《寫給傳媒、傳播、文化研究專業學生的課堂遊戲》是美國知名學者阿瑟•A.伯格教授教育思想的集大成之作，也是一位老教師40多年立足課堂、發掘知識魅力和學生積極性的可貴經驗，值得新聞傳播學教育工作者學習、藉鑒和推廣。
具體描述
讀後感
1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...
評分1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...
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用戶評價
非常有趣的入門級讀物，一口氣在車上看完瞭。
评分特彆薄。準確說是課堂實驗。有一個幽默元素的語言分析，故事形態學。一個媒介使用情況研究。可以用。
评分大贊.
评分總算把媒介批評跟傳播理論、文化研究連上綫瞭。雖然是課堂遊戲集，但可以當作一個工具，進行“媒介批評“或”媒體世界中的隱喻“這一議題中的按圖索驥。
评分大贊.
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