小学生成语字帖

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出版者:学苑出版社
作者:
出品人:
页数:152
译者:
出版时间:1998-07
价格:16.00
装帧:平装
isbn号码:9787507700831
丛书系列:
图书标签:
  • 而是
  • 成语
  • 字帖
  • 小学生
  • 书法
  • 汉字
  • 练习
  • 教育
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具体描述

妙笔绘乾坤:中华经典故事选粹 一、缘起:穿越时空的文化回响 翻开本书的扉页,仿佛推开了一扇通往悠久历史的时光之门。我们精选了中华文明长河中那些熠熠生辉的经典故事,它们不仅仅是文字的记载,更是民族精神、道德情操和智慧结晶的载体。这些故事代代相传,如同璀璨的星辰,指引着一代又一代炎黄子孙前行。 本书的编纂初衷,在于为所有热爱传统文化、渴望深入了解中华文明核心价值的读者,提供一份详尽而富有启发性的读本。我们深知,要真正理解一个民族的深层文化基因,必须从其赖以成型的叙事传统中去探寻。因此,本书侧重于那些在民间广为流传、对社会伦理产生深远影响的篇章。 二、内容精选与结构布局 全书共分为五大部分,层层递进,力求构建一个立体、饱满的古代文化图景。 第一部分:远古洪荒与神话起源 (Tracing the Mythic Dawn) 此部分收录了《盘古开天辟地》、《女娲补天》、《夸父追日》、《精卫填海》等上古神话。这些故事充满了原始的生命力与对自然秩序的敬畏和探索精神。我们不仅复述了故事的经过,更深入剖析了其背后蕴含的早期人类对宇宙、生命起源的哲学思考。例如,“夸父追日”不仅仅是一个关于不自量力的故事,更是对追求光明、挑战极限的原始冲动的赞美。每一则神话后附有简短的“文化意蕴解读”,探讨其在古代祭祀、部落文化中的地位。 第二部分:先贤风范与道德楷模 (Exemplars of Virtue and Wisdom) 这是本书的核心部分,聚焦于周秦汉代涌现出的杰出人物及其事迹。重点收录了“大禹治水”中体现的公而忘私与坚韧不拔;“伯夷叔齐不食周粟”中所蕴含的民族气节与独立人格;以及“孔融让梨”所倡导的谦让美德。 我们特别注重对人物性格的刻画,力求还原历史场景的鲜活性。例如,在描述“卧薪尝胆”时,详细描绘了勾践所处的屈辱环境以及他如何将复仇的意志转化为日复一日的自律与磨砺,使读者能真切感受到“卧薪”之苦与“尝胆”之决心。本章旨在为当代读者树立清晰的行为准则和精神坐标。 第三部分:智慧的较量与谋略的展现 (The Art of Strategy and Counsel) 此板块侧重于春秋战国至三国时期涌现出的杰出谋士与战略家的故事,如“苏秦张仪合纵连横”、“毛遂自荐”、“赤壁之战的决策过程”等。这些故事展示了古代政治斗争的复杂性、外交艺术的精妙以及危机处理的能力。 在叙述这些谋略故事时,我们摒弃了简单的是非评判,而是侧重于分析决策背后的逻辑链条和对时局的精准把握。例如,对“空城计”的叙述,不仅关注司马懿的犹豫,更探讨了诸葛亮如何精准计算了敌我双方的心理阈值,这对于培养读者的系统思维和辩证能力至关重要。 第四部分:民间传闻与世俗情理 (Tales of Common Life and Human Relations) 这一部分的故事源于民间传说,更贴近普通百姓的生活经验,关注伦理、亲情、友谊和因果报应等主题。收录了“孟母三迁”、“凿壁偷光”、“百里奚的贤妻”等感人至深的故事。 不同于庙堂之上的宏大叙事,本章强调的是日常生活中的点滴美德。例如,“百里奚与他的夫人奚氏”的故事,深刻揭示了患难与共、相互扶持的婚姻观,以及对“糟糠之妻不下堂”这一古老承诺的坚守。这些故事充满了人间的烟火气,更容易引起读者的共鸣。 第五部分:诗词歌赋中的故事碎片 (Narrative Fragments in Poetry and Prose) 最后一部分,我们精选了一些与特定故事紧密关联的古代诗词和经典散文片段,作为对前文的补充和升华。例如,在讲述“长城”的修建时,引用了“秦时明月汉时关”的诗句;在描述边塞征战的悲壮时,展现了唐诗中蕴含的家国情怀。 此部分旨在向读者展示,古代文学作品并非孤立的艺术品,而是深植于历史叙事之中的。通过阅读原篇的精粹,读者能够更直接地感受古人言语的力量与情感的深度。 三、装帧与阅读体验设计 本书在视觉设计上力求典雅而不失活泼。正文采用清晰、易于辨识的宋体,确保中小学生阅读的舒适度。每篇故事前,我们特意设计了“故事关键词”提示,帮助读者快速把握核心概念。 此外,为了增强趣味性和辅助理解,我们聘请了多位深谙传统绘画风格的画师,为关键情节绘制了富有神韵的水墨插图。这些插图并非对文字的简单复制,而是对故事意境的二次诠释,旨在激发读者的想象力。 四、结语:点亮未来的文化火种 《妙笔绘乾坤》不仅仅是一本故事集,它更是一份邀请函——邀请读者走进中华文化的精神殿堂,与历史上的圣贤进行跨越时空的对话。我们相信,通过阅读这些充满智慧与情感的故事,能够潜移默化地滋养读者的心灵,塑造其健全的人格,并为他们未来在学习、为人处世中,提供取之不尽的精神资源。 我们期望,每一位翻开本书的孩子,都能从这些经典中汲取力量,成为一个有情怀、有担当、有智慧的现代人。这些流淌着民族血液的故事,将成为他们人生道路上最坚实的文化底色。

作者简介

博观约取

――作者简介

宋・苏轼《杂说・送张琥》:“博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。”意为博览群书,吸取精

华;学问累积丰富,勿轻易多发表,黄老师常以此自律。

黄全信,北京师大附中美术高级教师,中国书法家协会会员,中国美术教育学会会员。幼承家

学、广读诗文、精习书画,早在学生时期就获书法比赛第一名。久居京城古文化街琉璃厂,遍临名家

碑帖,钻研书法理论,寻访名胜古迹。多年求教于专家学者门下,探索于古籍字画之中。书法作品

多次在国内重大比赛中获奖;多次在国内外展出,多次为重大报刊题写刊名。

所绘彩色连环画、少数民族彩图,分别被国家教委评为优秀读物。多种书画作品被当作政府礼

品赠予友好国家和国际友人。曾两次在日本东京举办过个人书画展,曾到台湾进行学术交流。另

有书画作品被台北故宫博物院和台湾国文纪念馆收藏。

已出版《墨苑奇珍系列》、《中国传统吉祥文化图系》、《中华吉祥墨宝大字典》、《中国书法自学丛

书》等六十余部专著在台湾出版专著十余部。入选《北京书法家名金监》、《当代中国艺术家辞典》、

《中国画家名金监》、《中华文学人才名录》。

从教三十多年来,桃李满天下。被授予北京市优秀书法辅导教师称号。

目录信息

目录
万紫千红 一心一意
三心二意 自言自语
模棱两可 得意扬扬
有始无终 有始有终
一鸣惊人 一鼓作气
敷衍了事 形影不离
栩栩如生 举世闻名
滴水穿石 水深火热
稳扎稳打 四海为家
大模大样 四面八方
张冠李戴 聚精会神
枝繁叶茂 欣欣向荣
自相矛盾 掩耳盗铃
哑口无言 两袖清风
取而代之 名列前茅
五光十色 小巧玲珑
彬彬有礼 纹丝不动
一览无遗 望而生畏
提心吊胆 东张西望
成群结队 温暖如春
无精打采 无可奈何
数不胜数 言过其实
无可非议 风度翩翩
神态自若 笑容可掬
粉身碎骨 各式各样
遥遥无期 目不暇接
不由自主 胸有成竹
东奔西走 千姿百态
珍禽异兽 熙熙攘攘
引人注目 不约而同
英姿勃勃 恋恋不舍
洁白无瑕 清风明月
生机勃勃 时起时伏
鲜艳夺目 议论纷纷
鹬蚌相争 渔翁得利
郑人买履 一本正经
若无其事 情不自禁
无边无际 疑惑不解
毫不示弱 毫不犹豫
翩翩起舞 各有千秋
振奋人心 完整无缺
不屈不挠 漫山遍野
救死扶伤 严寒酷暑
窃窃私语 争分夺秒
愚昧无知 气势汹汹
眼花缭乱 恰如其分
蔚为壮观 充满生机
耀武扬威 滥竽充数
满不在乎 荒无人烟
雪中送炭 目瞪口呆
狗仗人势 笨鸟先飞
声名狼藉 鹿死谁手
顺手牵羊 画蛇添足
虎假虎威 马不停蹄
守株待兔 虎口余生
纸上谈兵 蹑手蹑脚
艰苦奋斗 奋发图强
眉开眼笑 一望无垠
举足轻重 郁郁葱葱
心旷神怡 流连忘返
画龙点睛 全神贯注
兴致勃勃 兴高采烈
层出不穷 波涛汹涌
目不转睛 无动于衷
良辰美景 迫不及待
刻舟求剑 鸣锣开道
百花齐放 百家争鸣
道听途说 不由分说
心花怒放 硕果累累
学而不厌 诲人不倦
光彩夺目 光芒四射
光芒万丈 光彩照人
此起彼伏 不计其数
调兵遣将 丢盔弃甲
自不量力 若明若暗
不甘示弱 艰苦岁月
形形色色 各显神通
绚丽多姿 无微不至
各抒己见 竭尽全力
滔滔不绝 对答如流
绘声绘色 引以为荣
疑人偷斧 无忧无虑
南辕北辙 拔苗助长
叶公好龙 天南海北
五洲四海 摩肩接踵
张牙舞爪 扬眉吐气
足智多谋 阴谋诡计
百里挑一 无缘无故
流离失所 举目无亲
喜气洋洋 五彩缤纷
狂风暴雨 前所未有
泣不成声 百感交集
千方百计 津津有味
波澜壮阔 草木皆兵
连绵不断 变化多端
一团漆黑 应接不暇
心悦诚服 意味深长
腾云驾雾 摇摇欲坠
装腔作势 铺天盖地
买椟还珠 琳琅满目
小心翼翼 神通广大
爱不释手 五颜六色
锦绣河山 碧空万里
有气无力 风调雨顺
显而易见 连绵起伏
千钧一发 奋不顾身
浩浩荡荡 斩钉截铁
坚强不屈 气壮山河
安居乐业 翻来覆去
囫囵吞枣 神机妙算
惊天动地 居高临下
恍然大悟 饱经风霜
无足轻重 身临其境
力不从心 各得其所
震耳欲聋 稀奇古怪
整齐画一 排山倒海
迎刃而解 争芳斗艳
攻无不克 战无不胜
同心协力 完璧归赵
理直气壮 泰然自若
亭亭玉立 络绎不绝
名不虚传 专心致志
庞然大物 茫茫无际
万籁俱寂 狂风呼啸
战战兢兢 三长两短
喜出望外 奄奄一息
万水千山 一望无际
无穷无尽 含苞欲放
川流不息 良师诤友
辗转反侧 欢欣鼓舞
摩拳擦掌 再接再厉
高不可攀 盛气凌人
万古长青 兴国安邦
依然如故 英勇不屈
视死如归 无边无垠
令人目眩 三更半夜
片甲不留 一身是胆
神气活现 从容不迫
置之不理 三年五载
气象万千 六神无主
满腔热情 神采奕奕
斗志昂扬 垂头丧气
舍己为人 自私自利
口若悬河 夸夸其谈
高瞻远瞩 好高骛远
丰富多彩 奇珍异宝
附:
一 写字姿势
二 执笔方法
三 运笔方法
四 基本笔画
五 写字笔顺
六 永字八法
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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说实话,我买这本书纯粹是抱着试试看的心态,因为我儿子(小学二年级)对所有需要长时间坐着不动的事情都抱有天然的抵触情绪。我之前买过好几本字帖,他要么三天打鱼两天晒网,要么干脆把字帖当成涂鸦板。但是这本《小学生成语字帖》的封面设计非常讨巧,那种水墨晕染的效果,一下子就抓住了他的眼球。最让我惊喜的是,它的排版极其简洁清爽,没有多余的干扰元素,这对于注意力容易分散的孩子来说是巨大的优势。每页的留白设计也恰到好处,让孩子有足够的空间去发挥,而不是被密密麻麻的格子压迫。我发现,他竟然开始主动要求每天晚上写上几页,而且写完后还会兴致勃勃地给我“讲解”那个成语是什么意思,虽然讲解得磕磕巴巴,但那种成就感是看得出来的。这本字帖的魔力可能就在于,它把“学习任务”包装成了一种“有趣的挑战”,成功地将枯燥的练字过程变成了一种亲子互动的乐趣源泉,效果立竿见影,远超我的预期。

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这本精装的《小学生成语字帖》简直是孩子学习汉字和成语的福音!我特地给我的小外孙女买了这本,她今年上三年级,正是对新知识充满好奇,但又需要系统引导的时候。刚拿到手,我就被它扎实的用料惊艳到了,纸张厚实,即便是用油性笔练习,也不会透墨,这对于反复练习的字帖来说太重要了。设计上,它巧妙地将成语的释义、例句和相关的组词都清晰地排版在一起,不像有些字帖,光是抄写,枯燥乏味。这本字帖更像是一个迷你语文教材,每学习一个成语,孩子不仅要写对字,还要理解这个成语背后的故事和用法。我观察到,在“画龙点睛”这一页,它不仅提供了标准的田字格,还有配套的插图辅助理解,这极大地激发了她的学习兴趣。她现在不再是机械地抄写,而是会试着用学到的成语在日常对话中“炫耀”一下,虽然有时用得有点不恰当,但那种主动学习的热情是我最欣慰的。总的来说,这本字帖在提升书写规范性的同时,更注重了文化内涵的渗透,是兼顾“形”与“神”的优秀读物。

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我的视角可能更偏向于一个注重传统文化传承的家长。在如今这个充斥着网络流行语和快餐文化的时代,我非常担忧孩子对传统汉字之美和成语背后的历史典故的疏远。这本《小学生成语字帖》可以说是在很大程度上弥补了这种文化缺失。它的选词非常讲究,很多成语都蕴含着深刻的哲理,例如“温故而知新”或者“精卫填海”这类,不仅仅是笔画的练习,更是对中华民族优秀品质的熏陶。我个人非常看重字帖的“文化导入”功能,这本字帖做得非常到位,它用最直白易懂的语言解释了成语的出处和深层含义,让孩子明白,写下每一个字,都是在传承一种文化基因。我的女儿在使用了这本字帖后,她对古诗词的兴趣也明显提升了,因为她开始理解那些词汇的厚重感了。这已经超越了一本简单的技能训练书的范畴,它更像是一把钥匙,开启了孩子们通往传统文化宝库的大门。

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从一个负责采购的图书馆管理员的角度来看,这本《小学生成语字帖》的实用性和耐用性是其最大的卖点之一。我们馆需要采购一批适合小学低中年级学生使用的辅助学习材料,要求是内容健康、结构清晰、且能承受高频率借阅。这本书的装帧质量令人满意,硬壳封面加上高质量的胶装,即便学生反复翻阅,也不会轻易散页。内容编排上,它采取了循序渐进的难度递增方式,避免了初学者因起点太高而产生的挫败感,这对于我们公共借阅资源的管理非常有利,因为它能保证更多的孩子能够坚持使用下去。此外,它的开本大小适中,方便学生放在书包里携带,随时随地都可以拿出来练习几笔。我尤其欣赏它的“小贴士”栏目,它用非常口语化的方式提醒学生在书写中容易犯的错误,这比老师在课堂上反复强调更具即时反馈效果。总体而言,它在教育价值、用户体验和耐用性方面取得了很好的平衡,是我们书库中非常受欢迎的一本课外辅助读物。

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作为一位有着十多年小学语文教学经验的老师,我对市面上绝大多数的字帖都持保留态度,很多都是为了迎合家长焦虑而粗制滥造的“印刷品”。然而,这本《小学生成语字帖》却在细节处理上体现出了专业的水准。首先,它选取的成语覆盖面广,既有基础的“亡羊补牢”、“对牛弹琴”,也有稍有难度的“一诺千金”、“画蛇添足”,难易度分配合理,符合不同年级段的学习需求。其次,它的字体规范性极高,楷书结构端正,笔画粗细适中,非常适合初学者建立正确的书写习惯。我特别欣赏它在字帖中融入的“辨析”环节,比如针对形近字“己”和“已”的辨别,或者容易混淆的近义成语的区分,这些都是课堂上难以反复强调的知识点。我建议家长们,在使用时,不要急于求成,而是要引导孩子先读熟释义,再模仿字帖的结构进行临摹,最后尝试脱离字帖默写。它不仅仅是一本练字工具,更是一个循序渐进的语文素养提升阶梯,是值得推荐给所有关注孩子基础教育的同行的良心之作。

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