Children, Media and Culture pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Davies, Maire Messenger

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2010-4

价格:$ 143.51

装帧:

isbn号码:9780335229192

丛书系列:

图书标签:

• 社会学
• 儿童研究
• 传播学
• Children
• Media
• Culture
• Education
• Society
• Technology
• Communication
• Development
• Engagement
• Representation

《儿童、媒介与文化》一书的出版，标志着对塑造儿童成长环境的关键要素——媒介和文化——进行了深入而全面的探讨。本书并非简单罗列儿童接触的各种媒介形式，而是致力于剖析媒介在儿童认知、情感、社交及身份认同形成过程中所扮演的复杂角色。同时，它还深入审视了文化语境如何影响儿童对媒介内容的解读与吸收，以及反过来，媒介如何重塑和传播着当代文化。 本书的独特之处在于其多学科的视角。研究者们借鉴了传播学、社会学、心理学、教育学、人类学以及文化研究等领域的理论框架，力求构建一个 holistic 的理解模型。这意味着，本书不会孤立地看待电视、电影、网络游戏、社交媒体等个体媒介，而是将它们置于更广阔的文化和社会结构之中进行考察。例如，在探讨网络游戏对儿童的影响时，本书不仅关注游戏本身的机制和内容，还会分析游戏背后的经济利益、玩家社群的形成与互动，以及这些活动如何在特定的文化价值观下被解读和实践。 《儿童、媒介与文化》的核心议题之一便是媒介的“内容”与“形式”的辩证关系。本书强调，理解儿童如何与媒介互动，不能仅仅停留在对内容（如故事情节、人物塑造）的分析上，更要深入探究媒介的形式特质（如交互性、视觉风格、叙事节奏）如何影响儿童的认知过程和情感体验。例如，快速剪辑的电视节目与沉浸式的虚拟现实体验，对儿童大脑发育和注意力集中能力可能产生截然不同的影响。本书将详细分析这些形式上的差异如何转化为儿童感知和理解世界方式的差异。 此外，本书也高度关注文化作为一种“意义生产”和“意义再生产”的机制，及其与儿童媒介消费的互动。作者们审视了不同文化背景下，儿童对同一媒介内容可能产生的迥异理解。这种理解差异并非偶然，而是源于儿童所处的文化环境所赋予的价值观念、道德规范、社会期望以及他们自身的经验知识。因此，本书在分析媒介内容时，会辅以对相关文化背景的深入考察，揭示媒介内容如何在特定文化语境中被“本地化”和“消费”的。例如，一个在西方语境下被视为“反叛”的媒介形象，在东方文化中可能被赋予截然不同的含义。 本书的一个重要章节致力于探讨“数字时代”的儿童媒介体验。随着智能手机、平板电脑的普及，儿童接触媒介的方式发生了根本性变化。本书将深入分析这种变化带来的影响，包括： 即时性与碎片化： 数字媒介带来的即时信息流和短小精悍的内容形式，如何挑战儿童的耐心和深度思考能力。 身份构建与网络社交： 社交媒体如何成为儿童构建和展示自我身份的重要平台，以及他们在网络社群中的互动如何影响其社会性发展。 数字鸿沟与文化差异： 不同社会经济背景和地域的儿童，在接触数字媒介的质量和数量上的差异，以及这可能导致的新的文化和知识鸿沟。 家长监控与儿童自主性： 家长在数字时代如何平衡对儿童媒介使用的监管与保护，以及如何培养儿童的媒介素养，使其能够独立、批判性地使用媒介。 《儿童、媒介与文化》还关注到媒介内容对儿童性别刻板印象、种族观念、消费主义文化等方面的影响。本书不会简单地将媒介视为“负面”或“正面”的，而是力图展现其复杂性和多维度性。例如，一部动画片可能包含鼓舞人心的英雄主义情节，但也可能无意中强化了性别角色定型。本书鼓励读者进行批判性思考，理解媒介内容是如何在潜移默化中塑造儿童的价值观和世界观。 最后，本书并非仅止于分析问题，更试图为理解和应对儿童媒介与文化融合带来的挑战提供建设性的视角。它强调媒介素养教育的重要性，以及家长、教育者、政策制定者和社会各界如何共同努力，为儿童创造一个更加健康、积极的媒介与文化成长环境。通过深入的研究和审慎的分析，本书旨在为所有关心儿童成长的人们提供一套有力的工具，以更好地理解并导航这个日益被媒介和文化所渗透的世界。

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我被这本书所呈现的关于儿童、媒介与文化之间互动关系的多维度分析深深吸引。作者以一种前所未有的深度，揭示了数字技术如何重塑了儿童的生活方式、认知模式乃至社会交往的本质。它不仅仅是一本关于“孩子接触媒体”的书，更是一本关于“媒体如何塑造孩子”的书，它深入探讨了媒介作为一种文化载体，是如何将价值观、叙事方式和行为规范传递给下一代的。我尤其欣赏书中对于儿童在数字时代中“主体性”的强调，作者指出儿童并非被动地被媒介影响，而是积极地参与到媒介内容的生产、消费和再创造中，他们利用媒介来表达自我、建立身份、寻找同伴，甚至参与社会议题的讨论。书中对于游戏、社交媒体、短视频等不同媒介形式的分析，都显得既全面又深刻，它不仅描述了这些媒介的流行现象，更重要的是分析了这些现象背后的文化逻辑和对儿童成长的潜在影响。例如，在探讨儿童如何通过社交媒体建立人际关系时，作者不仅分析了其积极的一面，如拓展社交圈、学习协作，也毫不回避地指出了潜在的风险，如网络欺凌、信息茧房以及对现实社交能力的削弱。这种辩证且多角度的分析，让我对如何引导孩子健康、积极地与媒介互动有了更清晰的方向。这本书的语言风格非常生动，夹杂着许多引人入胜的案例和故事，让我能够带着轻松的心情，深入思考媒介与儿童成长之间的深刻关联，它让我对如何更好地陪伴孩子成长有了全新的认识。

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这本书带我踏上了一段极富启发性的旅程，深入探讨了当代社会中儿童、媒介和文化之间错综复杂且不断演变的联系。作者并非简单地罗列事实或给出陈词滥调，而是以一种引人入胜的方式，剖析了数字时代下，媒介是如何深刻地塑造着儿童的成长环境、身份认同以及他们对世界的理解。从社交媒体的影响力，到游戏体验中的学习机制，再到动画和影视作品如何传递价值观和叙事模式，本书的分析都显得既全面又精辟。我尤其欣赏作者在不同文化背景下对这些议题进行的比较研究，这让我看到了一个更为广阔的视角，也认识到全球化背景下，媒介文化对不同地域儿童的影响既有共性，也有显著的差异。例如，在讨论儿童如何通过在线平台构建社交关系时，作者不仅分析了其积极的一面，如拓展社交圈和学习协作，也毫不回避地指出了潜在的风险，如网络欺凌、信息茧房以及对现实社交能力的削弱。书中引用的案例研究既贴近生活，又具有学术深度，让我能够清晰地看到理论如何应用于现实世界。阅读过程中，我多次停下来反思自己与孩子（或我童年时期）的媒介接触经历，并思考这些经历是如何塑造了我们的思维模式和行为习惯。这本书不仅仅是一本学术著作，更是一本能够引起共鸣、激发思考的读物，它为家长、教育工作者以及任何关心下一代成长的人提供了宝贵的洞见和深刻的启示，让我对如何引导孩子健康、积极地与媒介互动有了更清晰的方向。

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这本书为我提供了一个全面而深刻的视角，来理解儿童在当今这个高度媒介化的世界中所经历的独特成长历程。作者以其精湛的学术分析和敏锐的社会洞察力，系统地描绘了儿童、媒介与文化之间错综复杂而又动态演变的联系。我尤其欣赏书中对“媒介作为一种文化实践”的分析，它不仅仅关注了儿童“消费”什么媒介内容，更重要的是关注了儿童“如何”消费媒介内容，以及这种消费过程是如何塑造他们的身份、价值观和世界观的。书中对儿童在虚拟世界中的社交、他们在数字平台上的创造性表达以及他们如何从各种媒介中学习和获取信息等议题的探讨，都充满了洞察力。例如，作者在分析儿童如何从互联网上学习新的技能时，就详细描述了他们如何利用在线教程、社区论坛甚至互动游戏来掌握知识，并将其内化为自己的能力。这种对学习过程的细致描绘，让我看到了技术在赋能儿童方面的巨大潜力。更让我印象深刻的是，书中并未将儿童描绘成被动的信息接收者，而是强调了他们的主体性和创造性，他们会主动地解读、转化甚至挑战媒介信息，并将其融入到自己的文化认同之中。这本书的语言风格也十分流畅，虽然探讨的是前沿的学术议题，但读起来却丝毫不显枯燥，反而充满了引人入胜的故事性和启发性，让我能够在阅读中不断地反思和成长。

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这本书为我提供了一个全新的框架来理解现代社会中儿童与媒介互动的方式，其深度和广度都超出了我的预期。作者并没有简单地将媒介视为影响儿童的外部力量，而是将儿童置于一个动态的、互动的媒介文化生态系统中进行考察。我尤其赞赏书中对于媒介“积极”功能的探讨，它不仅关注了媒介可能带来的负面影响，更强调了媒介作为学习工具、社交平台以及创造性表达渠道的巨大潜力。书中对游戏化学习、社交媒体上的协作项目以及儿童创作数字内容的案例分析，都极具说服力，让我看到了技术在赋能儿童、促进其全面发展方面的积极作用。作者在讨论儿童如何构建自身身份认同时，也深入分析了媒介在其中的关键作用，无论是通过模仿影视角色的穿着打扮，还是通过在社交媒体上展示自己的生活，儿童都在积极地利用媒介来探索和表达“我是谁”。这种对儿童主体性的强调，使得全书充满了人文关怀。阅读过程中，我多次回想起自己童年时期对新媒体的好奇与探索，以及它们如何一点点改变了我对世界的认知。这本书的论证逻辑严谨，引用的研究也非常扎实，但其语言风格却非常生动，夹杂着许多引人深思的例子和故事，让我感觉就像是在与一位经验丰富的老师进行一次深入的对话，每一次翻页都充满了发现的喜悦。

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这本书就像是一扇窗户，让我得以窥见当代儿童成长的复杂图景，而媒介正是这张图景中最耀眼的色彩之一。作者以极其细腻的笔触，描绘了儿童如何在一个由媒体构建的世界中学习、玩耍、交友和认识自我。我尤其欣赏书中对“媒介素养”的深入探讨，它不仅仅是关于如何辨别信息真伪，更重要的是如何理解媒介背后的意图，如何批判性地分析媒介内容，以及如何有意识地运用媒介来服务于自己的目标。作者通过大量的案例研究，生动地展示了儿童在不同媒介环境中的表现，从他们如何沉浸在虚拟世界中，到他们如何在社交平台上建立自己的社交网络，再到他们如何从各种媒体内容中提取信息和价值。这些案例既贴近生活，又充满洞见，让我能够清晰地看到技术发展对儿童行为和心理产生的深刻影响。书中对儿童作为“意义创造者”的论述，更是让我耳目一新。它提醒我们，儿童并非被动地接受媒介信息，而是会主动地解读、诠释，甚至改造这些信息，并将其融入到自己的生活经验和文化理解之中。这种积极的视角，为我们如何更好地引导儿童接触媒介提供了新的思路。这本书的结构清晰，逻辑严密，但其叙述却充满人情味，让我能够感受到作者对儿童成长的深切关怀，以及她对于如何帮助下一代更好地适应数字时代所做的不懈努力。

评分☆☆☆☆☆

这本书为我打开了一扇了解当代儿童世界的全新窗口，它以一种深入骨髓的方式，揭示了媒介在儿童成长过程中所扮演的核心角色。作者并没有将媒介仅仅视为一种工具或消费品，而是将其视为一种文化力量，一种深刻影响着儿童认知、情感、社交和自我认知形成的关键因素。我尤其欣赏书中对儿童作为“媒介使用者”和“文化创造者”的双重身份的强调，作者通过大量鲜活的案例，生动地展示了儿童如何积极主动地参与到媒介内容的生产、消费和再创造中，他们利用媒介来表达自我、构建身份、寻求连接，甚至参与到社会议题的讨论中。书中对社交媒体、在线游戏、短视频等不同媒介形式的分析，都显得既全面又深刻，它不仅描述了这些媒介的流行现象，更重要的是分析了这些现象背后的文化逻辑和对儿童成长的潜在影响。例如，在探讨儿童如何通过短视频平台进行自我表达时，作者就深入分析了平台的用户生成内容、互动机制以及算法推荐等如何共同作用，塑造了儿童的自我呈现方式和对“流行”的理解。这种对细节的关注，使得全书的分析充满了说服力。这本书的语言风格也十分生动，夹杂着许多引人深省的例子和故事，让我能够带着轻松的心情，深入思考媒介与儿童成长之间的深刻关联，它让我对如何更好地引导孩子健康、积极地与媒介互动有了全新的认识。

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这本书以一种前所未有的细腻和深刻，揭示了媒体环境对儿童成长的多维度影响，让我对“媒介”这个概念有了全新的认识。它不仅仅是简单的电视、电脑或手机，而是一个渗透到儿童生活方方面面的复杂生态系统，塑造着他们的认知、情感、社交乃至世界观。作者在分析时，不落俗套地将媒介视为一种文化实践，强调了儿童并非被动的信息接收者，而是积极的参与者和创造者，他们通过自己的方式解读、使用和重塑着媒介内容。我特别被书中关于“数字原住民”的讨论所吸引，作者阐述了这一代儿童与生俱来就生活在媒介无处不在的环境中，他们的学习方式、交往模式和娱乐习惯都与前几代人截然不同。这种差异性不仅体现在技术使用上，更深入到思维的构成和价值的取向。书中对于不同类型的媒介——从童年早期接触的绘本、动画片，到青少年时期沉迷的社交媒体、网络游戏——都进行了细致入微的分析，揭示了它们各自独特的文化逻辑和对儿童心理发展的潜在影响。例如，在探讨电子游戏对儿童认知能力的影响时，作者并没有简单地将其视为“玩物丧志”，而是深入分析了游戏中的策略性、问题解决能力以及团队协作等要素是如何在特定条件下促进儿童大脑发育的。这种辩证且多角度的分析，让我对过去一些固有认知产生了动摇，也更加理解了当前社会在儿童媒介教育方面所面临的挑战。

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从一个充满好奇心的读者的角度来看，这本书就像是一把金钥匙，为我打开了一扇通往理解当代儿童世界的新大门。作者以敏锐的观察力和深刻的洞察力，带领我一同审视那些我们可能习以为常，却对儿童成长至关重要的媒介景观。书中的内容不仅仅停留在“孩子们玩什么”、“孩子们看什么”的层面，而是进一步挖掘了这些媒介内容背后所蕴含的文化意义、社会价值以及对儿童主体性塑造的影响。我特别喜欢作者在分析过程中所展现出的同理心，她并没有站在道德制高点上批判媒介，而是努力去理解儿童在媒介环境中的体验和感受，并试图找到一种更加积极和建设性的互动方式。书中对于跨文化媒介消费的讨论，也让我大开眼界。看到不同文化背景下的儿童如何接触、理解和转化来自全球化的媒介内容，让我意识到媒介文化传播的复杂性和创造性。例如，作者分析了某个在全球流行的动画片，在不同文化语境下是如何被儿童赋予新的含义，甚至成为他们表达自我身份和群体归属感的一种方式。这种分析方式，让我看到了媒介作为一种文化载体，其生命力在于其被接受和再创造的过程。这本书的语言风格也十分平实易懂，虽然探讨的是较为复杂的学术议题，但读起来却毫不费力，反而充满了引人入胜的故事性和启发性，让我能够带着轻松的心情，深入思考媒介与儿童成长之间的深刻关联。

评分☆☆☆☆☆

从一个热切的读者的角度来看，这本书如同一个指南针，为我指引了理解当下儿童成长环境的迷津。作者以其卓越的分析能力，将儿童、媒介和文化三者之间复杂而微妙的联系，如抽丝剥茧般地呈现出来。我尤其欣赏书中对媒介“情境化”的分析，它不仅仅是分析媒介内容本身，更关注了儿童所处的具体媒介环境，以及他们在其中所经历的真实体验。书中对儿童如何从各种媒介中学习、如何建立自己的社交网络、如何理解和表达自己的情感等方面的探讨，都充满了洞察力。例如，在分析儿童如何从互联网上学习新的技能时，作者就详细描述了他们如何利用在线教程、社区论坛甚至互动游戏来掌握知识，并将其内化为自己的能力。这种对学习过程的细致描绘，让我看到了技术在赋能儿童方面的巨大潜力。更让我印象深刻的是，书中并未将媒介视为一个单纯的“影响者”，而是强调了儿童在媒介互动中的主动性和能动性，他们会主动选择、使用、甚至创造媒介内容，以此来表达自我、构建身份、寻找认同。这本书的论证逻辑严谨，引用的研究案例也非常丰富，但其语言风格却十分亲切，夹杂着许多贴近生活的例子和发人深省的观点，让我能够在轻松愉快的阅读体验中，获得深刻的启迪。

评分☆☆☆☆☆

这本书为我提供了一个充满启发性的视角，让我得以审视儿童在当今高度媒介化的社会中所经历的方方面面。作者以其深厚的学术功底和敏锐的社会洞察力，系统地梳理了儿童、媒介与文化之间错综复杂的关系，并揭示了这种关系是如何在数字时代不断演变和深化的。我特别赞赏书中对“媒介作为文化实践”的分析，它不仅仅关注了儿童“消费”什么媒介内容，更重要的是关注了儿童“如何”消费媒介内容，以及这种消费过程是如何塑造他们的身份、价值观和世界观的。书中对儿童在虚拟世界中的社交、他们在数字平台上的创造性表达以及他们如何从各种媒介中学习和获取信息等议题的探讨，都显得既新颖又深刻。例如，作者在分析儿童如何通过在线游戏建立友谊时，就深入探讨了游戏中的规则、合作与竞争如何教会孩子社交技能，以及这些虚拟友谊如何影响他们在现实生活中的人际关系。这种对细微之处的关注，使得全书的分析充满了说服力。更重要的是，这本书并没有将儿童描绘成被动的信息接收者，而是强调了他们的主体性和创造性，他们会积极地解读、转化甚至挑战媒介信息，并将其融入到自己的文化认同之中。这本书的语言风格也十分流畅，虽然探讨的是前沿的学术议题，但读起来却丝毫不显枯燥，反而充满了引人入胜的故事性和启发性，让我能够在阅读中不断地反思和成长。

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导读，涵盖几乎所有相关media and children的研究内容，包括相应历史，发展心理学和社会学，可以做领域入门索引。由章节篇幅占比可见媒介使用与儿童自主性现在当真是儿童研究的主流啊。/跳读第二遍，决定写完论文初稿至少要精读一遍！

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Childhood, history and media, pp. 16-29

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