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发表于2024-11-22
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词咏婉约情,何做豪放语?
评分入门
评分词咏婉约情,何做豪放语?
评分很适合入门者。
评分词律渊源、内涵梳理得很清楚,对押韵、平仄、对仗有初步了解,知道了孤平、拗句和救拗。作者对合律也是认为不能因律害义。
吴丈蜀,字恂子,一作荀芷,男,汉族,1919年生于四川泸州。三十年代在成都开始文学活动,四十年代即以书法知名,曾先后在四川、上海、香港等地卖文鬻字。擅行书,所作萧疏劲逸,质朴率真,别具风貌。作品多次入选国内外大型书法展览,或在多家报刊发表,或被收入作品专集。日本《书道艺术》1986年第四期曾专题介绍其艺术成就。1987年应邀出席浙江绍兴举行的“中日兰亭书会”。工诗词,通史学。出版《读诗常识》、《词学概说》、《诗词格律讲话》、《中国历史三字经》、《吴丈蜀书“兰亭序”》等。现为中国书法家协会会员,中华诗词学会副会长,湖北省社会科学院研究员。
本书是一部知识性作品。除了词的写作和欣赏方面的知识不属本书讨论范围,没有涉及,其余有关词的一些基本知识,在本书里几乎都谈到了。其中还以较多的篇幅介绍词的格律。由于词律和诗律有密切关系,所以附带也扼要地介绍了诗的格律。而词韵和诗韵也有密切关系,因而在本书中也简要地介绍了诗韵。但是本书不是为了教人作词而写的。作词不是轻而易举的事,除了需要懂得词的格律,还要具备相当的古汉语知识和历史知识,也要懂得写诗词的特殊修辞方式。这三者缺一不可。可是这三项条件中的任何一项,都木是轻易能够掌握的。所以,在没有具备这三项条件以前,最好不要写旧体诗词,以免浪费精力。 词这种文学体裁是前人创造的,而从事词的研究工作,所研究的对象都是前代词人及其作品。基于这个原因,所以本书所举的词例,都是前人的作品,其中包括从唐代到清李的作品,主要是宋代作品。前人的作品中,由于受时代的局限,内容虽有比较健康的,但多数是抒写个人的得失,或是茶余酒后、春花秋月的无聊吟咏,缺少社会意义;许多作品还夹杂糟粕。本书为了举例的需要,虽然尽可能选取较有思想内容的作品,但其中也不免有情调不健康的作品。 本书在写作过程中,引用了前人研究词学得出的比较合理的论断。书中另有一部分论点,不敢苟同前人的说法,而是个人的见解。书中也引用了经过前人整理的一些资料。
读中文系时就没学好中国古典诗词这一章,很大程度上,是里面的规矩太多,我的乐感又不太好,于是总感觉那些词调、韵脚很复杂,很神秘。有一次,我听叶嘉莹老师读词,她是用一种常人难以模仿的声调来诵读的,更添加了我的敬畏感。于是,我总想找本入门书,好好从头学起。这本薄...
评分高中时候有晨读,自己趁着这些功夫背了大概有150首的宋词。只是后来疏于回顾,到现在大多已经忘了。然而却还是剩下了对宋词的喜爱。 渐渐地,觉得应该掌握一点宋词的基本知识。不敢说能写出来,至少可以提高自己的鉴赏水平。于是开始趁早上的功夫,读吴丈蜀的《词学概说》。到...
评分读中文系时就没学好中国古典诗词这一章,很大程度上,是里面的规矩太多,我的乐感又不太好,于是总感觉那些词调、韵脚很复杂,很神秘。有一次,我听叶嘉莹老师读词,她是用一种常人难以模仿的声调来诵读的,更添加了我的敬畏感。于是,我总想找本入门书,好好从头学起。这本薄...
评分高中时候有晨读,自己趁着这些功夫背了大概有150首的宋词。只是后来疏于回顾,到现在大多已经忘了。然而却还是剩下了对宋词的喜爱。 渐渐地,觉得应该掌握一点宋词的基本知识。不敢说能写出来,至少可以提高自己的鉴赏水平。于是开始趁早上的功夫,读吴丈蜀的《词学概说》。到...
评分读中文系时就没学好中国古典诗词这一章,很大程度上,是里面的规矩太多,我的乐感又不太好,于是总感觉那些词调、韵脚很复杂,很神秘。有一次,我听叶嘉莹老师读词,她是用一种常人难以模仿的声调来诵读的,更添加了我的敬畏感。于是,我总想找本入门书,好好从头学起。这本薄...
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