接触），引导孩子理解“点头”不一定代表同意，“后退”可能意味着不适，这是高级社交技能的萌芽。 4. 解决小冲突的脚本演练： 当发生推搡或抢夺时，家长该如何引导孩子？我们提供了一套“三步走”的冲突解决脚本（“停-说-和解”），通过角色扮演帮助孩子练习使用“我信息”（例如：‘你拿走了我的笔，我感到不开心’，而非‘你是个坏蛋’），倡导积极、非攻击性的沟通方式。 --- 结语：语言是沟通，更是思维的载体 《幼儿语言表达与社交启蒙》的目的，并非是要把孩子训练成小小演说家，而是要为他们装备未来学习和生活所必需的沟通工具箱。当孩子能够清晰、自信地表达自己的想法，并能理解和尊重周围人的感受时，他们对世界的探索将更加深入和愉悦。 请注意： 本书专注于语言表达、词汇扩展、叙事能力、情绪识别及基础社交技能的培养，是您在孩子早期教育版图中，与逻辑数学训练相辅相成的另一重要板块。让我们一起，用丰富的语言点亮孩子充满好奇的内心世界！

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