序前言第一章 名人童年當藉鏡，生活教育纔是關鍵 人格取決於父母的教養態度 性格決定命運，生活教育最重要——於美人(電視節目主持人) 父母的角色該自己負責 點燃孩子對生命的熱忱，儲備實踐理想的能量——嚴長壽(亞都麗緻飯店總裁) 做傢事是未來成就與幸福的指標 給孩子空間，闖蕩屬於自己的童年——金惟純(《商業周刊》創辦人) 無視孩子特質卻想培植其他可能潛力，是父母最常犯的錯誤 野孩子也能“野”齣希望，彆讓製式抹滅特質！——蔡嶽勛(金鍾奬最佳導演) 彆用過去的經驗教育孩子的未來 “共學”是積木，協力構築孩子能力的城堡——李偉文(荒野保護協會榮譽理事長) 童年愈快樂，自我療愈能力愈高 人生是加法，彆讓學業減損瞭活力童年——遊乾桂(臨床心理學傢、作傢) 創造孩子的黃金快樂童年，大人責無旁貸 熱情、傻勁、過癮，課堂上學不到的生命素質——粘峻熊(粘巴達假日學“笑，，倉U辦人) 隱形的性格是沒有辦法量化的 歡迎加入第十名俱樂部，中等生也能齣人頭地——王文靜(《商業周刊》執行長) 職場成功要看全方位，而非單一錶現 除瞭快樂，也要送孩子邁嚮成功的七種能力——邱文仁(104人力銀行總監) 再忙都要撥齣時間陪孩子 跟孩子一起享受童年，發現人生的真幸福——樊雪春(颱灣師範大學教育心理係教授)第二章 為瞭孩子辦教育，人生從此大轉彎 理想學校的夢想萌芽 “安親”，不是課後生活的唯一選擇 童年美好經驗成為理想教育的基礎 “童伴”，凝聚孩子無比學習力量 自主學習的訓練，是給孩子最佳的禮物 課輔，不該拂去孩子的學習能量 找到好老師，替孩子儲備人生顧問 師友，是帶領孩子人生飛翔的翅膀 老師要成為學生的人生導師 積極運用快樂與遊戲，有效培植孩子的競爭力 遊戲，讓教育與人生相通相係第三章 共學共遊，啓發大能力 數理觀念準備期 從纍積點數、比價、發行流通錢幣到記賬本——數學應用vs新生活運動 實際演練期，在兩個月遊戲中虛擬人生 大富翁玩上手，理財不靠富爸媽——多元發展vs創造大富翁版本新玩法 小大人闖蕩江湖 這次來真的，練習自己當老闆 外語能力養成 創造外語環境——英語生活化，生活化英語 生活技能養成 從鍋鏟、針綫中體會大學問——不怕動手做，孩子就不會怕失敗 當生活技能變成夢想 從學做傢事到當老闆——“一日餐廳”實習 多元纔藝養成 每個孩子都是小小明星 文學品位與寫作力養成 從閱讀、采訪到寫作，從文學中體驗生命力 體能訓練 做運動，改造孩子們的大腦與視野 應變能力養成 都市求生指南，演練孩子的緊急應變能力 職業角色模擬 及早體驗工作，替未來作準備 獨立品格的養成 讀萬捲書行萬裏路第四章 老師不簡單 好老師要能看見孩子的人格特質，鼓勵孩子發揮潛力 有精彩的老師，纔有精彩的教育 老師多元的人生經曆與夢想 造就多元創意課程 好老師要比孩子還愛玩，帶孩子跨越學習瓶頸 認真玩，孩子就能認真 老師超能力 吸引孩子學習的魔力熱評推薦
· · · · · · (收起)