《颜色国的秘密》
小色啦们住在神奇的颜色国里。神奇的颜色国,总有神奇的事情发生。
绘画比赛上,一幅奇妙的抽象画得了大奖。
哎,睡了一觉后,几个色啦怎么变成了大花脸?
盛大的舞会上,色啦们怎么吵起来了!?
橙色啦为什么喜欢乱放东西,粉色啦为什么温柔又美丽?
通过生动的故事 ,讲述颜色的秘密!
用轻松愉悦的心态,给孩子们打开一扇美育的窗——
颜色有丰富的情感,颜色有性格,颜色会说话,颜色也会打架呀。
为了让爱孩子的妈妈们省点心,每本书后,毛毛虫美育馆都贴心地附上了延伸活动,让妈妈们带着孩子,进一步探索颜色国的秘密……
颜色国的秘密——毛毛虫童书馆第六辑,出自当代著名画家黄毅民之手。大师蹲下身子,带领孩子走访颜色,在艺术王国里玩耍。这也是它一上市就令人惊艳的全部秘密:大师水平,儿童视角!
《一幅抽象画》
颜色国艺术节到了,色啦们要画一幅画参加比赛。他们到底用什么方法,完成了一幅奇妙的抽象画呢? 《一幅抽象画》,鼓励孩子们用颜色自由表达。书末附加的美育活动“玻璃弹珠滚画”,让孩子们进一步领略表达的自由。
《两个好朋友》
黄色啦和黑色啦是一对淘气包,平常他们在一起总是吓唬人。一天,他们看到一个悬崖,为了提醒其他色啦,俩人变化成各种标志,帮助小朋友们避免了危险。 黄色+黑色是自然界中起警示作用的颜色。《两个好朋友》通过生动的故事,巧妙地把各种安全提示标志编进了故事中,帮助小朋友们了解警戒色。书末附加的美育活动为“红绿灯眨眼睛”。
《干净小屋》
橙色啦喜欢干净小屋,她来到绿色啦家,把干净小屋搞得一团糟。最后,橙色啦终于认识到,干净小屋必须靠自己来维护。 《干净小屋》通过故事讲述了颜色的性格——橙色活泼,绿色沉稳。同时通过故事,告诉小朋友们,自己的事情自己负责。书末附加的美育活动为“收拾废纸编地毯”。
《彩蛋》
四种色啦养的鸡,下了四种颜色的蛋。妈妈们用这些蛋给孩子们做好吃的,哎呀不好,最后怎么做出来一个黑坨坨? 《彩蛋》告诉孩子们,黑色是通过什么颜色调出来的。书末附加美育活动为“串彩蛋”。
《我也很漂亮》
粉色啦不如蓝色啦宁静,不如黄色啦明亮,但是她也有自己的长处。她利用自己的特长,把别的色啦都打扮得很漂亮。 《我也很漂亮》介绍了粉色这种调和色。书末附加美育活动为“粉色螺旋旋起来”。
《捉迷藏》
蓝色啦和红色啦捉迷藏,红色啦躲到了红花里,蓝色啦躲到了大海里,找啊找啊找朋友,两个好朋友玩得很开心。 《捉迷藏》介绍了相似色的知识。书末附加美育活动为“别躲啦”。
《新被套》
黑色啦给被套上了颜色,送给了其他的色啦。色啦们一觉醒来,奇怪,自己的脸怎么变成了大花脸? 《新被套》介绍了三原色和三间色,告诉小朋友们三间色是怎么形成的。书末附加美育活动为“调颜料水”。
《明星哪去了》
白色啦很是与众不同,她会唱会跳,成了全国的明星。最后,骄傲的白色啦疏远了其他小朋友……猜猜看,结果会怎么样? 《明星哪去了》介绍了白色,以及白色与其他颜色的关系。书末附加美育活动为“油水分离画”。
《枫叶的头饰》
不同的季节,枫树换上了不同的头饰。冬季到了,枫树会换上什么头饰呢?
《枫叶的头饰》,给孩子们介绍了大自然的颜色以及四季的变化。书末附加美育活动为“手掌印画树”。
《舞会皇后》
颜色国的舞会上,鲜艳的色啦们大出风头,而灰色啦不被人注意。灰色啦悄悄离开了舞会后,大家为什么吵吵嚷嚷,变得不和谐了? 《舞会皇后》介绍了灰色这种调和色的作用。书末附加美育活动为“亲子相框DIY”。
黄毅民 1975 年毕业于北京师范学院美术系,北京儿童杂志社、中国少年儿童出版社美术编辑。于80-90年代创作儿童图画书二十余本,深受出版界好评并多次获奖.98年以杰出人才移民美国,居纽约至今。
美国“威廉斯卡”奖金获得者。2005由纽约《惠特尼博物馆》主持评审“2004艺术新方向”获奖者。荣获 曼哈顿国家画廊小作品奖。 2005年度纽约“华盛顿广场艺术奖”。其作品被美国crystal基金会、美国纽艾克艺术博物馆、新加坡艺术博物馆、香港艺术博物馆及私人广为收藏。
陈秋影 1960年毕业于北京师范大学中文系。历任北京市八一中学语文教师,《北京少年》编辑部编辑,中国少年儿童出版社编辑室主任,《幼儿画报》、《孩子天地》主编,编审和顾问。
季颖 历经农工、工人、出版社编辑等工作。1997年赴日本至今。日本圣和大学大学院教育研究科博士课程毕业。儿童文学专攻。现从事于儿童文学的研究、评论及翻译。译书有《我的图画书论》等。
当看到《颜色国的秘密》盒子上两个喜笑颜开的小人儿在缤纷的色彩中欢乐起舞时,我在想颜色国里究竟有什么奥妙呢?拆掉塑封包装,盒子里跃出十本色彩各异的书来。颜色国的主角是颜色不同的“小人儿”,他们都有属于自己颜色称谓的名字——红色啦,黄色啦,蓝色啦……色啦们...
评分当看到《颜色国的秘密》盒子上两个喜笑颜开的小人儿在缤纷的色彩中欢乐起舞时,我在想颜色国里究竟有什么奥妙呢?拆掉塑封包装,盒子里跃出十本色彩各异的书来。颜色国的主角是颜色不同的“小人儿”,他们都有属于自己颜色称谓的名字——红色啦,黄色啦,蓝色啦……色啦们...
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这本书给我最大的触动,在于它对“个体记忆的不可靠性”这一母题的探讨。故事中似乎存在着几条相互交织的线索,但随着阅读的深入,读者会越来越清晰地意识到,我们所接收到的信息,很可能只是某个角色在特定心境下经过滤镜处理后的“版本”。例如,关于某次关键事件的描述,在不同的章节中会呈现出截然不同的色调和细节,这并非是叙事上的失误,而是一种高明的布局。作者似乎在提醒我们,真相本身是流动的、主观的,我们所坚信的“事实”,往往只是我们为自己的情感需求所构建的舒适幻象。这种对文本稳定性的故意破坏,迫使读者不断地进行批判性思考,质疑每一个被描绘出来的场景是否真实存在过,还是仅仅是某个角色在对抗虚无时搭建的临时脚手架。这种对“确定性”的消解,使得整部作品拥有了一种先锋的、哲思的深度,远超一般的情节驱动型小说。
评分这部作品的叙事结构,初看之下略显跳跃,但深入其中后,便能感受到一种深藏不露的内在逻辑。它不像传统小说那样有着清晰的因果链条,反而更像是一系列碎片化的记忆闪回,彼此之间通过某种难以言喻的情感共振联系在一起。我特别留意了作者是如何处理“时间感”的。在描述某个角色的童年经历时,时间仿佛被无限拉长,每一个细微的动作都被赋予了史诗般的重量;而转到成年后的叙事段落,时间的流逝速度又陡然加快,仿佛是按下快进键,只留下模糊的剪影和强烈的内心冲击。这种处理方式,使得阅读过程充满了探索的乐趣,读者必须主动参与到文本的重构中去,去填补那些被刻意留白的连接点。书中对“缺失”的描绘也十分精妙,它不是用大段的文字去哀叹失去,而是通过对“空着的位置”、“未被填满的色块”的反复强调,营造出一种低沉而持久的失落感。这种克制而有力的叙事手法,比起直白的宣泄,更具持久的感染力,让人在合书之后依然久久回味那种“意在言外”的空旷。
评分从文学性的角度来看,这本书在语言的运用上展现出了极高的驾驭能力,尤其体现在其对“声音的色彩化”的独特处理上。作者似乎拥有将听觉转化为视觉的魔力。例如,描述一场突如其来的暴雨时,那密集的雨点敲打在金属屋顶上的“噼啪”声,被描绘成了一串串快速坠落的、闪烁着冷银光的珠子;而远处传来的低沉的雷鸣,则被塑造成了一团深赭色的、缓慢扩散的粘稠物质。这种跨感官的描写,极大地丰富了文本的层次感,让读者不仅仅是在“阅读”故事,更像是在“体验”一个多维度的感官剧场。书中对于人物内心独白的刻画,也摒弃了冗长的心理分析,转而采用更具象、更诗意化的隐喻。一个角色内心的挣扎和矛盾,往往是通过他/她对周围环境色彩的偏执性解读表现出来的。这种“间接呈现”的技巧,使得人物形象立体饱满,充满了神秘的张力,让人迫切想要深入了解其表象之下的真实动机。
评分翻开这本《颜色国的秘密》的扉页,我仿佛被一股无形的力量拉入了一个光怪陆离的全新世界。书中的文字并非简单的叙述,而更像是一组组精心编排的色彩交响乐。我尤其欣赏作者对“光影变幻”这一主题的细腻捕捉。试想一下,当正午的阳光以最炽烈的角度倾泻而下,将一切都染上刺眼的白光时,作者是如何通过细微的笔触,描绘出那种近乎失焦的眩晕感?接着,当夜幕低垂,那由远方城市霓虹折射出的、带着潮湿气息的幽蓝与绛紫交织,书中对这种“沉降的色彩”的刻画,简直让人屏息。它不是那种教科书式的色彩理论,而是带着强烈情感温度的视觉体验。我常常在阅读某个特定段落时,会不自觉地停下来,闭上眼睛,努力在脑海中重构出那个被作者用文字“渲染”出来的场景。这种沉浸式的阅读体验,极大地拓展了我对“视觉感知”的理解边界,让我开始重新审视日常生活中那些被我们习以为常的色彩组合,发觉其中蕴含的巨大叙事潜力。这本书的文字密度极高,但叙述的节奏却把握得恰到好处,张弛有度,像一幅精心打磨的油画,每一层颜料的堆叠都服务于最终想要传达的意境。
评分这部作品的排版和装帧设计,本身就是一种对“色彩”概念的致敬。书页边缘留白的运用,呈现出一种近乎留白水墨画的韵味,这与书中那些浓墨重彩的段落形成了强烈的对比和对话。作者在构建叙事节奏时,也巧妙地运用了这种“留白”的艺术。在一些情绪最为激烈的场景之后,往往会紧接着大段相对平缓、甚至是近乎空白的描写,这种视觉和心理上的“喘息”,有效地避免了读者因信息过载而产生的疲劳感。更令人称道的是,书中对特定意象的反复提及和渐变处理。一个原本不起眼的物件,比如一块被遗忘在窗台上的鹅卵石,会随着故事的推进,在不同的情绪背景下被赋予新的“颜色”——它可能先是灰暗的、代表压抑,随后又在希望出现时,被描绘出被阳光照耀后的微暖的琥珀色。这种意象的“动态着色”,展现了作者对叙事主题的深度把控,也让读者体验到了一种如同品鉴陈年佳酿般的复杂回味。
评分孩子读了最多遍的一套书。还不错,最后页的手工明年可以去尝试。有天孩子看着一个床单说像抽象画,令人惊奇,也许每个孩子都有艺术天分。
评分孩子读了最多遍的一套书。还不错,最后页的手工明年可以去尝试。有天孩子看着一个床单说像抽象画,令人惊奇,也许每个孩子都有艺术天分。
评分非常有趣的色彩的故事,尤其是彩蛋一册,小溪一岁半时非常喜欢,还会用蹦单词的方式讲给其他宝宝。 2岁10个月了仍然很喜欢。给六星。
评分非常有趣的色彩的故事,尤其是彩蛋一册,小溪一岁半时非常喜欢,还会用蹦单词的方式讲给其他宝宝。 2岁10个月了仍然很喜欢。给六星。
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