具体描述
2010年8月20日何美欢教授突发脑干出血，病倒在她清华大学的寓所，9月3日她不幸与世长辞。在何美欢教授病重期间和去世之后，她不同时期教过的学生、在不同单位共过事的同事以及亲朋好友，写了大量追忆和怀念的文章。这些饱含深情的文字，充分体现了大家对何美欢教授深切的怀念和爱戴，让人深深感受到何美欢教授是教书育人的典范，是海外华人报效祖国的杰出代表。为总结、发扬和传承何美欢老师的教育思想和精神，清华法学院决定汇编出版这本纪念文集，力图将何美欢教授的风范与精神全面呈现给世人，表达我们对何老师无尽的思念，并希望激励后人不断把何老师未竟的事业推向前进。
作者简介
目录信息
——追记清华大学法学院教授何美欢………………《新清华》／1
■何美欢小传……………………………………………………陈慧怡／1
■学生纪念文章
▲《普通法精要》课程心得
普通法技能及其训练
——何美欢老师普通法教育之领会 ……………………贾海龙／27
亲历何美欢教授的普通法教学……………………………丁 如／48
回忆2007年《普通法精要Ⅳ》课程……………………汤务真等／57
永不结束的精要课
——小记2007届“精要Ⅳ”课程 ………………………汤务真／59
“精要Ⅳ”模拟法庭法官工作小记………………………伍雪琴／69
功夫在戏外…………………………………………………项 威／72
法律是一门勤能补拙的学科
——回忆2007年春季学期“精要Ⅳ” …………………白 麟／76
▲紫荆花点染的岁月
老师，慢走
——念何美欢老师………………………………………张善喻／83
吾师美欢……………………………………………………李杏杏／88
我们永远的Betty …………………………………………刘 萍／91
永远的记忆…………………………………………………庄加园／94
何老师，我们永远爱你……………………………………张 伟／96
一个始终在我生命里的人…………………………………江锦莲／101
不敢自满，唯有前行………………………………………罗 玲／106
念吾师何氏美欢……………………………………………蔡庆虹／108
回忆何老师两三事…………………………………………唐江山／110
学术，为中国
——小记何老师的生平…………………………………汤务真／113
难忘师恩……………………………………………………沈 伟／117
实事求是的何老师…………………………………………胡凌斌／122
学术路上一身孤行的布道者
——记我的导师何美欢先生二三事……………………董娇娇／124
秋天该很好，您若尚在场
——谨以此文痛悼恩师何美欢教授……………………邓 晶／126
怀念中国的何美欢老师……………………………………泮伟江／130
师生缘分……………………………………………………毛海栋／138
天公哀痛，文曲骤逝，萱草凄凄，桃李哀哀
——纪念何美欢老师……………………………………孙 博／143
吾爱吾师
——纪念何美欢老师……………………………………宋 威／146
天堂太远，人间正好
——忆何美欢老师………………………………………余 娉／150
Betty二三事 ………………………………………………张 寅／154
师恩似海……………………………………………………方 洁／160
学习《普通法精要》的一年时光…………………………周 颖／162
三年光阴，一生教诲………………………………………陈慧怡／165
点滴回忆……………………………………………………何佳芸／171
致何老师……………………………………………………刘天然／173
只为看到您的微笑…………………………………………李 劫／175
最难忘的夏天………………………………………………张 达／178
TO BETTY，WITH LOVE ……………………………………张 欣／182
最后一届“普精”生………………………………………张 雪／185
不尽的思念…………………………………………………张思思／188
■同事纪念文章
在何美欢教授葬礼上的悼词………………………………王振民／192
在何美欢教授葬礼上的悼词………………………………陈文敏／195
在何美欢教授葬礼上的悼词…………………………梅奥·莫兰／201
在何美欢教授追思会上的发言……………………………谢维和／209
在何美欢教授追思会上的发言……………………………高西庆／211
在何美欢教授追思会上的发言……………………………李小雪／212
悼念何美欢老师……………………………………………吴志攀／217
悼念何美欢老师……………………………………………王利明／218
悼念何美欢老师……………………………………………方流芳／219
我认识的何美欢教授………………………………………梁治平／221
我所认识的何美欢老师……………………………………王振民／224
怀念何美欢教授……………………………………………李树勤／233
当这必朽的穿上不朽
——悼Betty………………………………………………冯 象／236
一个人的法学院
——纪念何美欢老师 ……………………………………赵晓力／242
问Betty，以后是何时?……………………………………何海波／246
最好的怀念方式……………………………………………劳东燕／248
怀念何美欢教授……………………………………………刘 燕／250
献身教育，一生不悔………………………………………安守廉／254
相识恨晚…………………………………………安东尼．瑟伯克／257
提携后辈，尽心尽力…………………马利亚纳．莫塔．普拉多／259
讣闻…………………………………………………………………／263
清华大学法学院讣告及何美欢教授生平…………………………／265
清华大学法学院王振民院长告校友、学生、
同事书………………………………………………………………／268
清华大学唁电………………………………………………………／270
香港大学法律学院讣告：纪念何美欢教授………………………／271
多伦多大学法学院讣告：纪念何美欢教授
(1948～2010) ……………………………………………………／273
■附录：遗稿……………………………………………………………／277
法律的制定：从参与制定H股法律框架的经验
说起………………………………………………………何美欢／277
在清华的日子………………………………………………何美欢／290
商法救国……………………………………………………何美欢／293
■后 记…………………………………………………………………／311
· · · · · · (收起)
读后感
一个人的法学院 ——纪念何美欢老师 赵晓力 我和何美欢老师专业不同，但我们对思考法学教育有共同的兴趣，她关于法学教育的一书——《论当代中国的普通法教育》，和一文——“理想的专业法学教育”，我都是一读再读，今天上午又读了一遍。惭愧的是，何老师想的深，做的多...
评分一个人的法学院 ——纪念何美欢老师 赵晓力 我和何美欢老师专业不同，但我们对思考法学教育有共同的兴趣，她关于法学教育的一书——《论当代中国的普通法教育》，和一文——“理想的专业法学教育”，我都是一读再读，今天上午又读了一遍。惭愧的是，何老师想的深，做的多...
评分何氏法律技能训练在普通法学院的推广 jiahailong08@gmail.com jhlong@scut.edu.cn 谢谢廖老师！大家上午好！ 我是贾海龙，现在在广州的华南理工大学法学院任教。非常感谢赵晓力老师邀请我来参加今天的会，让我有机会向大家汇报一下我推广何老师精要课程的情况。我先大概讲一...
评分何氏法律技能训练在普通法学院的推广 jiahailong08@gmail.com jhlong@scut.edu.cn 谢谢廖老师！大家上午好！ 我是贾海龙，现在在广州的华南理工大学法学院任教。非常感谢赵晓力老师邀请我来参加今天的会，让我有机会向大家汇报一下我推广何老师精要课程的情况。我先大概讲一...
评分何氏法律技能训练在普通法学院的推广 jiahailong08@gmail.com jhlong@scut.edu.cn 谢谢廖老师！大家上午好！ 我是贾海龙，现在在广州的华南理工大学法学院任教。非常感谢赵晓力老师邀请我来参加今天的会，让我有机会向大家汇报一下我推广何老师精要课程的情况。我先大概讲一...
用户评价
《君子务本》这本书，给我带来了，一场“拨云见日”的体验。在这个信息爆炸、观点纷杂的时代，这本书却像一盏明灯，照亮了我内心的迷茫。作者在书中对“本”的阐释，是一种非常系统而完整的体系。他并没有将“本”割裂开来，而是从多个角度，展现了“本”的 interconnectedness。我尤其欣赏书中关于“正心”的论述。它不仅仅是端正心态，更是一种对内心世界的深度探索，一种对自身欲望和情感的觉察。作者在书中分享了自己“正心”的心得体会，那些关于克服贪嗔痴的斗争，以及最终获得的平静，都让我深受鼓舞。书中对“仁爱”的强调，也让我感触颇深。在这个充满竞争和冲突的世界里，“仁爱”显得尤为珍贵。作者在书中用了很多感人的故事，来展现“仁爱”的力量，这些故事都让我对人性的美好有了更深的理解。这本书对我最大的启发是，真正的智慧，并非来自知识的积累，而是源自内心的净化。而这份净化，便是源于我们对生命“本”的深刻认识。
评分初次翻开《君子务本》，我便被它那股“静气”所吸引。在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，这本书却仿佛一股清流，涤荡着浮躁的心绪。作者对“本”的阐释，没有使用拗口的哲学术语，而是用一种朴实无华、却又极具穿透力的语言，深入浅出地道出了事物的本质。我曾多次停下阅读的脚步，沉浸在书中描绘的某个场景，或是某个观点之中，反复推敲。特别是书中关于“慎独”的论述，让我有了全新的认识。它不再是那种孤芳自赏式的清高，而是强调在无人监督的情况下，依然能够坚守内心的道德准则，这才是真正的“本”。作者在书中分享的许多个人经历，更是增添了其说服力和感染力。他毫不避讳地谈论自己的困惑、失误，以及如何从这些经历中汲取教训，找到“本”。这种真诚，让我觉得他不仅仅是在写书，更像是在与读者进行一场心灵的对话。我尤其喜欢书中关于“知行合一”的探讨，它强调了理解与实践的统一性。仅仅知道“本”是不够的，更重要的是将这份理解付诸行动，在生活的实践中去体悟，去升华。这本书的价值，不在于它能告诉你“是什么”，而在于它能引导你思考“为什么”以及“如何做”。它像一面镜子，映照出我们内心的真实，也指引着我们前进的方向。
评分《君子务本》这本书，给我带来的，是一次深刻的“内省”。在这个充斥着外界评价和他人眼光的时代，这本书却像一个安静的角落，让我们能够与自己对话。作者在书中对“本”的追寻，并非是一种僵化的教条，而是鼓励读者在自己的生命体验中去寻找属于自己的“本”。我特别喜欢书中关于“持中”的论述。它并非是左右摇摆，而是找到一个恰到好处的平衡点，既不偏激，也不妥协。作者通过描绘生活中的各种情境，来展现“持中”的智慧，比如如何在人际交往中保持真诚，又如何在竞争中保持平和。这些描绘，让我觉得“持中”并非是一种被动的状态，而是一种主动的智慧选择。书中对“敬畏”的强调，也让我深思。它不仅仅是对神灵的敬畏，更是对生命、对自然、对真理的敬畏。作者在书中分享了自己对自然现象的观察，以及从中领悟到的生命哲理，这些都让我感受到了宇宙的浩瀚与自身的渺小，也促使我更加谦逊地对待生活。这本书对我最大的启示是，真正的强大，并非来自外在的力量，而是源自内在的坚守。而这份坚守，便是源于我们对生命“本”的深刻理解。
评分《君子务本》这本书，让我体验了一次“回甘”的阅读过程。初读之时，或许只是被作者流畅的文字所吸引，但细细品味之后，便能从中品出无穷的韵味。作者在书中对“本”的探索，是一种循序渐进、由浅入深的过程。他并没有一下子将所有道理都抛给你，而是通过层层递进的方式，引导你一步步深入。我特别喜欢书中关于“求真”的论述。它不仅仅是追求事实的真相，更是一种对事物本质的探究，一种不被表象所迷惑的智慧。作者在书中分享了自己求真的历程，那些为了探寻真相而付出的努力，以及最终获得的启示，都让我深受启发。书中对“知足”的阐述，也让我受益匪浅。在这个物质极大丰富的时代，我们常常会陷入无止境的欲望之中。《君子务本》，则是在提醒我们，适度的欲望才是健康的，过度的追求只会带来烦恼。作者在书中用了很多精辟的比喻，来阐述“知足”的智慧，这些比喻都让我茅塞顿开。这本书对我最大的触动是，它让我意识到，真正的幸福，并非来自外在的获得，而是源自内心的满足。而这份满足，便是源于我们对生命“本”的深刻认识。
评分《君子务本》这本书，与其说是一部“读物”，不如说是一场沉浸式的精神体验。作者在字里行间流露出的，是对生活细微之处的敏锐洞察，以及对人生价值的深刻理解。我被书中对“本”的探寻方式深深吸引。他并非高高在上地给出定义，而是通过一个个鲜活的案例，一桩桩发人深省的故事，引领读者自行去发现、去感悟。最令我印象深刻的是，书中关于“修身”的部分，并没有停留在空泛的道德说教，而是深入到日常生活的点滴细节。比如，如何对待时间，如何处理人际关系，甚至是如何面对内心的焦虑与不安。作者用一种近乎“解剖”的方式，将这些看似琐碎的日常，拆解开来，再以“本”为线索，重新组合，展现出它们对于一个人精神世界构建的深远影响。我特别欣赏书中对“君子”一词的现代诠释，它打破了传统认知中那些遥不可及的形象，将“君子”的品质融入到普通人的生活轨迹中，让“成为君子”不再是一种奢望，而是一种切实可行的追求。书中描绘的那些“君子”形象，可能是默默奉献的基层工作者，也可能是坚持原则的创业者，他们身上闪耀着“务本”的光辉，却又真实可感，仿佛就在我们身边。这本书给予我的，是一种潜移默化的力量，它让我开始审视自己行为的出发点，思考自己追求的究竟是什么，而不再随波逐流，迷失在表象的喧嚣之中。
评分读完《君子务本》，我感觉自己仿佛经历了一场“洗礼”。在这个充满诱惑和干扰的时代，这本书就像一股清泉，涤荡了我内心的尘埃。作者在书中对“本”的阐释，非常具有现实意义。他并没有回避现实的复杂性，而是从“本”的角度，给出了解决之道。我尤其欣赏书中对“担当”的论述。它不仅仅是承担责任，更是一种面对困境的勇气，一种不推卸、不逃避的精神。作者在书中用了很多生动的例子，来展现“担当”的重量，比如那些在逆境中默默付出的人，那些在关键时刻挺身而出的人。这些例子，都让我对“担当”二字有了更深刻的理解。书中对“诚信”的强调，也让我感触良多。在信息泛滥、真假难辨的时代，诚信显得尤为珍贵。作者在书中分享了自己对“诚信”的坚守，以及由此带来的积极影响，这些都让我对“诚信”的价值有了更直观的认识。这本书对我最大的改变，是让我开始更加注重“言行一致”。我们常常会说一些漂亮的话，做一些漂亮的事，但很多时候，这些都只是表象。《君子务本》，则是在提醒我们，言为心声，行显本真。
评分读完《君子务本》这本书，我脑海中浮现出的画面并非是刻板的说教，而是如同一位老友在温暖的炉火边，娓娓道来关于人生至要的道理。它并非那种让你捧着书本，逐字逐句去研习的艰深著作，反而更像是随风潜入夜的细雨，润物无声地浸润着你的心田。我尤其喜欢作者在阐述“务本”二字时所呈现出的多维度视角。他没有将“本”局限于某个单一的哲学概念，而是巧妙地将其延展至个人修养、家庭责任、社会担当，乃至对天地万物的敬畏。书中对“本”的追溯，触及到了我们内心最深处对根源的渴望，那种想要理解事物本质，寻找生命意义的冲动。我反复咀嚼的，是作者在描述个体如何“务本”时所用的那些生动比喻，例如将坚守原则比作巍峨的山峦，任凭风吹雨打，依然屹立不倒；将追求真理比作跋涉于荒野的探险家，虽然荆棘遍布，却终能抵达视野开阔的高地。这些描绘，不仅仅是文字的堆砌，更是作者以自身体验为基础，对人生智慧的提炼和升华。书中的语言风格，时而温润如玉，时而掷地有声，仿佛能够穿越纸页，直接与读者的灵魂对话。我时常会在深夜，放下手中的事务，静静地翻阅几页，那些关于“本”的思考，便如同夜空中的星辰，指引着我在迷茫时找到方向。它不要求你立即付诸行动，而是先让你在心中种下一颗名为“本”的种子，然后悉心浇灌，待它生根发芽，自然便能长成参天大树。
评分在我看来，《君子务本》这本书，与其说是知识的传递，不如说是智慧的启迪。作者以一种极其克制而深沉的笔调，引导我们去探寻生命中那些最根本的价值。书中对于“本”的定义，并非固化不变，而是随着个体的成长和环境的变化而 evolving。我尤其欣赏书中对“立德”的阐述。它不仅仅是做好事，更是一种内在的德行修养，是一种即使无人知晓，依然坚守的道德底线。作者在书中用了很多非常生活化的例子，来解释“立德”的实践意义。比如，如何对待弱者，如何信守承诺，甚至是如何面对失败。这些例子，都让我感到非常贴近，也让我对“君子”的理解，不再停留在书本的描述，而是有了更深的共鸣。书中对“学而不厌，诲人不倦”的解读，也让我耳目一新。它强调了学习的持续性，以及分享知识的责任感。作者在书中分享了自己学习过程中的点滴感悟，那些关于探索的艰辛，以及获得顿悟的喜悦，都让我深受鼓舞。这本书对我最大的影响，是让我开始重新审视自己的“初心”。在追逐名利、实现目标的过程中，我们很容易忘记最初为何出发。而《君子务本》，恰恰是在提醒我们，不忘初心，方得始终。
评分《君子务本》这本书，给我带来的，是一次“返璞归真”的阅读之旅。在这个高度文明、日益复杂的社会中，这本书却仿佛一股清风，将我们带回生命的本初状态。作者在书中对“本”的解读，是一种回归自然、回归本真的哲学。他并没有刻意追求华丽的辞藻，而是用最朴实、最真诚的语言，表达着对生命最深刻的理解。我特别喜欢书中关于“静默”的论述。它不仅仅是沉默不语，更是一种内在的沉淀，一种对外界喧嚣的超越。作者在书中描绘了许多“静默”的场景，比如一个人在山林中独坐，或者是在星空下沉思。这些场景，都让我感受到了生命中最纯粹的美好。书中对“简朴”的倡导，也让我深思。在这个物质主义盛行的时代，“简朴”显得尤为难能可贵。作者在书中分享了自己“简朴”的生活哲学，以及由此带来的精神富足，这些都让我对生活的意义有了新的认识。这本书对我最大的启示是，真正的富有，并非来自物质的堆积，而是源自内心的宁静。而这份宁静，便是源于我们对生命“本”的深刻认识。
评分《君子务本》给我带来的，是一场关于“回溯”的旅程。在这个日新月异的世界里，我们常常被新鲜事物所裹挟，向前奔涌，却忘了脚下的根基。这本书，恰恰是在提醒我们，停下匆忙的脚步，回望我们生命的“本源”。作者在书中对“本”的解读，非常有启发性。他认为，“本”不仅仅是起点，更是支撑一切发展的根本。就像一棵树，它的根系越发达，才能支撑它越发枝繁叶茂。书中对“本”的追寻，触及到了个人的品德、家庭的责任，甚至是对社会最基本价值的坚守。我特别着迷于书中关于“格物致知”的现代阐释。作者并没有将它局限于知识的获取，而是强调了对事物本质的探究，对自身内在规律的认识。他通过一系列引人入胜的故事，展现了那些真正“格物致知”的人，如何在平凡的生活中，发掘出不平凡的智慧。这本书给我的最大感受是，它教会我如何去“减法”。在这个信息过载的时代，我们往往陷于无用的信息和纷繁的杂念之中，而“务本”正是让我们剥离这些表象，回归到最核心、最本质的东西。它让我意识到，很多时候，我们之所以感到迷茫和焦虑，恰恰是因为我们远离了“本”。
评分读她学生、同事、朋友的纪念文章，感觉何老师是将法学和教育作为信仰来实践的，一个务实且有方法有执行力的理想主义者，有强大的人格魅力。毕业多年，时有怀疑和动摇，但这本书像一盏指航灯，闪烁智慧光芒可以指引我
评分I have fought a good night, I have finished my course, I have kept the faith. 看到这句话时眼泪几乎掉下来。 里面很多细节令人感动，但是清华人，尤其是何老师的学生会更有感触吧。对我来说，后半部分的文章多有重复，只有赵晓力的文章令我眼前一亮。何老师所说，中国特色的法学教育，何时到来，令我期待！
评分数十篇文章共同书写何美欢老师的箴言：君子务本。读此书以立志，渐渐知道自己的法律道路应该如何前行了。最喜欢陈慧怡学姐所说的，每次想到何老师，就告诉自己：还可以更努力一点。我来清华法学院恰逢何老师逝世一年，没机会参加何老师的课堂，甚是可惜；但通过阅读，何老师的形象亦能想象，以之为师！
评分数十篇文章共同书写何美欢老师的箴言：君子务本。读此书以立志，渐渐知道自己的法律道路应该如何前行了。最喜欢陈慧怡学姐所说的，每次想到何老师，就告诉自己：还可以更努力一点。我来清华法学院恰逢何老师逝世一年，没机会参加何老师的课堂，甚是可惜；但通过阅读，何老师的形象亦能想象，以之为师！
评分读完那本《普通法教育》后读的。
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