读题与做题---高一语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师范大学出版社

作者:吴敬东编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-01

价格:10.00

装帧:平装

isbn号码:9787561722220

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诗歌的韵律与心灵的对话：一部探索古典文学精髓的鉴赏指南 书名：《诗眼觅踪：中国古典诗词深度鉴赏与创作探微》 内容简介： 本书并非一本旨在传授应试技巧的工具书，而是一部致力于引领读者深入中国古典诗词浩瀚星河的深度鉴赏之作。它将引导我们超越字面意义，进入古人创作时的心境与语境，体会那些穿越千年依然能触动人心的不朽之美。 第一部分：格律的呼吸——古典诗词的结构美学 本部分着重于解析中国古典诗词在形式上的精妙构造，但这绝非枯燥的规则罗列。我们以“格律之美即自然之美”为核心理念，探讨平仄的抑扬顿挫如何模仿自然界的声响和人内心的起伏。 音韵的魔力： 详细剖析古代韵书的演变，阐释“韵脚”在诗歌中营造的音乐性和回环感。我们将通过具体的案例，演示一首好诗如何通过声调的和谐统一，使读者在诵读时自然进入一种沉静或激昂的状态。这不是简单的机械押韵，而是意境的自然流淌。 对仗的平衡艺术： 深入探究律诗和绝句中对仗的精妙之处。从词性的严格对应到意境的虚实相生，对仗不仅是修辞手法，更是古人宇宙观中“平衡与和谐”哲学思想的物化体现。我们将对比不同朝代对仗的松紧程度，揭示时代精神在形式上的投影。 句式的变奏： 分析长短句（如词）如何突破近体诗的束缚，以更自由、更富于情绪张力的节奏，来适应更复杂、更细微的情感表达。探讨散句在诗歌中的穿插运用，如何起到“神来之笔”的意外效果。 第二部分：意象的炼金术——古典意象的文化密码 古典诗词的魅力很大程度上依赖于其高度凝练的“意象系统”。本部分致力于解读这些流传千古的文化符号，帮助读者快速建立起与古人精神世界的连接。 自然哲思的载体： 探讨“月”、“风”、“水”、“山”等核心自然意象如何承载超越自然的文化含义。例如，“月”如何从单纯的自然天体演变为乡愁、永恒或孤寂的象征；“柳”如何成为离别的代名词，其文化根源的考证与解析。 情感的隐语： 聚焦于与人类情感紧密相关的意象群，如“鸿雁”、“杜鹃”、“梧桐”等。我们将追溯这些意象在《诗经》、《楚辞》乃至唐诗宋词中的流变轨迹，理解同一意象在不同语境下意义的微妙偏移和深化。 “写意”而非“写实”： 阐释中国古典诗词重“写意”的审美倾向。分析画家如何通过“留白”来暗示无限空间，诗人如何通过对某一细节的精确捕捉来唤起整体氛围。例如，王维诗中“明月松间照，清泉石上流”的禅意，远胜于单纯的风景描绘。 第三部分：情感的褶皱——唐诗宋词的情感谱系 本卷将梳理中国古典诗词发展史上几个关键时期的情感主旋律，带领读者体验不同时代文人的独特心声。 盛唐的阔大与开阔： 分析初唐的清新、盛唐的雄浑如何共同塑造了边塞诗的豪迈与山水田园诗的恬淡。重点解析李白诗歌中“谪仙人”式的浪漫主义，及其对个体自由的极度渴望。 中晚唐的沉郁与内省： 探讨安史之乱后，诗歌主题如何转向对社会动荡、人生无常的深刻反思。杜甫“沉郁顿挫”的风格如何成为那个时代良知的投射。 宋词的婉约与豪放： 深入解析宋词作为一种新的文学体裁，如何更细腻地捕捉日常生活中的情思。对比苏轼的旷达洒脱与李清照的婉约哀愁，理解宋代市民阶层兴起对文学表达带来的影响。 第四部分：诗心再造——古典情怀在当下的回响 本书的最终目标，是帮助读者将古人的审美经验内化为自己的精神财富。 创作的底层逻辑： 虽然本书并非教授应试技巧，但我们依然会探讨那些超越时代的写作心法——如何观察世界、如何提炼情感。我们将分析古人“以景写情”、“托物言志”的成熟技巧，并引导读者尝试用古典的视角去观察现代生活。 文本重读的乐趣： 提供一套系统的“慢读”方法论，鼓励读者反复品味名篇，每次都能发现新的层次和触动点。从节奏的重新把握，到词语的深层联想，让阅读成为一种主动的、创造性的精神探险。 结语： 《诗眼觅踪》旨在提供的是一把钥匙，开启通往中国古典文学宝库的大门。它追求的不是知识的快速占有，而是心境的深刻浸润。读完此书，读者将不再视古诗为晦涩的文言文作业，而是将其视为一篇篇历经时间淘洗的，可以直接对话的、充满生命力的心灵回响录。

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这本书给我的最大震撼，在于它对“语文素养”的挖掘程度远超出了“应试技巧”的范畴。我原本以为，高一的学习重点在于打基础，而这本书却已经开始引导我们进行更深层次的文学批评思维的萌芽。比如，在讲解古诗词赏析时，它不仅仅停留在对意象的解释上，而是深入探讨了诗人创作时的“心境张力”和“审美取向”。作者的文字功底深厚，行文间流露出一种温和而坚定的学术自信，丝毫没有那种强行灌输的傲慢感。阅读过程中，常常会有“原来如此”的豁然开朗的感觉，不是因为一个知识点被简单地告知，而是因为一个原本模糊的认知被清晰地、结构化地构建起来了。这让我意识到，语文学习的乐趣，恰恰在于这种对人性、历史和语言美学的探索，而不仅仅是考试分数的高低。

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这本书的编排逻辑，体现了一种非常成熟的教学思想，它完全没有被当前应试教育的急功近利所裹挟。很多同类书籍恨不得从第一页就开始塞满各种“得分点”和“踩分陷阱”，而这本《读题与做题——高一语文》则用了相当大的篇幅来构建一个“思维框架”。它似乎在告诉我，语文能力不是靠短期记忆就能获得的，而是一个系统工程。我注意到，它对“记叙文的细节描写”和“议论文的论证结构”的讲解，分别采用了两种截然不同的分析模型，前者重在感性体验的捕捉，后者则强调逻辑关系的梳理。这种根据文体特点定制化教学方法的设定，体现了作者对不同文本类型的深刻理解。更难得的是，书中的例题选择非常贴合当前新课标的要求，既有经典的文学名篇，也有不少近年来的优秀试题样本，保证了知识的前沿性和实用性，避免了内容上的滞后性。

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坦白说，我是一个对自我要求比较高的学生，对于辅导材料，我最反感的就是那种简单粗暴的“填空游戏”。《读题与做题——高一语文》在这方面做得非常克制且专业。它提供的是一套完整的“思考工具箱”，而不是现成的答案。比如，在处理现代文的主旨概括题时，它没有直接给出几个标准答案模板，而是提供了一套三步走的流程——“提炼核心事件”、“确定情感倾向”、“检查时间逻辑”——要求读者自己去套用和实践。这种强调自我建构的教学方法，极大地增强了我的学习主动性。我感觉自己像是在跟着一位经验丰富的老教练在训练，他不会替你把球踢进球门，但他会确保你掌握了每一次触球、每一次跑位所需的全部身体和心理准备。这本书真正做到了“授人以渔”，而不是“授人以鱼”，对于想真正提升语文能力的学生来说，无疑是一份极其宝贵的资源。

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我是一位对文学理论向来感到头疼的理科生，高考后转入文科班，面对高一语文那些晦涩的文言文和复杂的诗歌鉴赏，简直无从下手。市面上那些辅导材料要么过于浅显，只教你套路，要么就过于学术化，把我看得云里雾里。《读题与做题——高一语文》这本书，给我的感觉是找到了一个完美的平衡点。它没有直接给我端出宏大的理论体系，而是从最基础的“审题”这个动作入手，层层递进。比如，它在讲解阅读题时，会细致地拆解一个问句中的每一个关键词的语法功能和潜在指向，这比我过去那种“大致看懂意思就算完事”的做题方法，要严谨得多。我特别喜欢其中关于“语境还原”的章节，它不是简单地告诉你答案是什么，而是通过一系列模仿性的练习，训练你像作者一样去思考当时的社会背景和情感基调。这种教学方式，让我感觉自己不是在被动接受知识，而是在主动参与到文本的重建过程中，学习效率得到了极大的提升。

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这本书的装帧设计简直让人眼前一亮，那种复古的墨绿色封皮，配上烫金的书名，拿在手里沉甸甸的，立刻就能感受到一种知识的厚重感。我本来对这种“工具书”类型的读物期待不高，总觉得会是枯燥乏味的理论堆砌，但拿到这本《读题与做题——高一语文》后，我发现自己完全被它细腻的排版和清爽的内页布局所吸引。作者在版式设计上显然下了不少功夫，留白恰到好处，既保证了阅读的舒适度，又为我在草稿纸上演算和标记腾出了充足的空间。尤其是那些重要的例题解析部分，采用了分栏对比的方式，将“错误思路”和“正确解法”清晰地并置，这种直观的对比，比单纯的文字说明要有效得多。光是翻阅这本书的物理体验，就已经让我对接下来的学习过程充满了期待，它不再是一本冷冰冰的教材延伸，而更像是一位有品位的导师，静待你开启这段探索之旅。这种对细节的关注，在现在很多出版物中已经很难得了，让人忍不住想要立刻打开它，投入到文字的海洋中去。

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