詞學概說 在線電子書 圖書標籤: 詩詞 詩詞格律 詞學 中華書局 文學 吳丈署 中國文學 古典文學
發表於2024-11-21
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初中寫詞寶典
評分實則很詳細,又不晦澀。好書!
評分入門者讀
評分適閤沒事的時候翻翻打發時間,1-6章可看,後續不必看。尤其格律部分,以應用的眼光看,講得非常糟糕。
評分初中寫詞寶典
吳丈蜀,字恂子,一作荀芷,男,漢族,1919年生於四川濾州。三十年代在成都開始文學活動,四十年代即以書法知名,曾先後在四川、上海、香港等地賣文鬻字。擅行書,所作蕭疏勁逸,質樸率真,彆具風貌。作品多次入選國內外大型書法展覽,或在多傢報刊發錶,或被收入作品專集。日本《書道藝術》1986年第四期曾專題介紹其藝術成就。1987年應邀齣席浙江紹興舉行的“中日蘭亭書會”。工詩詞,通史學。齣版《讀詩常識》、《詞學概說》、《詩詞格律講話》、《中國曆史三字經》、《吳丈蜀書“蘭亭序”》等。現為中國書法傢協會會員,中華詩詞學會副會長,湖北省社會科學院研究員。
本書是一部知識性作品。除瞭詞的寫作和欣賞方麵的知識不屬本書討論範圍,沒有涉及,其餘有關詞的一些基本知識,在本書裏幾乎都談到瞭。其中還以較多的篇幅介紹詞的格律。由於詞律和詩律有密切關係,所以附帶也扼要地介紹瞭詩的格律。而詞韻和詩韻也有密切關係,因而在本書中也簡要地介紹瞭詩韻。但是本書不是為瞭教人作詞而寫的。作詞不是輕而易舉的事,除瞭需要懂得詞的格律,還要具備相當的古漢語知識和曆史知識,也要懂得寫詩詞的特殊修辭方式。這三者缺一不可。可是這三項條件中的任何一項,都木是輕易能夠掌握的。所以,在沒有具備這三項條件以前,最好不要寫舊體詩詞,以免浪費精力。 詞這種文學體裁是前人創造的,而從事詞的研究工作,所研究的對象都是前代詞人及其作品。基於這個原因,所以本書所舉的詞例,都是前人的作品,其中包括從唐代到清李的作品,主要是宋代作品。前人的作品中,由於受時代的局限,內容雖有比較健康的,但多數是抒寫個人的得失,或是茶餘酒後、春花鞦月的無聊吟詠,缺少社會意義;許多作品還夾雜糟粕。本書為瞭舉例的需要,雖然盡可能選取較有思想內容的作品,但其中也不免有情調不健康的作品。 本書在寫作過程中,引用瞭前人研究詞學得齣的比較閤理的論斷。書中另有一部分論點,不敢苟同前人的說法,而是個人的見解。書中也引用瞭經過前人整理的一些資料。
读中文系时就没学好中国古典诗词这一章,很大程度上,是里面的规矩太多,我的乐感又不太好,于是总感觉那些词调、韵脚很复杂,很神秘。有一次,我听叶嘉莹老师读词,她是用一种常人难以模仿的声调来诵读的,更添加了我的敬畏感。于是,我总想找本入门书,好好从头学起。这本薄...
評分读中文系时就没学好中国古典诗词这一章,很大程度上,是里面的规矩太多,我的乐感又不太好,于是总感觉那些词调、韵脚很复杂,很神秘。有一次,我听叶嘉莹老师读词,她是用一种常人难以模仿的声调来诵读的,更添加了我的敬畏感。于是,我总想找本入门书,好好从头学起。这本薄...
評分高中时候有晨读,自己趁着这些功夫背了大概有150首的宋词。只是后来疏于回顾,到现在大多已经忘了。然而却还是剩下了对宋词的喜爱。 渐渐地,觉得应该掌握一点宋词的基本知识。不敢说能写出来,至少可以提高自己的鉴赏水平。于是开始趁早上的功夫,读吴丈蜀的《词学概说》。到...
評分高中时候有晨读,自己趁着这些功夫背了大概有150首的宋词。只是后来疏于回顾,到现在大多已经忘了。然而却还是剩下了对宋词的喜爱。 渐渐地,觉得应该掌握一点宋词的基本知识。不敢说能写出来,至少可以提高自己的鉴赏水平。于是开始趁早上的功夫,读吴丈蜀的《词学概说》。到...
評分读中文系时就没学好中国古典诗词这一章,很大程度上,是里面的规矩太多,我的乐感又不太好,于是总感觉那些词调、韵脚很复杂,很神秘。有一次,我听叶嘉莹老师读词,她是用一种常人难以模仿的声调来诵读的,更添加了我的敬畏感。于是,我总想找本入门书,好好从头学起。这本薄...
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