博观约取
――作者简介
宋・苏轼《杂说・送张琥》:“博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。”意为博览群书,吸取精
华;学问累积丰富,勿轻易多发表,黄老师常以此自律。
黄全信,北京师大附中美术高级教师,中国书法家协会会员,中国美术教育学会会员。幼承家
学、广读诗文、精习书画,早在学生时期就获书法比赛第一名。久居京城古文化街琉璃厂,遍临名家
碑帖,钻研书法理论,寻访名胜古迹。多年求教于专家学者门下,探索于古籍字画之中。书法作品
多次在国内重大比赛中获奖;多次在国内外展出,多次为重大报刊题写刊名。
所绘彩色连环画、少数民族彩图,分别被国家教委评为优秀读物。多种书画作品被当作政府礼
品赠予友好国家和国际友人。曾两次在日本东京举办过个人书画展,曾到台湾进行学术交流。另
有书画作品被台北故宫博物院和台湾国文纪念馆收藏。
已出版《墨苑奇珍系列》、《中国传统吉祥文化图系》、《中华吉祥墨宝大字典》、《中国书法自学丛
书》等六十余部专著在台湾出版专著十余部。入选《北京书法家名金监》、《当代中国艺术家辞典》、
《中国画家名金监》、《中华文学人才名录》。
从教三十多年来,桃李满天下。被授予北京市优秀书法辅导教师称号。
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说实话,我买这本书纯粹是抱着试试看的心态,因为我儿子(小学二年级)对所有需要长时间坐着不动的事情都抱有天然的抵触情绪。我之前买过好几本字帖,他要么三天打鱼两天晒网,要么干脆把字帖当成涂鸦板。但是这本《小学生成语字帖》的封面设计非常讨巧,那种水墨晕染的效果,一下子就抓住了他的眼球。最让我惊喜的是,它的排版极其简洁清爽,没有多余的干扰元素,这对于注意力容易分散的孩子来说是巨大的优势。每页的留白设计也恰到好处,让孩子有足够的空间去发挥,而不是被密密麻麻的格子压迫。我发现,他竟然开始主动要求每天晚上写上几页,而且写完后还会兴致勃勃地给我“讲解”那个成语是什么意思,虽然讲解得磕磕巴巴,但那种成就感是看得出来的。这本字帖的魔力可能就在于,它把“学习任务”包装成了一种“有趣的挑战”,成功地将枯燥的练字过程变成了一种亲子互动的乐趣源泉,效果立竿见影,远超我的预期。
评分这本精装的《小学生成语字帖》简直是孩子学习汉字和成语的福音!我特地给我的小外孙女买了这本,她今年上三年级,正是对新知识充满好奇,但又需要系统引导的时候。刚拿到手,我就被它扎实的用料惊艳到了,纸张厚实,即便是用油性笔练习,也不会透墨,这对于反复练习的字帖来说太重要了。设计上,它巧妙地将成语的释义、例句和相关的组词都清晰地排版在一起,不像有些字帖,光是抄写,枯燥乏味。这本字帖更像是一个迷你语文教材,每学习一个成语,孩子不仅要写对字,还要理解这个成语背后的故事和用法。我观察到,在“画龙点睛”这一页,它不仅提供了标准的田字格,还有配套的插图辅助理解,这极大地激发了她的学习兴趣。她现在不再是机械地抄写,而是会试着用学到的成语在日常对话中“炫耀”一下,虽然有时用得有点不恰当,但那种主动学习的热情是我最欣慰的。总的来说,这本字帖在提升书写规范性的同时,更注重了文化内涵的渗透,是兼顾“形”与“神”的优秀读物。
评分我的视角可能更偏向于一个注重传统文化传承的家长。在如今这个充斥着网络流行语和快餐文化的时代,我非常担忧孩子对传统汉字之美和成语背后的历史典故的疏远。这本《小学生成语字帖》可以说是在很大程度上弥补了这种文化缺失。它的选词非常讲究,很多成语都蕴含着深刻的哲理,例如“温故而知新”或者“精卫填海”这类,不仅仅是笔画的练习,更是对中华民族优秀品质的熏陶。我个人非常看重字帖的“文化导入”功能,这本字帖做得非常到位,它用最直白易懂的语言解释了成语的出处和深层含义,让孩子明白,写下每一个字,都是在传承一种文化基因。我的女儿在使用了这本字帖后,她对古诗词的兴趣也明显提升了,因为她开始理解那些词汇的厚重感了。这已经超越了一本简单的技能训练书的范畴,它更像是一把钥匙,开启了孩子们通往传统文化宝库的大门。
评分从一个负责采购的图书馆管理员的角度来看,这本《小学生成语字帖》的实用性和耐用性是其最大的卖点之一。我们馆需要采购一批适合小学低中年级学生使用的辅助学习材料,要求是内容健康、结构清晰、且能承受高频率借阅。这本书的装帧质量令人满意,硬壳封面加上高质量的胶装,即便学生反复翻阅,也不会轻易散页。内容编排上,它采取了循序渐进的难度递增方式,避免了初学者因起点太高而产生的挫败感,这对于我们公共借阅资源的管理非常有利,因为它能保证更多的孩子能够坚持使用下去。此外,它的开本大小适中,方便学生放在书包里携带,随时随地都可以拿出来练习几笔。我尤其欣赏它的“小贴士”栏目,它用非常口语化的方式提醒学生在书写中容易犯的错误,这比老师在课堂上反复强调更具即时反馈效果。总体而言,它在教育价值、用户体验和耐用性方面取得了很好的平衡,是我们书库中非常受欢迎的一本课外辅助读物。
评分作为一位有着十多年小学语文教学经验的老师,我对市面上绝大多数的字帖都持保留态度,很多都是为了迎合家长焦虑而粗制滥造的“印刷品”。然而,这本《小学生成语字帖》却在细节处理上体现出了专业的水准。首先,它选取的成语覆盖面广,既有基础的“亡羊补牢”、“对牛弹琴”,也有稍有难度的“一诺千金”、“画蛇添足”,难易度分配合理,符合不同年级段的学习需求。其次,它的字体规范性极高,楷书结构端正,笔画粗细适中,非常适合初学者建立正确的书写习惯。我特别欣赏它在字帖中融入的“辨析”环节,比如针对形近字“己”和“已”的辨别,或者容易混淆的近义成语的区分,这些都是课堂上难以反复强调的知识点。我建议家长们,在使用时,不要急于求成,而是要引导孩子先读熟释义,再模仿字帖的结构进行临摹,最后尝试脱离字帖默写。它不仅仅是一本练字工具,更是一个循序渐进的语文素养提升阶梯,是值得推荐给所有关注孩子基础教育的同行的良心之作。
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