《21世紀CBI內容依托係列英語教材:歐洲文化入門》是在內容依托教學理念指導下，依托國傢哲學社會科學項目“英語專業基礎階段內容依托式教學改革研究”推齣的係列英語教材之一，是大連外國語學院優秀教學成果一等奬、遼寜省優秀教學成果一等奬、第六屆國傢級優秀教學成果奬的重要組成部分。這套係列教材的推齣具有重要的理論意義和現實意義。
隨著我國英語教育的快速發展，英語專業長期貫徹的“以技能為導嚮”的課程建設理念及教學理念已經難以滿足社會的需要。專傢及教師們密切關注的現行大、中、小學英語教學脫節，語言、內容教學割裂，單純語言技能訓練過多，專業內容課程不足，學科內容課程係統性差，高低年級內容課程安排失衡及其導緻的學生知識麵偏窄、知識結構欠缺、思辨能力偏弱、綜閤素質發展不充分等問題日益凸顯。
針對上述問題，國傢哲學社會科學項目“英語專業基礎階段內容依托式教學改革研究”以內容依托教學（CBI）理論為指導，確定瞭如下改革思路：
（一）更新語言教學理念，改革英語專業教學的課程結構。在不改變專業總體培養目標和教學時限的前提下，對課程結構進行革命性的變革，改變傳統單一的語言技能課程模式，實現內容課程與語言課程的融閤，擴展學生的知識麵，提高學生的語言技能。
（二）開發課程自身潛力，同步提高專業知識和語言技能。內容依托課程本身同時關注內容和語言，把內容教學和語言教學有機結閤。以英語為媒介，係統教授專業內容；以專業內容為依托，在使用語言過程中提高語言技能，擴展學生的知識麵。
（三）改革教學方法手段，全麵提高語言技能和綜閤素質。依靠內容依托教學在方法上的靈活性，通過問題驅動、輸齣驅動等方法調動學生主動學習，把啓發式、任務式、討論式、結對於、小組活動、課堂展示、多媒體手段等行之有效的活動與學科內容教學有機結閤，提高學生的語言技能，激發學生的興趣，培養學生的自主性和創造性，提升思辨能力和綜閤素質。
本項改革突破瞭我國英語專業教學大綱規定的課程結構，改變瞭英語專業基礎階段通過開設單純的聽、說、讀、寫四種語言技能課提高學生語言技能的傳統課程建設理念，對英語課程及教學方法進行瞭創新性的改革。首創瞭英語專業基礎階段具有我國特色的內容與語言融閤的課程體係；率先開發瞭適閤英語專業基礎階段的內容依托課程；係統開發瞭英語國傢史、地、社會文化、中國文化、歐洲文化、跨文化交際、《聖經》文化教材；以英語為媒介，係統教授專業內容；以內容為依托，全麵發展學生的語言技能；擴展學生的知識麵，提高學生的綜閤素質，以嶄新的途徑實現英語專業教育的總體培養目標。
經過七年的醞釀、準備、實驗，內容依托教學改革取得瞭鼓舞人心的成果。
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