具体描述
作者简介
胡玉华，1963年生，毕业于华东师范大学
教育系，留校任教。1993年起留学
日本至今，获日本东北大学教育学
部硕士学位，现攻读博士学位，并兼
任日本四所大学讲师。迄今出版有
个人学术著作二部，发表论文三十
余篇，主要研究领域为学前儿童教
育学。
何侃，1963年生，毕业
于华东师范大学教育系，现执教
于安徽师范大学。多年来一直从事
教育教学与教学心理方面的研
究，编写《教育学》、《教学论》、《小
学语文教育研究》等教材达十余万
字参加国家教委重点课题《优化学
生的心理素质结构，全面提高基础
教育质量》的研究，取得显著成果；
发表学术论文，研究报告等十余篇。
目录信息
目录
导论
什么是家庭？－家庭：共居与分享
家庭为什么存在？－家庭情爱与
养育
家庭教育：描述和说明
家庭教育：历史和比较
家庭教育：现代与未来
第一章・走出家庭教育的误区
人生第一教育
父母、子女相互教育
亲情教育
生命分享
动态教育
终身教育
好父亲和好母亲
软件效应
原则和方法
第二章・胎儿与孕期夫妇
挑战与期待
超越一切的生命成长
胎教：一个全新而又古老的概念
孕期父母的自我测定
第三章・乳儿：为人父母的第一步
初次面对“第三者”
飞快的生命钟摆
零岁教育
称职的乳儿父母
第四章・婴儿：自立欲望和危机倾向
动作思维・自我意识・语言
父母心理：防止冲突
学会理解、忍耐和引导
有关婴儿父母的几个问题
第五章・幼儿：提问和游戏的年龄
思维和个性
父母的忧虑
鼓励求知・参与游戏・建立常规
对幼儿家庭的建议
第六章・儿童：从家庭到学校
儿童期家庭教育的特性与父母心理
学龄初期儿童的身心发展特点
学龄初期儿童家庭教育的实施
值得思考的几个问题和建议
第七章・少年・人生第二次身心发展的高峰期
少年期家庭教育的特性与父母心理
少年期身心发展特点
少年期的家庭教育
少年家庭教育中的父母问题
第八章・青年：步入成熟，走向社会
青年初期家庭教育的特性与父母心理
青年初期的身心发展特点
青年初期家庭教育
代沟问题
第九章・特殊家庭类型的家庭教育
独生子女家庭
单亲家庭
重组家庭
附录
· · · · · · (收起)
导论
什么是家庭？－家庭：共居与分享
家庭为什么存在？－家庭情爱与
养育
家庭教育：描述和说明
家庭教育：历史和比较
家庭教育：现代与未来
第一章・走出家庭教育的误区
人生第一教育
父母、子女相互教育
亲情教育
生命分享
动态教育
终身教育
好父亲和好母亲
软件效应
原则和方法
第二章・胎儿与孕期夫妇
挑战与期待
超越一切的生命成长
胎教：一个全新而又古老的概念
孕期父母的自我测定
第三章・乳儿：为人父母的第一步
初次面对“第三者”
飞快的生命钟摆
零岁教育
称职的乳儿父母
第四章・婴儿：自立欲望和危机倾向
动作思维・自我意识・语言
父母心理：防止冲突
学会理解、忍耐和引导
有关婴儿父母的几个问题
第五章・幼儿：提问和游戏的年龄
思维和个性
父母的忧虑
鼓励求知・参与游戏・建立常规
对幼儿家庭的建议
第六章・儿童：从家庭到学校
儿童期家庭教育的特性与父母心理
学龄初期儿童的身心发展特点
学龄初期儿童家庭教育的实施
值得思考的几个问题和建议
第七章・少年・人生第二次身心发展的高峰期
少年期家庭教育的特性与父母心理
少年期身心发展特点
少年期的家庭教育
少年家庭教育中的父母问题
第八章・青年：步入成熟，走向社会
青年初期家庭教育的特性与父母心理
青年初期的身心发展特点
青年初期家庭教育
代沟问题
第九章・特殊家庭类型的家庭教育
独生子女家庭
单亲家庭
重组家庭
附录
· · · · · · (收起)
读后感
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