ずっと好きだった日高先生を追って、同じ学校の先生になった弓月は、なんとか恋人同士に。次のステップに進もうと日高先生に迫るもあっさり拒否されてしまい…。
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读后感
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4年后回到曾经的高中追寻答应过自己的高中帅老师。两情相悦后在一起。
评分《老师,请问你》
评分《老师，请问你！》首先小攻很帅不过小受是为什么要三七分！虽然很独特，但是不美型又不合适。然后，喜欢的人四年后真的又来找自己了，为什么一开始拒绝？这个讲得不清楚。接下来，那个当年牛郎的插曲，一点都不合理，话说那里的问题不应该是小受误以为应该是自己攻，于是小攻不知道怎么办好，就一直拖H！最后，小攻究竟是多优柔寡断？用鼻孔想都知道你俩谁攻谁受，如果小受误会了，就用实际行动，让他的身体知道就好！//感觉进展既太快（没有心理铺垫）又太慢（明明没啥矛盾冲突还拖戏）
评分《老师，请问你！》首先小攻很帅不过小受是为什么要三七分！虽然很独特，但是不美型又不合适。然后，喜欢的人四年后真的又来找自己了，为什么一开始拒绝？这个讲得不清楚。接下来，那个当年牛郎的插曲，一点都不合理，话说那里的问题不应该是小受误以为应该是自己攻，于是小攻不知道怎么办好，就一直拖H！最后，小攻究竟是多优柔寡断？用鼻孔想都知道你俩谁攻谁受，如果小受误会了，就用实际行动，让他的身体知道就好！//感觉进展既太快（没有心理铺垫）又太慢（明明没啥矛盾冲突还拖戏）
评分4年后回到曾经的高中追寻答应过自己的高中帅老师。两情相悦后在一起。
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