《写给传媒、传播、文化研究专业学生的课堂游戏》是美国知名学者阿瑟•A.伯格教授教育思想的集大成之作，也是一位老教师40多年立足课堂、发掘知识魅力和学生积极性的可贵经验，值得新闻传播学教育工作者学习、借鉴和推广。
具体描述
读后感
1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...
评分1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...
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用户评价
65页的书，折后11块5购入，感觉还是有点坑爹。其实有时间自己和自己做做游戏也还是挺好的。
评分总算把媒介批评跟传播理论、文化研究连上线了。虽然是课堂游戏集，但可以当作一个工具，进行“媒介批评“或”媒体世界中的隐喻“这一议题中的按图索骥。
评分矮油。还真是游戏啊。可是我上哪里去纠集一大群人来跟我一起学习呢？啊当然里面讲到的理论还是有意思的。只是传播理论总也有点可疑。一会就读完了，挺轻松的课本。作为课本很好，作为其它一般。
评分为应用传播理论而写的小册子；里面的每一个游戏都可以看作是总结好的应用性强的传播学理论。这本书本身就应该看作是游戏化的传播学教学尝试。
评分非常有趣的入门级读物，一口气在车上看完了。
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