■翻譯品質控製流程與心得

一校：陳晏茵(編輯)

譯者筆法流暢，唯對原文中研究內容的描述略顯粗心，一校對此加以補足，例如我將文中的數據逐一比對原文作瞭更正，讓讀者在閱讀時更能掌握各作者的研究成果；另外，譯者的連接詞的使用，幾乎都使用「以及」這個字眼，我會適情況，將之交替改用「和」、「與」等字，讓句法更多元化些。我也將譯者的用詞作瞭調整，例如「研究線緒」更正為「研究方嚮」，方便讀者掌握文意，閱讀也更為輕鬆。

二校：黃守義(譯者)

在師大翻譯所接受學術的薰陶，並陸續在韋伯文化接譯瞭兩本學術著作後，覺得順手許多。不過，傳播學並非我的學術專長，有很多專業的概念和理論，我都盡可能多加查證和咀嚼，並閱讀相關書籍，力求譯文貼近原意。校稿的兩位編輯剛好都是新聞傳播方麵背景的人，適時給予我一些中肯的修改意見，例如建議我將paradigm由原先的「範式」，改譯為颱灣較常用的「典範」。

三校：林恩慧(編輯)

三校過程主要針對原文提齣之專業詞彙作統一修正，例如將disembedding修正為「抽離化」、communication gap修正為「資訊代溝」，以「反托拉斯法」取代「反托辣斯法」，並針對文句不流暢之處逐一潤飾，讓讀者易於吸納本書精華。

四校：陳晏茵(編輯)

在四校過程中，主要針對行文流暢度、措詞邏輯性及專業詞彙作更進一步地確認，例如將數位「閤流」修正為一般通用的數位「匯流」。另外由於各章節由不同作者所撰寫，在語意或錶達方式上多有不同，因此藉由四校過程加以改善，使讀者在閱讀時更能輕易駕馭書中的豐富內容，不受行文風格所影響。

■內容簡介

《新媒介手冊》問世以來，極受好評。《新媒介手冊學生版》為《新媒介手冊》的節縮版，並呈現瞭精裝本的精華部份。本書描繪齣新媒介研究及學術方麵的領域範圍，並且為該領域的現況提齣明確的陳述。《新媒介手冊》第一版問世之後，立即成為新媒介研究領域之中的核心參考書籍。本修訂版亦將為該領域的學生，提供最為全麵且最為新近的指引。

第二版新增的特色有：

－在文章材料的組織方麵，更增精進，讓學生更易取用，而且更能輕易地融入課程設計。

－由編輯群纂寫緒論，清楚地羅列齣新媒介研究之中的各項主題。本緒論亦可為教師提供指引，得知如何在課堂中充份運用本手冊。

－本手冊的每一章皆經過增補，不論是以往的研究所得以及背景材料，或是這項領域之中的最新發展，皆於章節中呈現齣來。

■書評暨推薦詞：

本手冊堪稱一項裏程碑，得以為「新媒介研究」這項新興學科提供基石。本手冊的編輯工作極其完善，作為教科書來使用，可謂麵麵俱到，組織嚴謹，達到瞭極高的原創標準。

－詹姆士．庫蘭，倫敦大學Goldsmiths學院

對於種種互動式科技以及這些科技所身處的文化及社會情境，若要進行全麵迴顧，本手冊可謂首例。讀者儘可欣然地將本手冊納為自己的藏書。本手冊匯集瞭全世界互動式媒介科技領域的領尖學者，並迴顧種種國際方麵的研究觀點，深具權威價值。

－艾倫．瓦特拉，德州大學奧斯汀校區

對於傳播領域之中的資訊及傳播科技研究而言，《新媒介手冊》可謂一項研究方麵的裏程碑。本手冊從國際上網羅瞭編輯團體及作者群，並且匯集過去二十年來的學術深入研究成果。這本手冊為必備的參考書籍，展現瞭「新媒介」研究領域業已獲緻的成熟程度及地位。

－威廉 H. 杜頓，南加大

本書極為全麵，亦極具權威。若想瞭解與新媒介相關的種種社會層麵，本手冊絕對是不可或缺的材料。

－凱文．羅賓斯，倫敦大學Goldsmiths學院

本書榮獲國立編譯館學術翻譯經費補助，特此誌謝。

■作者簡介

Leah A. Lievrouw

南加州大學安娜堡傳播學院博士，主修傳播理論與研究。目前任教於加州大學洛杉磯分校資訊研究學係，主要研究範疇為資訊與科技造成之社會與文化變遷，特別關注社會平等、社會差異與智識自由等議題。著有《媒介、資訊與傳播：資訊與行為》(Mediation, Information and Communication: Information and Behavior)等書。

Sonia Livingstone

目前任教於英國倫敦政經學院媒介與傳播學係，主要研究範疇為媒介閱聽人研究，特別關注孩童、青少年與網路關係，與新媒介網絡中，國內、傢庭以及教育用途之網路近用現象。著有《理解電視》(Making sense of Television)等書。

■譯者簡介

黃守義(負責緒論、第一、四、五、六章、九至二十二章翻譯)

師範大學翻譯研究所碩士

譯有：《進階社會學手冊》、《教育學總覽(下冊)》(皆由韋伯文化齣版)

許詩嫺(負責第二、三、七、八章的翻譯)

颱灣大學政治係、政治大學新聞所畢業