具体描述
画画对孩子有那么重要吗?
孩子的画应该如何看?怎样引导?
要不要让孩子去上绘画培训班?
如何通过画画培养孩子的创造力和想象力?
……
该书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作。作者在幼教领域积累了五十余年丰富的实践经验，他结合典型案例，通过朴实亲切的语言，深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义，从儿童心理和生理全面发展的角度，来指导成人真正了解孩子涂鸦的内在需求，以及如何对孩子进行必要的引导与帮助，从而使教育者避免走入误区。书中还针对不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0—9岁孩子父母和老师们的必备用书。
本书曾于2001年引进中国出版，当时的书名叫《走进孩子的涂鸦世界》，受到重视儿童早期教育的父母们和教育工作者的关注和推崇，一直在网上口碑相传至今。漓江版的最新译本为作者2010年的最新修订版。
作者简介
鸟居昭美，日本著名教育家、画家。日本现代儿童早期绘画行为研究第一人。他不仅是颇具建树的幼教理论专家，也是素质教育的倡导者和积极实践者。他毕生以提高日本新一代儿童的教育素质和全面发展为己任，向日本政府建言献策，他的理论和实践也深刻影响了日本文部科学省对美术教育政策的制定，对素质教育起到较大的推动作用。 鸟居昭美1928年生于爱知县，爱知学芸大学(现爱知教育大学)毕业。做过儿童辅导员、小学和中学的美术教师，具备极其丰富的教育实践经验，，后任高知大学教育学系教授，教授教育学、美术教育学、发展论等。现任高知平和美术会会长、高知儿童文化研究所负责人、佐川环境问题研究会会长。
目录信息
第一章 讲给妈妈们的绘画入门讲座
讲座一 你是否在“听”孩子的画？
孩子的画和成人的画不一样
绘画是孩子的一种表达方式
不同年龄阶段的“听”画方法
讲座二 你是否希望孩子画得像？
绘画也会长蛀牙？
为什么非要教孩子画形象？
教了画形象会有什么后景？
和小伙伴在一起，就能画起来
已经教了形象怎么办？
讲座三 你是否讨厌孩子弄得很脏？
绘画就是要弄得很脏
与水和沙子相伴成长
讲座四 你是否从孩子的绘画判断他的性格？
过分在乎孩子在绘画中使用的颜色和形象
任何颜色，一种就够
……
第二章 孩子就是画这样的画长大的
第三章 关于绘画的问与答
后记
· · · · · · (收起)
读后感
笔记： 在9岁以前，给孩子创造作画的环境（例如，准备画笔，画板，集合小朋友一起画画）就好。要上绘画学习班可以等到9岁以后。 这里面暗含这些信息：1母亲不要干预小孩的作画的生气，不要在技术上多加干涉，应该让小孩喜欢以自己的方式表达自己。2母亲应该多和附近其他的母亲...
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#幼儿画画讲究自然法，是与大人画画完全不同的表达方式。如今大部分幼儿美术班应该并没有遵循这样的教育理念吧，即使大家都赞同，希望我的画画课将这一“自然法”坚持下来。。。
评分亦正亦邪的一本书。里面有些观点很赞同，比如倾听孩子讲述自己的画，不以大人的标准评价孩子的画，以及丰富孩子的生活，多接触大自然以及多和同伴一起玩耍画画等。但有些观点不赞同，比如妖魔化涂色画、妖魔化家长给孩子画形象、对一些孩子的画的笔触所做的判断也没有依据（线条丑、孩子的画看起来心情不愉快之类的）。任何事情都有“度”，不能只让孩子画涂色画、不能全部由家长来示范给孩子画，但反之全盘否定这些活动不敢苟同。不过，这本书让我对孩子不同年龄段绘画特点的发展还是有新的认识和启发。
评分亦正亦邪的一本书。里面有些观点很赞同，比如倾听孩子讲述自己的画，不以大人的标准评价孩子的画，以及丰富孩子的生活，多接触大自然以及多和同伴一起玩耍画画等。但有些观点不赞同，比如妖魔化涂色画、妖魔化家长给孩子画形象、对一些孩子的画的笔触所做的判断也没有依据（线条丑、孩子的画看起来心情不愉快之类的）。任何事情都有“度”，不能只让孩子画涂色画、不能全部由家长来示范给孩子画，但反之全盘否定这些活动不敢苟同。不过，这本书让我对孩子不同年龄段绘画特点的发展还是有新的认识和启发。
评分亦正亦邪的一本书。里面有些观点很赞同，比如倾听孩子讲述自己的画，不以大人的标准评价孩子的画，以及丰富孩子的生活，多接触大自然以及多和同伴一起玩耍画画等。但有些观点不赞同，比如妖魔化涂色画、妖魔化家长给孩子画形象、对一些孩子的画的笔触所做的判断也没有依据（线条丑、孩子的画看起来心情不愉快之类的）。任何事情都有“度”，不能只让孩子画涂色画、不能全部由家长来示范给孩子画，但反之全盘否定这些活动不敢苟同。不过，这本书让我对孩子不同年龄段绘画特点的发展还是有新的认识和启发。
评分开始了解低龄儿童画画部分的理解比较好
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