《汉语教与学词典》适合汉语教师以及中级和中级以上汉语水平的外国学习者使用。涵盖汉语水平考试大纲和教学大纲中的常用词和次常用词，共收字3100余个，词语3200余条。对成词条目和义项都标注了词性，对组成合成词的语素也进行了标注。义必有例，例多为句。例句能够体现词语的语义范围、语法功能和语用特点。设“提示”1900余条，明确有关释义和例句所体现的使用特点。设“比较”740余组，对外国人不易区别的近义词语进行辨析。
具体描述
读后感
王力先生在上世纪30年代编著《中国语法理论》时说，有的语法点，“本国人觉得平平无奇的，而外国人读了，觉得很特别的，那么正是极值得叙述的地方”。编写词典也是这样。我们的词典虽然是为外国人学习汉语编写的，但它也有助于中国读者突破“平平无奇”的局限，对中国人应该也...
评分王力先生在上世纪30年代编著《中国语法理论》时说，有的语法点，“本国人觉得平平无奇的，而外国人读了，觉得很特别的，那么正是极值得叙述的地方”。编写词典也是这样。我们的词典虽然是为外国人学习汉语编写的，但它也有助于中国读者突破“平平无奇”的局限，对中国人应该也...
评分王力先生在上世纪30年代编著《中国语法理论》时说，有的语法点，“本国人觉得平平无奇的，而外国人读了，觉得很特别的，那么正是极值得叙述的地方”。编写词典也是这样。我们的词典虽然是为外国人学习汉语编写的，但它也有助于中国读者突破“平平无奇”的局限，对中国人应该也...
评分王力先生在上世纪30年代编著《中国语法理论》时说，有的语法点，“本国人觉得平平无奇的，而外国人读了，觉得很特别的，那么正是极值得叙述的地方”。编写词典也是这样。我们的词典虽然是为外国人学习汉语编写的，但它也有助于中国读者突破“平平无奇”的局限，对中国人应该也...
评分王力先生在上世纪30年代编著《中国语法理论》时说，有的语法点，“本国人觉得平平无奇的，而外国人读了，觉得很特别的，那么正是极值得叙述的地方”。编写词典也是这样。我们的词典虽然是为外国人学习汉语编写的，但它也有助于中国读者突破“平平无奇”的局限，对中国人应该也...
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