小学生背诵精品(二年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:大象出版社

作者:

出品人:

页数:169

译者:

出版时间:1999-03

价格:3.30

装帧:平装

isbn号码:9787534722936

丛书系列:

图书标签:

• 二年级
• 语文
• 背诵
• 古诗
• 唐诗
• 宋词
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• 教材

《中华诗文启蒙精选：小学低年级诵读宝典》图书简介 一、 本书定位与价值：点亮童年诗意之光，奠基语言审美之初 本书系一套专为小学低年级学生（一至三年级）量身定制的中华优秀传统诗文诵读选本。我们深知，儿童时期是语言学习的黄金期，是审美启蒙的关键阶段。因此，我们摒弃了繁杂、深奥的内容，专注于遴选那些音韵和谐、意境优美、富有教育意义的经典篇章，旨在通过“诵读”这一最自然、最有效的学习方式，潜移默化地滋养孩子的心灵，培养其语感和文化底蕴。 本书的编写宗旨是“精选、适龄、有趣、实用”。它不是对现有教材的简单堆砌，而是在充分研究现行小学语文课程标准和低年级学生认知特点的基础上，进行的一次精心编排与结构优化。我们力求让每一个孩子在接触传统文化时，都能感受到“美”的震撼与“乐”的驱动力。 二、 内容精选与编排结构：循序渐进，分层递进 全书内容严格按照低年级学生的认知发展规律和识字能力水平，划分为若干个清晰的单元模块，确保学习的连贯性和梯度性。 1. 核心选篇标准： 我们遵循“经典性、教育性、趣味性、篇幅适宜性”四大原则。 经典性： 选取了大量耳熟能详、流传千古的唐诗宋词、优秀的民歌谣谚以及重要的古代散文片段的精华部分。这些篇章是中华文化的瑰宝，是未来高年级学习的基础。 教育性： 侧重于弘扬真、善、美的情操。例如，关于亲情友爱、勤奋好学、热爱自然、尊敬师长的篇目占据了重要比重。 趣味性： 特别引入了大量富有童趣、描绘自然景象（如动物、花草、四季变化）的诗歌，以贴近孩子的日常生活和想象空间，激发他们的阅读兴趣。 篇幅适宜性： 所有篇目均经过严格筛选，确保篇幅短小精悍，节奏明快，便于二年级学生在短时间内完整背诵并理解大意。 2. 具体内容结构划分（以二年级认知水平为基准的结构设计）： 全书大致分为六大板块，层层深入： 第一辑：初识自然韵律（侧重五言绝句与四言韵文） 集中了如《咏鹅》、《画》、《静夜思》等启蒙首选篇目。这些篇目语言浅白，画面感强，是建立初步韵律感的基石。 特别加入了部分精选的《三字经》、《百家姓》中朗朗上口的片段，作为传统启蒙的铺垫。 第二辑：四季流转与生活点滴（侧重观察与体验） 围绕春、夏、秋、冬四个季节展开，如《春晓》、《小池》、《清平调》等。 穿插描写亲子之情、手足之爱的篇章，如《游子吟》的精简版本，引导情感共鸣。 第三辑：品格教育与人生哲理（侧重核心价值观的植入） 选入部分寓言性强或劝勉性强的诗歌，如与“勤奋”、“诚信”相关的篇目。这些篇目用具象的画面传递抽象的道理，利于低年级理解。 第四辑：宋词之美入门（初步接触宋词的平仄之美） 精选了意境开阔、词句优美的宋词小令，如部分柳永、苏轼的词的入门版本，让孩子提前领略宋词的婉约与豪放之风。 第五辑：经典故事与文言短句（提升语感广度） 精选《二十四孝》中语言简练的片段，以及一些著名的成语典故出处诗句，拓宽其阅读视野。 第六辑：诵读拓展与趣味游戏 此板块并非纯粹的诗文，而是将前面所学内容进行趣味化巩固，如“对句接龙”、“诗句猜谜”等，确保学习过程充满乐趣，避免枯燥。 三、 辅助设计与使用指导：兼顾学习与赏析 我们深知，对于二年级的孩子来说，单纯的“背诵”容易流于形式。因此，本书在设计上高度重视辅助工具和使用方法，使之成为一本既可自学、又适宜亲子共读的工具书。 1. 字体与版式设计： 大字、清晰排版： 全书采用符合二年级学生视力特点的大号宋体或楷体印刷，保证阅读舒适度，减少视觉疲劳。 注音规范： 所有篇目均采用科学、规范的汉语拼音标注（小楷体），紧跟在汉字下方，便于初学者准确掌握读音和声调。我们尤其注重对多音字和易错声调的标记。 图画意境配对： 每一首或每一组篇目旁，均配有原创的、意境优美的水彩或国画风格插图。这些插图不仅能帮助孩子理解诗句描绘的场景，还能进一步激发他们的想象力和艺术感受力。 2. 学习导读单元（“导读小窗”）： 在每篇经典作品的旁边或下方，设有“导读小窗”栏目，内容简明扼要： 作者简介（极简版）： 仅介绍作者的名字和最核心的身份，避免复杂的生平介绍。 关键词解析： 选取篇目中一到两个最关键、对低年级学生理解有障碍的字词进行白话解释（如“篱下”、“萧瑟”的简单含义）。 情境想象： 用一两句话引导孩子想象诗歌描绘的场景，例如：“想象一下，你就是那位‘独坐幽篁里’的小小诗人，听听竹叶沙沙的声音。” 3. 诵读指导建议： 书的扉页部分，提供给家长和老师的指导建议，强调诵读的技巧： 节奏指导： 建议家长或老师带领孩子朗读时，应注意停顿和重音的示范，培养其朗读的节奏感。 情感融入： 强调诵读不是机械重复，而是带着情感去体验诗句中的喜悦、思念或赞美。 联系生活： 鼓励孩子将所诵读的内容与生活经验联系起来，例如读到写景的诗，就去户外观察真实的景物。 四、 本书的市场定位与特色总结 《中华诗文启蒙精选》并非市面上常见的简单汇编，它的核心竞争力在于其“深度适龄化”的编排理念和“工具性与审美性”的完美结合。 1. 专业性保障： 内容的选取严格遵循教育部颁布的语文教学大纲精神，确保与学校教学进度高度契合，是课堂学习的有力补充。 2. 趣味性先行： 通过精美插图和趣味导读，将枯燥的记忆任务转化为愉快的探索过程，有效解决了低年级学生注意力不集中的难题。 3. 文化底蕴熏陶： 系统的篇目设计，确保孩子在二年级阶段能够扎实掌握一定量的经典篇目，为未来深入学习文言文和古诗词打下坚实的情感基础和记忆基础。 本书适合小学二年级全体学生作为课外拓展阅读材料，同样适合对孩子有早期国学培养需求的家长在家庭教育中使用，是开启孩子诗意人生的第一把金钥匙。

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从实用性的角度来看，这本书的尺寸和便携性设计得很好，方便孩子带去学校或在课余时间拿出来复习。但是，对于一个刚刚接触大量文字输入的二年级学生而言，字体的选择和字号的布局至关重要。这本书的排版虽然清晰，但如果能在不同主题的篇目之间，通过颜色或边框做更明确的视觉区分，或者在重点词句上做适当的强调处理，会更有利于注意力分散的孩子集中精力。我发现，如果材料过于单调，孩子很容易产生阅读疲劳。另外，我一直认为，好的学习用书应该教会孩子如何“学习”，而不是直接给出“答案”。例如，在每组篇目后面，增加一些引导性的“自测小技巧”，教孩子如何运用“分散记忆法”或者“联想记忆法”，而不是仅仅提供一个练习空间，那样更能培养其自主学习的能力。

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我试着让我的孩子跟着这本书读了几次，发现对于一些韵律感强的篇目，效果还不错，孩子很快就能朗朗上口。这说明选材的基本功是过硬的，经典的魅力是毋庸置疑的。然而，随着教学模式的多元化发展，仅仅依靠“背诵”这一单一维度来衡量学习成果，似乎有些片面了。我期待看到的是一本能够引导学生“理解”和“运用”的辅助材料。比如，对于一些生僻的词汇，仅仅给出注释是不够的，最好能提供一个简单的现代汉语解释，或者举一个与该词汇相关的简短例句，这样孩子在背诵的同时，也能悄无声息地积累词汇量。现在的版本在这方面略显单薄，更像是给老师或家长提供教纲，而不是给孩子提供一个可以自主学习的伙伴。如果能增加一些音频资源的支持，让孩子可以模仿标准的朗读范本，那将是极大的加分项。

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作为一位关注孩子阅读习惯培养的家长，我比较看重教材的系统性和梯度设置。这本精选的背诵篇目，在我看来，在难度递进上处理得还算平稳，符合二年级学生的认知水平。但问题在于，对于一些理解能力较强的孩子来说，现有的选篇可能稍显保守，缺乏一些能够“跳一跳才能够得着”的挑战性内容。我个人更倾向于那种能引导孩子进行初步的联想和拓展阅读的书籍。比如，如果能将一些篇目与对应的自然现象、历史故事或者传统节日做简单关联，让背诵不再是孤立的记忆任务，而是成为知识网络的一部分，那该书的价值就大大提升了。现在的版本，更像是一个纯粹的记忆清单，背完了，合上了，知识点也就遗忘了，缺乏长尾效应。我希望编辑在下一版中，能加入一些简短的“知识链接”或“趣味问答”，以巩固记忆并激发探究欲。

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这本教材在收录篇目的广度上做了基础的覆盖，满足了学校教学的基本要求。不过，我总觉得少了那么一丝“灵气”。学习古诗文，最重要的是感受那份意境和情感的流动。现在的呈现方式，更偏向于知识点的罗列。我希望这本书能更像一本“心灵地图册”，引导孩子去想象诗人在写下这些文字时的心情、他看到的景象。也许可以通过增加一些艺术性的文字导读，比如用现代散文的形式，先对一篇诗歌进行温柔的铺垫，描绘一下那个场景的氛围，然后再让孩子去接触原文，这样情感上的共鸣会来得更自然。当背诵变成了一种与古人对话的体验，而不是一项任务时，效果自然会事半功倍。目前的版本在情感导入方面，略显刻板和直白。

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这本书的装帧设计真的很用心，封面色彩明快，图案童趣十足，一看就知道是为小学生量身打造的。内页纸张质感也很不错，厚实不易透墨，对保护孩子的视力有好处。不过，说实话，我对内容本身的要求会更高一些。我希望它不仅仅是一本简单的“背诵工具书”，而是能真正激发孩子们对语言学习兴趣的启蒙读物。比如说，如果能在选篇上多花些心思，引入一些更具时代感或者更能贴近现代小学生生活的主题，那效果可能会更好。现在的篇目虽然经典，但有些读起来对现在的孩子来说可能有点脱节了。另外，如果在排版上能更灵活一些，比如增加一些插画或者有趣的注释，帮助孩子理解古诗文的意境，而不是单纯的字词堆砌，学习起来可能就更有效率了。总体来说，从外在看，这本书很符合市场定位，但从教学效果的角度审视，内容深度的挖掘和创新空间还是有的。希望未来能看到更多注重互动性和趣味性的设计。

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